人音版(五线谱)一下音乐 第7课 演唱-粉刷匠-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号:303a6).doc
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1、 竖笛课粉刷匠教学设计 【教学内容】三年级下册 粉刷匠 【教学思考】从读懂教材、读懂学生、读懂课堂的角度,紧密结合教研主题,阐述教学思考。 【教学目标】 一、学生能够吐奏清晰、准确轻快地吹奏粉刷匠的第一关乐谱。 二、学生能够运用学习指南,进行自主学习。 三、学生能够通过自主学习,填涂评价卡片,提高和培养学生自查与评价的能力。 【教学重点】学生能够准确地吹奏乐曲的第一关乐谱。 【教学难点】学生能够准确地吹奏高低音间的转换音。 【教学资源】竖笛、乐谱、多媒体、钢琴 教学环节及时间教学环节及时间 教师指导要点教师指导要点 学生学习活动学生学习活动 评价要点评价要点 一、组织课堂 (师生问好) 二、复
2、习长音 指导学生动作迅速得发放竖笛和教材 带领学生进行音阶练习, 吹奏 5高音 Re 以及换指练习 “还记得我们上节课新学的两个音吗? 是谁啊?” (出示出示 1/2 的指法表)的指法表) “让我们轻轻地拿起小竖笛,来打个招呼 吧!双手握笛放在大腿上,准备! ” “好!让我们提高点难度! 由各组小组长分发竖笛和教材,准 备上课 学生跟随教师柯尔文手势和琴声, 复习上节课新知,高音 Do 和 Re, 并进行 5高音 Re 的音阶吹奏和 换指练习 SO 到 DO ;DO 到 SO 换指练习: 锻炼学生自主管理的能力, 做好上课 准备 强调坐姿、手型、气息等常规要求 三、吹奏练习 解决难点 注意看,
3、手势的变化” “状态不错! 再挑战一条更难得, OK?” (出示练习曲)出示练习曲) “请举起手来随老师先识读乐谱, 画 V 图,边唱边画,OK?” “嗯,节奏感真棒! ” “让我们拿起小竖笛,找一找指法吧! ” “随琴声赶紧来试一试吧!边唱边走指 法!听前奏,准备! ” (对不准确的地方,教师范奏进行指导) “让我们来轻轻地视奏一次,听前奏! ” “注意听, 是谁的小竖笛有点调皮没有堵 住呢?” “注意手指的高度、气息集中一些,拇指 的位置”等 (教师对不准确的地方进行纠正) “好!谁来说说,我们吹得怎么样啊?有 没有遇到困难啊?” “谁有什么好办法可以帮助他呢?” (若需要再练习一会) “
4、可以吐奏的更清晰吗” “太棒了!迫不及待地想正式地吹奏一 52 62 72 12 21 27 26 25 学生跟随教师吹奏练习曲 学生跟随老师手势,进行集体边唱 边走空笛指法 学生拿起竖笛,随教师琴声进行视 奏 学生自主排查问题,并生生互助, 解决问题 学生通过练习曲的吹奏, 加强并提高 对高音 DO 和 RE 的吹奏水平,为接 下来的学习打好基础 学生通过自主练习指法, 从而对乐谱 的旋律达到熟练掌握, 为接下来的吹 奏做好铺垫 达到学生可以生生互助的解决问题, 且互相学习的目的 四、新课教授 开始闯关 次,准备!注意听节奏! ” “看来今天大家的状态可真棒! 那我们就 用闯关的形式,来装点
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