人音版(五线谱)一下音乐 第7课 聆听-铁匠波尔卡-教案、教学设计(配套课件编号:e01b3).docx
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1、 铁匠波尔卡铁匠波尔卡 【教学目标】:【教学目标】:1.通过参与乐曲铁匠波尔卡能用较好的节奏与动作感知表现 乐曲。 2.在各种形式的反复聆听过程中加强对音乐主题的记忆,能听辨 乐曲主题旋律的特点和变化,感受乐曲的音乐形象。 3.通过欣赏乐曲铁匠波尔卡,让学生初步了解波尔卡这种音 乐形式。 【教学重点】:【教学重点】:通过不同形式的聆听、感受及表现乐曲铁匠波尔卡,熟悉乐 曲的主题旋律,感受乐曲的独特风格。 【教学难点】:【教学难点】:1.能准确跟随音乐模拟打铁的声音。 2.在音乐听赏活动中, 培养学生的动作协调性、 节奏感和表现力。 【教学过程教学过程】: 一、组织教学,简单了解认识和学习波尔卡
2、一、组织教学,简单了解认识和学习波尔卡 师:孩子们,欢迎你们来到罗老师的音乐课堂。呀!今天你们这么乖,罗老师高 兴得忍不住想给大家表演一段舞蹈,可以吗?(出示 PPT2 页,播放音乐) 罗老师刚刚表演的舞蹈名字叫做波尔卡, (出示 PPT3 页)它产生于 1830 年左右 的捷克。“波尔卡”在捷克的语言中是半步的意思,表示一只脚刚伸出去半步, 另一只脚就要赶紧跟上。说明波尔卡舞的速度比较? 生:比较快。 现在,我们就一起来学学吧!(出示 PPT4 页)同学们看,图上的叔叔阿姨跳舞 时的姿势可真好看!他们的背打得直直的,头抬得高高的,昂首挺胸的样子真有 气质!(强调学生体态),学习波尔卡舞,学会
3、后随音乐跳(初步认识波尔卡) 师:你们随着音乐跳了波尔卡舞,心情是怎样的呢? 生:开心快乐 (通过波尔卡舞引导学生了解波尔卡的速度,通过波尔卡舞的实践掌握基本舞 姿,了解波尔卡的情绪是活泼欢快的) 二、欣赏聆听二、欣赏聆听 A 乐段乐段 师: 今天我们音乐课的主人公就要出场了, 请你们仔细听: 他是谁?为什么? (出 示 PPT5 页) 生:铁匠,有打铁的声音 孩子们真棒!同学们再仔细听一听,想一想这个乐句中有几种锤子的声音?它们 有什么不同呢?(出示 PPT6 页) 生:2 种。一个重,一个轻(感受音的强弱) 师: 你会模仿这两种声音吗?你认为重的声音是大锤子还是小锤子呢?老师用图 片来协助
4、你们。(出示 PPT7 页)和老师一起来打打节奏吧!(引导学生感受乐 曲在力度上的强烈对比) 有一天,铁匠去到了一个演奏会,让我们一起来看看,他在演奏会上是怎么表现 的。当你听到铁匠打铁的声音时,就捏起小拳头在手心轻轻敲一下。看完告诉老 师,铁匠此时的心情如何? 生:开心快乐(出示 PPT8 页) 孩子们回答得非常正确!铁匠的手艺精湛,他打出的剪刀咔嚓咔嚓响,打出的锄 头农民伯伯都说好用。所以,虽然打铁的时候非常辛苦,但一想到做出的东西可 以帮助到大家,他就很开心。(让学生学习到乐于助人的精神) 铁匠要开始一天的工作了,打铁可是个力气活,干活之前必须要做做热身运动。 (出示 PPT9 页) 1
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