人音版（五线谱）一下音乐 第6课 编创与活动-教案、教学设计(配套课件编号：23146).docx

1、好宝宝好宝宝 教学目标教学目标 认知目标： 理解歌曲的基本内容，能够用自然的声音，按照节奏和曲调有感情地演唱好宝 宝。 能力发展目标： 主动参与用打击乐器为歌曲伴奏，并即兴编创动作，充分发挥学生的模仿力和创 造力，培养学生对音乐的感受力、表现力和创造力。 情感培养目标： 激发学生对音乐的兴趣，体验轻松愉快的音乐情绪， 在演唱歌曲的过程中抒发对 美好世界的喜爱之情，并潜移默化地引导学生树立讲卫生、爱护环境的意识。 教学重教学重难难点点 重点：能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱好宝宝。 难点：能用打击乐器为歌曲伴奏，并即兴编创动作。 教学准备教学准备 教学课件、板书贴、分组贴；小精灵卡片、

2、奖品若干；双响鼓、碰铃、三角铁、 铃鼓等打击乐器、电子琴。 教学过程教学过程 一、一、组织教学组织教学 新课导入：同学们，音乐好听吗？让我们在美妙的音乐声中一起走进音乐王 国吧！瞧！音乐王国里的小动物们正在举办音乐会呢！你们想去参加吗？ 二、二、学唱歌曲学唱歌曲 （一）朗读歌词（一）朗读歌词 1、 观看视频，聆听歌曲，说一说贝瓦宝宝在做什么？ 师：贝瓦宝宝把这首好听的歌曲好宝宝也分享给大家（出示整体歌词的 ppt），我们一起来唱一唱好吗？（板书课题：好宝宝） 2、创设歌词相关情境，教师带领学生结合画面朗读一遍歌词，分句读，要求吐 字正确、清晰，每句末尾语调上扬。（板书歌词） 3、带领学生再读一

3、遍歌词。 提出要求：这是一首活泼、欢快的歌曲，读的时候要读得可爱、有趣一点， 歌词可以读得美一点、跳一点，不要拖沓。 4、学生自主朗读歌词，按照老师的要求，有感情地朗读。 5、教师带领学生一边拍手一边按节奏读一遍。 6、学生自主练习拍手读。 7、男女生分别拍手读。 （二）学唱歌曲（二）学唱歌曲 1、聆听一遍歌曲，感受歌曲的旋律。 师：听完这首曲子，你有什么感受？（开心、快乐、活泼、有趣） 2、跟随音乐小声哼唱歌曲一遍，注意带着快乐的情绪唱得可爱、有趣一点。 3、跟随音乐大声齐唱一遍，教师指出需要重点注意的地方：每句结尾的字“包、 笑、宝、高”不要拖拉；最后一个字“高”不要掉下去，要放在头顶上，

4、可以加 手势来唱。 4、教师弹音乐伴奏，分句教唱分句教唱，重点学习比较难或者学生之前唱错的旋律。 5、教师弹音乐伴奏，学生自己练习唱。 6、教师弹音乐伴奏，分组唱。 7、小歌手比赛。 （1）每个小组选一人上来唱，3 对 3 合唱。 （2）选一名男生和一名女生对唱。 （3）选一名学生独唱。 8、教师弹音乐伴奏，全班齐唱。 三、歌曲表演、歌曲表演 1、交响音乐会：用不同方式为歌曲伴奏。 （1）教师介绍歌曲的节拍是 4/4 拍，出示“x x x x”的节奏图，讲解用手打节 拍的方式为歌曲伴奏，并亲自示范。 例如：用手轻拍一下桌子表示强，双手合拍一下表示弱。 （2）同桌互相拍手，为歌曲伴奏，请学生上来

5、和老师一起演示。 （3）用打击乐器为这首歌曲伴奏，引导学生讨论打击乐器的使用方法，教师做 出示范，并请学生上来模拟。 请学生选一种自己喜欢的打击乐器进行伴奏， 请四名学生上来进行乐器合奏 表演，台下学生伴唱，并用同桌互相拍手的方式为歌曲伴奏。 2、森林舞会：跟随音乐边唱边跳。 （1）出示视频，教师带领学生边唱歌边做前三句歌词的舞蹈动作，学生自主创 编最后一句歌词的舞蹈动作。 （2）播放音乐，邀请两名同学上来和老师一起跳，其余同学跟随音乐边唱边做 舞蹈动作，可以跳自己创编的动作。 3、表演岛：全班一起边唱边跳。 四、四、听音乐出教室听音乐出教室 教师：同学们，小精灵要和我们再见了！它非常期待下一次跟大家的相见， 音乐王国，我们不见不散哦！