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人音版（五线谱）一下音乐第6课演唱-星光恰恰恰-教案、教学设计(配套课件编号：20c9c).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：592274

上传时间：2020-06-22

格式：DOC

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资源描述：: 1、教学目标教学目标 1.知识与技能：熟悉星光恰恰恰的旋律，能感受音乐带给我们的不同情绪。 2过程与方法：用不同形式来表现星光恰恰恰，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。 3情感态度与价值观：通过歌曲的学习，理解歌曲内容，感受美好的夜。教学重点教学重点熟悉星光恰恰恰的旋律，能感受音乐带给我们的不同情绪。教学难点教学难点用不同形式来表现星光恰恰恰，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。教学准备教学准备多媒体课件、电子琴、三角铁、双响筒、响板。教学过程教学过程一、导入部分一、导入部分 1复习导入。在美丽的夜晚，夜空中无数的小星星闪烁着耀眼的光芒，让我们听听他们的歌声
2、，会唱的同学轻声和他们一起唱起来吧！播放歌曲闪烁的星星。二、新课部分二、新课部分（一）聆听歌曲。 1提问：请同学们翻开书本 41 页，你们知道“恰恰恰”是什么意思吗？ 2 “恰恰恰”是拉丁舞的一种，具有活泼、俏皮、热烈的特点。请同学们跟老师轻声的说一声“恰恰恰” 。 3.播放歌曲星光恰恰恰。提问：歌曲的情绪和速度是怎样的呢？（二）知识学习。 1.观察图片。你们看到有几颗星星呢？这几颗星星连起来像什么？ 2.解释北斗星。在我们的歌曲中，最后一句“春夏秋冬看北斗星”是什么意思呢？其实古代人就是根据北斗七星的变化来判断四季的，也可以判断方向。（三）拍击节奏。 1.再次聆听，观察
3、出现 XX X 的节奏出现了几次？ 2.强调最后一个小节的小手是大手 X X X。（四）学唱歌曲。 1.再次聆听歌曲，边听边请同学们跟随老师拍击 XX X 的节奏。 2.再次聆听，这一次请同学们在拍打节奏的同时，小嘴加入“恰恰恰” ，最后一句加“恰恰恰” 。 3.按节奏朗读歌词。先听老师读一次，学生配合老师拍打节奏。随后学生边读边拍。 4.老师教唱 2-3 次，教唱时不加入“恰恰恰” 。 5.加入“恰恰恰”来演唱。 6.播放音频，学生跟随音频伴奏演唱。三、拓展部分三、拓展部分 1请同学们观察老师做了什么动作？（双脚叉开，与肩同宽） 2.加入手上动作。学生跟随老师做动作。四、小结部分四、小结部分今天我们一起分享了舞曲星光恰恰恰带给我们的欢乐，让我们听着星光恰恰恰下课吧。板书设计板书设计星光恰恰恰教学反思教学反思（后记）（后记）通过歌曲的学习，学生对歌曲演唱比较熟悉，并且能够随音乐边唱边跳。

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