部编版最新人教版语文九年级上册第三单元-我的叔叔于勒课件.ppt

1、我的叔叔于勒,莫泊桑（法国）,十九世纪法国批判现实主义作家，成就以短篇小说最为突出，有“短篇小说巨匠”的美称。 他的短篇小说侧重摹写人情世态，充分显示出他的社会风俗画家的才能。构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾都有独到之处。 代表作有羊脂球漂亮朋友米隆老爹项链等。,莫泊桑（18501893）,关于作者,（莫泊桑作品）每一篇都是一出小小的喜剧，一出小但完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口，读他的作品，读他笔下的人物，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。 左拉,学习目标,1、理解小说表现的主题思想。2、理解作者从多方面刻画人物形象, 以展现人物内心世界的方法。3、学习巧妙的构思，

2、曲折的情节。,第一课时,课时目标：通读课文，了解故事梗概，能够复述主要故事情节。按小说的情节结构划分层次。落实文中的生字词。,读准下列画线字的读音。拮据（ ） 栈桥（ ）煞白（ ） 撬开（ ）诧异（ ） 牡蛎（ ）别墅（ ） 皱纹（ ）褴褛（ ） 阔绰（ ）女婿（ ） 嘟哝（ ）,检查字词积累,ji j,zhn,sh,qio,ch,m l,sh,zhu,ln l,chu,x,d nong,拮据 ji j：手头紧，经济境况不好。栈桥 zhn qio：码头上延伸到海里的长桥，供旅客上下船和装卸货物用煞白 sh bi：惨白,没有血色。十拿九稳 sh n ji wn：办事情很有把握。,与日俱增：随时间

3、的推移不断增长，形容增长很快。,褴褛：,衣服破烂。,检查字词积累,张皇：,脸上表情死板；发愣。,速读课文、整体感知,要求：标出文中菲利普夫妇对于勒先后的称呼。,填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化,坏蛋、流氓、无赖全家的恐怖,打发他到美洲去,正直的人，有良心的人,每星期天去海边迎接，制定上千种计划,全家唯一的希望，好心的人，有办法的人,这个贼，这个家伙，这个流氓,暴怒，改乘别的船，躲开他。,双线交织,明线,菲利普夫妇的态度变化,菲利普夫妇的称呼变化,菲利普夫妇的情感变化,（实）,暗线,于勒的命运,（虚）,通过描述菲利普夫妇对亲兄弟于勒前后截然不同的态度，艺术地揭示了资本主义国家人与人之间的关系是

4、赤裸裸的金钱关系。,遇,第一部分（14） 开端盼于勒。第二部分（519） 发展赞于勒。第三部分（2047）高潮遇于勒。第四部分（4849）结局躲于勒。,于勒是一个什么样的人？,流浪汉于勒主要情况调查表,流浪汉于勒主要情况调查表,于勒是一个什么样的人？,作业,1、练习复述我的叔叔于勒。2、小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，展开曲折的情节。试根据下面的提示，从多角度，梳理一下课文的情节结构。 原因结果（逻辑） 期待破灭（心理） 开端发展高潮（情节发展） 悬念结局（技巧）,第二课时,课时目标：学习通过语言、动作、神态（表情）揭示人物性格的阅读方法。认识菲利普夫妇十足的拜金主义思想。,语言、神情、动

5、作等是人心灵的外在表现，在小说中，研究人的语言、神情、动作等往往能透视人物的内心世界，从而能正确把握小说中的人物形象。,莫泊桑写人物，不在外貌的描绘上下功夫，而是深入到人物的内心；这内心世界的揭发，又绝不靠作者的申说，而是用人物的言语、动作、神情等，让他们自己去自然地表露。,阅读课文，勾画圈点,试举例分析小说是怎样通过人物语言、行动、神态揭示人物心理和刻画人物性格的？,赏析精彩文笔：,遇于勒（2047段）,品一品，想一想，说一说：,1、我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“

6、真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”2、（当她听到卖牡蛎的像于勒时）我母亲也怕起来，吞吞吐吐的说：“你疯了，既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”3.（当他证实那人真是于勒后）母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。”,母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是 两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然后转身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”（23段） （既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育。说得冠冕堂皇，但实质却是既顾全了面子，又节省了开支。语言描写展现

7、了克拉丽丝的小气、精明、虚伪。）,举例,我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说： “真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒!”(25段) （虽然只是“像”，却已经吓得失魂落魄，神态、动作的描写，展现了人物内心的惊恐）,举例,“突然好像不安起来”，这是心里骤然紧张所致；“他向旁边走了几步”，是想躲开于勒的目光，怕他认出自己来；“瞪着眼”看女儿、女婿，是怕他们察觉出这个秘密。这里一系列行动描写，加上表情的描写，层次分明地写出了人物紧张、恐慌以致失魂落魄的心理状态。,赏析,举例,我母亲也

8、怕起来了，吞吞吐 吐地说： “你疯了!既然你知道不是他，为什么这样胡说八道?” (28段） 我母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说： “我看就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们!”（31段） （语言描写，生动表现了她内心的惊恐，发财梦使她不愿相信这是真的。）,我的父亲脸色早已煞白，两眼呆 直，哑着嗓子说： “啊!啊!原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。” 他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。（34、35段） （神态、语言的描写。异常的神态，语无伦次的话，生动刻画了菲利普内心的恐慌、沮丧、绝望。）,举例,母亲赶紧对他说： “你先坐下吧!别叫他们看出来。” 他坐

9、在长凳上，嘴里结结巴巴地说道： “是他，真是他!” 然后他就问： “咱们怎么办呢？” 我母亲马上回答： “应该把孩子们领开。约瑟夫既然已经知道了，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。” （35、36段） （语言描写，克拉丽丝的冷酷、势利、精细、镇定不慌都跃然纸上。）,举例,母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”（38段） （神态、语言的描写。旧怨新恨一齐涌上心头，与前文形成鲜明对照，表现了她泼辣强悍、自私势利、冷酷无情的性格）,举例,他人心

10、理可以这样表现,我父亲看了看身边的女儿女婿，就向我们走来，对我母亲说：“这个卖牡蛎的像于勒？”,我的父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎怎么这样像于勒？”,千姿百态的“说”,母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国”我父亲早已脸色煞

11、白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。”,“哥儿，你牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：阿妈，恭喜恭喜！记得住吗？你要记得，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘来在我的眼前摇了两摇 第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来，她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。 阿长与山海经,他向着大方凳，坐在小凳子上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳帝靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。 风筝,

12、万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？” 羚羊木雕,1、从中你学到了什么样的表现人物心理的方法？应怎么去实施呢？2、使用时应注意什么呢？,本文凸显人物心理的方法,1.内心独白法。 即通过人物的自我表述来达到透视其内心世界的目的。 如文中两次提到“我”的父亲菲利普一看到大海船开进口来，总要重复一句永不变更的话：“唉!如果于勒竟在这船上，那会叫人多么惊喜呀!”,2.言语表露法。“言为心声”，语言是思维的外壳，是人物心灵的真实颤动。莫泊桑很好地把握住了这一点，为人物形象的成功塑造增添了无尽的色彩。 不论是于勒富有时，菲利普夫妇对他的夸赞、褒扬，还是其穷困潦倒时，菲利普夫妇对他的诅咒、谩骂，都形象生动地折射出了人物内心的喜怒哀乐，这可谓是小说最生动、最传神之处了。,3.神态展示法。 即通过对人物神情态度的描写来展示人物心理的一种方法。 如“我的父亲脸色早已煞白，两眼呆直他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。”这是人物内心惊慌惶恐到