人音版（五线谱）一下音乐第7课演唱-粉刷匠-教案、教学设计(配套课件编号：20afa).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：592334

上传时间：2020-06-22

格式：DOC

页数：4

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关键词：: 人音版五线谱一下音乐第7课演唱_粉刷匠_教案、教学设计配套课件编号：20afa 人音版五线谱一下音乐演唱粉刷教案教学设计配套课件编号 20 afa 下载 _一年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、粉刷匠教学设计粉刷匠教学设计【教学目标】 1、指导学生用轻松愉快的声音演唱粉刷匠。 2、通过歌曲的演唱，使学生理解和体会粉刷匠劳动时的愉快心情。 3、通过创编动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识。【教学重点】能用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲粉刷匠，并参与表演。【教学难点】 1、有感情的表演动作、理解歌词。 2、用身体语言为歌曲伴奏，表现 2 拍子的强弱规律。【教学准备】多媒体课件、歌曲【教学过程】一、复习旧知师生共同演唱数鸭子。二、图片导入：师：同学们：这位小朋友在干什么？生：粉刷墙。师：真聪明！今天我们来学习歌曲粉刷匠、教师板书。三、学唱歌曲: 1
2、、学唱歌曲：出示课件歌谱部分师：今天啊这个小粉刷匠要来我们的课堂做客，他说第一次和大家见面，心情很紧张，因为他想给大家留下一个非常深刻的印象，所以设计了一个很特别的自我介绍，你们来猜猜，他会怎么介绍自己呢？（生自由想像）师：你们的想象真丰富，那么，让我们一起来看看他是怎么介绍自己的吧！教唱歌曲： A、按节奏朗读歌词，理解歌词内容： (a)老师按节奏范念歌词 (b)生一起按节奏朗读歌词 (c)生分组比赛朗读歌词 B、初步感受音乐粉刷匠。师：这小粉刷匠的介绍太有意思了，所以波兰的作曲家干脆把它编成了歌曲，让我们一起来听一听，看看这小粉刷匠是怎么样刷房子的，先刷哪里再刷
3、哪里？ (a)生跟音乐有感情的唱 (b)生分组唱，看哪组唱得最棒 (c)学生再次跟着伴奏音乐有感情地演唱（设计意图：在学会唱的基础上培养学生的音乐感，让学生能将情感带入到歌曲的演唱中。）表演歌曲师：歌曲我们学好了，你们能不能根据歌曲的内容表演呢？ A、播放音乐，教师教授表演动作。 B、生表演动作。 C、学生跟老师表演 D、生跟音乐边唱边表演 E、将生分两组，一组表演、一组演唱。 F、全体学生跟音乐边表演边演唱歌曲粉刷匠。（设计意图：通过合作表演培养学生的音乐表现力与合作意识。）师：那你从粉刷匠身上发现了什么值得学习的优点？（小粉刷匠在劳动过程中不怕脏，不怕累，热爱劳动等）
4、四、拓展观看粉刷共人的图片师：同学们：当你们看完这些图片之后，请认真想一想：或许我们的爸爸妈妈就在做着类似辛苦的工作，他们不怕脏，不怕累，就是为了供我们读书现在请说说你的感受：比如： “我的爸爸/妈妈是一位他/她每天在很我在学校/家里应该” （设计意图：通过听，唱，表演等活动由浅入深逐步展开，使音乐课延伸，潜移默化完成“爱劳动” 、感恩父母、好好学习的教育。）五、课堂总结师：同学们，今天我们通过学习粉刷匠，让我们懂得了劳动能够创造美，老师希望你们的双手，通过学习，都变成一双双灵巧的手，将来把这个世界装扮地更加美丽！最后让我们以欢乐的歌声结束这堂课吧！（师生共唱粉刷匠）那今天的课就上到这里，下课！

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