体育教研活动发言稿.doc

1、 体育教研活动发言稿 一、总的回顾 本学期体育教研组一如既往，认真贯彻中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素质教育的决定提出的“学校教育要建立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，进一步领会体育课程标准的内涵。积极营造良好的体育氛围，彻底转变教师的教学理念。在加强教研组建设及推动群众活动、提高竞技体育水平等方面竭尽所能，收到良好的效果。 二、主要工作 转变教学理念，教育、教学工作有序 随着新教材的实施和新课程标准的出台，传统的教学思想，教学模式已经不能适应学生身心发展的需要。因此，本组要求每一位体育教师在认真学习新课程标准的基础上，彻底转变教学思想，积极构建宽松有序、和-谐民-主，以

2、学生为主体，师生平等参与的体育教学模式。经过一学期努力的摸索，不断的创新，大胆的尝试，我们的日常体育课，正在实现如下四个转变：即变一味的传授知识、技能为教会学生怎么学?怎么练;变教师的主导地位为学生的主体地位为主;变教学围考核内容安排教材为学生运动兴趣的形成;变单纯的体质训练为着眼于学生生理、心理和社会适应的和-谐发展。学校的体育课质量明显提高，学生带着期盼的心态，愉悦地走进体育课堂。 营造体育氛围，体育工作充满生机 营造良好的体育氛围是素质教育的一个重要前提，本学期我们全体体育教师同心协力，各展其长，基本作到上课有声有色，训练有板有眼，出操人人到位，竞赛上归入格，体育活动安排有的放矢。尤其是

3、经常性的体育达标给学校带来了蓬勃的体育生机，学生的身体素质大有提高，体育合格率90%以上。本学期，在全体同仁的努力下，在各位老师的密切配合下，成功通过校大课间组织与安排。 (3）坚持科学训练，竞技水平再上新台阶 竞技体育水平作为学校体育工作的前沿窗口，竞技水平的优劣，将直接影响学校的声誉，本着为学校争光添彩的信念，根据体育训练的周期性、比赛的残酷性和训练时间的不固定性，本组教师知难而上，在训练时，既有分工，又有各展其长的机会;既有阶段性目标，又有近期目标。坚持周期训练，在整个训练过程中，始终贯彻“从严、从难、从实际出发的科学的大运动量”的方针，使各个运动队的成绩稳步提高。排球队在张家港市排球比

4、赛中荣获第五名。 三、存在问题 1、个别教师在日常工作中存在着敷衍马虎的现象，这是需要改进的地方。 2、校训练队训练时间不够保证。 3、体育是一项比较特殊的教学科目，它有一定的特殊性，比如，领导的关心还有待于加强，还有体育教师的一些待遇还有待于领导的关心。 4、对于体育教师的评优、评先，针对目前的评优、评先方式，体育教师与其它教师相比存在着相当大的局限性，请领导在制定考核制度上多给予关心和照顾。 5、体育器材的管理有待于加强，特别对器材管理人员要求要规范。 2014年3月5日 体育组 体育教研活动发言稿 曲靖市第二中学 宋金波 一、总的回顾 本学期体育教研组一如既往，认真贯彻中共中央国务院关于

5、深化教育改革全面推动素质教育的决定提出的“学校教育要建立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，进一步领会体育课程标准的内涵。积极营造良好的体育氛围，彻底转变教师的教学理念。在加强教研组建设及推动群众活动、提高竞技体育水平等方面竭尽所能，收到良好的效果。 二、主要工作 转变教学理念，教育、教学工作有序 随着新教材的实施和新课程标准的出台，传统的教学思想，教学模式已经不能适应学生身心发展的需要。因此，本组要求每一位体育教师在认真学习新课程标准的基础上，彻底转变教学思想，积极构建宽松有序、和-谐民-主，以学生为主体，师生平等参与的体育教学模式。经过一学期努力的摸索，不断的创新，大胆的尝试，我

6、们的日常体育课，正在实现如下四个转变：即变一味的传授知识、技能为教会学生怎么学?怎么练;变教师的主导地位为学生的主体地位为主;变教学围考核内容安排教材为学生运动兴趣的形成;变单纯的体质训练为着眼于学生生理、心理和社会适应的和-谐发展。学校的体育课质量明显提高，学生带着期盼的心态，愉悦地走进体育课堂。 深化教学改革，教学科研成绩喜人 教学要改革，科研需先行。本学期，体育组教研组积极参与新课标关于中学传统体育与创新体育的对比研究”。全组教师围绕这一课题，大胆改革传统的学习内容，创新出学生喜闻乐见的学习内容，并付之实践，深得同学们的喜爱，本学期，本组教师共上各级各类教研实践课4节。每课均围绕研究课题

7、大胆摸索，上出了曲靖市第二中学体育课的风格， 营造体育氛围，群众体育工作充满生机 营造良好的体育氛围是素质教育的一个重要前提，本学期我们全体体育教师同心协力，各展其长，基本作到上课有声有色，训练有板有眼，出操人人到位，竞赛上归入格，体育活动安排有的放矢。尤其是经常性的体育达标给曲靖市第二中学带来了蓬勃的体育生机，学生的身体素质大有提高，体育合格率90%以上。本学期，在全体同仁的努力下，在各位老师的密切配合下，成功通过校大课间组织与安排。 (）坚持科学训练，竞技水平再上新台阶 竞技体育水平作为学校体育工作的前沿窗口，竞技水平的优劣，将直接影响学校的声誉，本着为学校争光添彩的信念，根据体育训练的周

8、期性、比赛的残酷性和训练时间的不固定性，本组教师知难而上，在训练时，既有分工，又有各展其长的机会既有阶段性目标，又有近期目标。坚持周期训练，在整个训练过程中，始终贯彻“从严、从难、从实际出发的科学的大运动量”的方针，使各个运动队的成绩稳步提高。足球队在曲靖市足球比赛中荣获第五名。 三、存在问题 1、个别教师在日常工作中存在着敷衍马虎的现象，这是需要改进的地方。 2、学校没有训练队只有协会导致我们不好进行校训队训练工作。 3、体育是一项比较特殊的教学科目，它有一定的特殊性，比如，领导的关心还 有待于加强，还有体育教师的一些待遇还有待于领导的关心。 4、对于体育教师的评优、评先，针对目前的评优、评

9、先方式，体育教师与其它教师相比存在着相当大的局限性，请领导在制定考核制度上多给予关心和照顾。 5、体育器材的管理有待于加强，特别对器材管理人员要求要规范。 体育教学经验演讲稿我运动，我健康，我快乐 如果有人要问：人究竟能活多少岁，答案肯定是个未知数，因为伴随着人类步入现代社会的进程，运动正为健康指数的不断攀升发挥着不可估量的作用。不仅如此，乔丹那出神入化的篮球技艺，马拉多纳那近乎完美的上帝之手所体现出来的力与美的和谐更是世界上任何一个角落都难以拒绝的视觉诱惑，体育是力量的角逐，也是智慧的较量，更是美的展示。放眼我们的体育课堂，新一轮的课程改革犹如一股强劲的飓风，给我们的课堂注入了崭新的生机和活

10、力。 看！孩子们在课堂上讨论得热火朝天，以前整齐划一、呆板陈旧的课堂模式已被各显其能、民主和谐的课堂氛围所替代，孩子们在课堂上有了更多活动和思考的空间，体育不再是“头脑简单、四肢发达”的代名词，体育课也不再是单调、枯燥的技术动作练习，而是学生自主学习，自主评价，自主发展的过程，她激励着每个学生自主、积极的参与，其广阔的空间生成了孩子们的自信、自主、自立！ 听，体育课上传来了时而明快，时而和缓的音乐，轻松的音乐声中不时有“turn left turn right”的英语口语响起，还有那生动活泼，充满童趣的主题式情景教学，孩子们在“向小猫学本领”的故事中学会了跳跃、爬行，在“穿越大森林”中知道了如

11、何越过障碍，懂得了团结协作的重要性。 作为一名体育教师，也许我们没有显赫的地位，但在教学中我却时常感动着：记得前年冬天的一节体育课上，我在巡回指导着孩子们做游戏，一个小女孩跑过来拉起我的手说“老师，我们一起做游戏吧！”。我正准备回答，小女孩忽然叫了起来：“老师，你的手怎么这么冷啊？我来帮你焐悟吧?”，其他孩子听到了也围了过来，一个小男孩硬是把头上戴的热乎乎的帽子摘下来套 在我的手上，我的手热了，我的心也热了?课堂上还经常有孩子跑过来跟我说悄悄话：老师我会跳绳拉；老师，我的数学考了一百分?在感受着这份童心童真时，我也真切的感受到新课程理念指引下的体育教学让我们的师生关系更加和谐融洽。 我由衷地幸

12、福，我是一名体育教师，我更庆幸自己搭上了这趟新课程理念的列车。在付出的同时，也享受着专业成长带给我们的喜悦，在07年安徽省优秀体育录像课大赛中，我执教的快乐的软式排球被评为三等奖，今年我带的排球队也第三次囊括了市男子组、女子组冠军?也许我们的孩子还不够自律，也许对新课程还有不少的困惑，但我坚信在新课程理念的正确指引下，我和孩子们一定会充分享受着运动带给我们的快乐。 在古希腊奥林匹克阿尔菲斯河岸的岩壁上保留着这样一段格言：“如果你想聪明，跑步吧！如果你想强壮，跑步吧！如果你想健康，跑步吧！”在这里我想要和我们的孩子一起大声说：如果你想拥有健康的心灵，如果你想拥有强壮的体魄，如果你想拥有成功的人生

13、，请来参加运动吧。因为，我运动，我健康，我快乐！ 爱岗敬业是教学研究的前提 作为一名人民教师,假如没有可贵的爱岗敬业精神,是无法安于教育工作,”人类灵魂的工程师”的，历史重任就很难担当的起.那么作为一名人民教师,怎样去认识爱岗敬业的重要性,如何做到爱岗敬业呢？爱因斯坦曾经说过:”我认为,对于一切来说,只有热爱才是最好的老师,他远远的超过了责任感。”一个人不论从事什么行业,首先必须热爱自己的职业.只有这样他才会全心全意的投入.才会积极热情的进行创造性的工作.教师的爱岗敬业对做好教育工作关系尤为重大。 一、教师要爱岗敬业 有位教育学家这样说：“教师把学生造成一种什么人，自己就应当是什么人”。爱岗敬

14、业是教师职业精神的重要内容，它既是教师坚持为人民服务的宗旨、具有高度的政治责任感和职业责任感的具体表现，也是教师实现自身价值，追求人生幸福的最现实可靠的途径。教师只有具备了爱岗敬业精神，才能爱学生，言传身教，无私奉献，为祖国培养有用之才。 1、爱岗敬业需甘于奉献。爱校如家，淡泊明志，尽职尽责，教书育人。认真备课、上课、批改作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责，不敷衍塞责；不借假日辅导之名收取额外费用；不搞有偿家教或从事第二职业，影响本职工作。 2、爱岗敬业需尽职尽责的工作态度. 教师的本职工作或基本职责就是教书育人,因此,教书育人也就成了”爱岗敬业”规定了的教师应当履行的道德义

15、务.能否自觉承负这一道德义务,完成育人大业,是衡量师德修养高下优劣的重要标准。 我认为教师的爱岗敬业首先要坚持面向全体学，作为一名人民教师，只有爱护，教育的义务和责任，没有喜欢一部分，歧视另一部分的权力，教师就是一位多孩子的母亲，每个孩子都是母亲心头肉，爱要洒向全体学生。其次是要坚持促进学生在德智体等方面全面发展，学生在教师的教育下要成为人才。我国的教育专家们一再呼吁：学校轻视教育要出次品，轻视体育要出废品，轻视德育要出危险品。因此，教师的天职便是促进学生全面发展；再次是要坚持学生的自主学习能力和自我发展的能力. 我认为教师的爱岗敬业,最终必须落实在教师认真负责,精心施教的工作态度上.教育过程

16、中的任何轻率,差错和随意性,都会使学生造成不良的,甚至是终身洗刷不掉的影响.我看了这么一则故事:一个叫刘力的教师,他的梦源于自己小学三年级时的一节数学课,在那节课上,老师问一位女同学,0.9扩大10倍是多少.女孩回答到:”0.90”,扩大100倍呢.”0.900”,女孩轻声的说到.这时,令所有人辛酸的事情发生了,在那位老师的带领下,全班学生有节奏地朗读起下面一句话:”xxx大笨瓜,xxx大笨瓜”.那个受到侮辱的同学没有哭泣.突然一转身,从二楼的窗户上跳了下去女孩的余生是在轮椅上度过的。此事无论是对学生,还是对老师,无疑都是一场不该发生的悲剧,它为每一位教师敲响了警钟,即教师从事教育职业必须要有

17、高度的责任感. 第三、爱岗敬业需讲究职业良心，科学施教，勤奋钻研。 教师劳动很平凡,它从来没有轰轰烈烈,动人心魄的宏大场面,总是在默默无闻地,一点一滴中进行。教师劳动十分繁重,它难以有严格的时空界限,是一种周期长,见效慢的劳动,它没有”立杆见影”的效应,故常被一些目光短浅的人所蔑视。同时,它又是难以量化和监督的,同样的一节课,同样是40分钟,教师是否认 真,是否全身心地投入,教学效果不大一样,学生的受益也不一样。因此，当教师就要不急功近利,时刻不忘责任,一心想着事业,尽职尽责,出色的完成本职岗位上的教育教学工作。 勤奋钻研,科学施教,是教师应有的道德素质.一个爱岗敬业的教师,既依靠经验教书育人

18、,又会着力总结教育规律,并按照教育规律的要求科学施教;无论备课,上课,还是批改作业,管理班级,它都会将自己的教育行为置于科学认识的观察之下,进行科学的规划,组织,实施,因材施教。显然,教师的工作不仅有一个态度问题,而且包含着探索科学,追求最优教育效果的主体性要求,有效教育方法。 我和侯校长只待了半年，和我交谈的第一句话非常值得肯定，是这样说的：把咱们的教学才能展现出来，把咱们个人教学经验品牌打出去，让大家想了解你、想知道你.。是呀，没错，不要埋没了你的能力，同样侯校长的这句话也暗示了我们，你付出了吗？你爱这个行业吗？在教育行业你总得有点业绩吧，你得到社会、家长的认可了吗？可这不是靠嘴来完成地，

19、这需要你对教学投入的经历、教学真本事、教研的真功夫呀。在教师这个行业中我曾今埋怨过、放弃过、我也常空想过，我想改行，我总觉得我不适合教书，我想当县长、省长、我还想.。但是，每当我出门或者在人多的场合下，有学生叫一声：老师好，在场所有人向你投来目光时，我心里说不出的甜美和自豪，这时的我又静下心来细细地想我要对得起一声老师好、要让家长放心，要对自己得起良心。如果连最基层的教师行业都不敬业，何谈大事，真是空想，白日做梦。现在这个社会很现实，能有份固定的工作我感觉非常不错了，你选择了教育行业，只要你敬业，勤勤恳恳、踏踏实实干好自己的工作，你比谁都快乐。因为所有的家长都说：我的孩子今年终于遇到了敬业负责

20、任的好老师，所有的家长都说：你的孩子今年运气真好赶上了一个让家长放心的好老师，你得到了家长的认可、社会的好评，你不快乐吗？ 一个教师的事业成就和价值的实现，不仅仅依靠他的知识水平和教育才能，更重要的是取决于他对教育事业的热爱和忠诚的态度。很难想象一个见异思迁、心猿意马、不热爱教育工作的教师，能倾尽全力投身教育，担负起教师应尽的崇高的职责。热爱教育，就是要树立崇高的职业理想，就要有强烈的事业心和高度的责任感，这是献身教育事业的重要精神支柱和动力源泉。换句话说,教师的敬业作为一种道德选择,它体现着动机与效果统一的综合追求。为适应社会发展的这种需要,培育出一代新人,就必须做到爱岗敬业。 二、如何开展

21、教学研究 1、研究课程标准 课程标准是国家对学生接受一定教育阶段之后的结果所作的具体描述，是国家教育质量在特定阶段应达到的具体指标。 它具有法定的性质，是教育管理、教材编写、教师教学生学习的直接依据，评估与考试的依据，必须按照课程标准教学改革。各学科课程标准结合本学科的特点，加强过程性、体验性，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习模式，发展学生搜集和处田信息的能力，获取新知、学会学习，分析问题和解决问题能力交流与合作的能力。例如：我听了这样一节语文课从头到尾，整节课都是读、在读、反复的读；一直到下课，难道课标中要求小学高段就应该这样上吗？当然很好

22、的培养了学生的阅读能力及学生自己理解课文的能力，但这样完成不了教学任务，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。 第三学段 识字与写字 1有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 2硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 3能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。 阅读 1能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。 3联系上下文和自己的积累，推想

23、课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 我又听了这样一节语文课：教师走上讲台第一件事拿出粉笔写出课题，教师让学生看课题提出学生想要知道的问题，学生提了很多，老师又说了，带着刚才学生提的问题和找出生字、词自读课文，学生很积极。读完后学生出示生字、词，教师引读、学生领读、指名读、反复读，查阅资料理解词语，学生都会了。老师再让学生读课文自己找出同学提出的问题，一一解决。老师又一次让学生读课文找出四个字的词语，熟读、理解了。再听多媒体泛读课文，静静地听，划出你喜欢的句子做一整理。最后，比赛读。我从这节课能清楚的看到语文课上课的基本思路，语文课是要以阅读为主，但生字、词、美丽的句子要记、要理解呀，读课文

24、要有目的的去读，带着问题去读，这样才能激发起学生的好奇性、积极性。这节课被县教研室领导堪称：完美无缺。一篇美的文章，一篇让读者欣赏的文章，它都是字、词、美的句字反映出来的，深奥的词语、作者的意图也都是从字词句中总结出来的，请不要忘了语文的本。这就需要我们多熟悉课标，不然整节课是盲目的，学生学的是一塌糊涂，更不用提教学质量了。 2、研究教材 我很喜欢这样的一段话：有教育智慧的人，会把复杂的东西教得简单，会把简单的东西教得有厚度，会让人从一个概念，一个词、一个公式，一句话、一个算法中看到整个学科的魅力。经常会感叹于有些教师随意的课堂语言所引出的不随意的效果。为适应学生的探索性学习，新教材在内容和形

25、式上作了重大改革大量传统的封闭性、定向性习题改成了探索性的“问题”这些探索性问题的条件、结论、思路等大都具有较强的开放性，没有标准的答案，往往还联系广泛的现实背景，这对教师是一个重大的挑战所以教师应花大气力钻研教材，对教材作“探索”的探索要对教材涉及的实际问题进行调查研究，掌握相关资料要弄清所给的问题可向哪些方面探索，能较恰当地预测有关探索对学生的知识、能力、素养、精神等达到怎样的效果例如：在上个周我听了一个教师的课，那节课是计算梯形的面积，难点是要总结这样的一句话：两个完全一样的梯形可以拼成一个和它等底等高的平行四边形，这个平行四边形的底等于这个梯形的两地之和；这个平行四边形的高等于这个梯形

26、的高；因为平行四边形的面积：=底X高；所以梯形的面积=X高2。重点是把学到的知识运用到实际生活中去，也就是把梯形的公式运用到我们实际生活中来。这节课教师先让学生合作总结出梯形的公式推导过程，学生总结的是：两个梯形可以拼成一个平行四边形等，那么从第一句话就可以看出两个梯形的大小、形状均不相等能拼出平行四边形吗？教师也没更正学生错误的说法，我想可能教师没有听见，知识性的错误是不能犯 的。只有教师对教材研究得深透，探索得深透，才有可能较好地引导学生探索 3、研究学生 要教育学生,首先要以一颗真诚的心去了解学生,从学生的特点、特长、优势出发,才能在教学复杂工作中理出头绪来,从而分清轻重缓急,使工作有条

27、不紊,并充分发挥学生的潜在能量,在课堂上发挥作用,逐步形成优良学风和健康成长的优化环境。作为一个教师,特别是善于研究的教师,是全体学生的导师,是落实学校教学工作的具体贯彻者、组织者和领导者。面对着自己的学生,肩负着对他们进行教育和性格的熏陶的任务,是每个教师义不容辞的职责。因此,了解和研究学生是教育好学生的基础,是师生沟通的首要条件。只有对学生了解了、研究了，你才能得心应手的教好学生，得到你想要的结果。有位教育家说：假如让我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的话，那么，我将一言以蔽之：影响学生学习新知的唯一最重要的因素，就是学习者已经知道些什么。对于每一节课的每一个知识点而言，学生都不会是带着

28、一张空白的纸走进我们的课堂，他们或多或少都会知道一点什么，关键在于我们有没有了解到他们知道的这一点，有没有利用好他们知道的这一点来进行教学。是的，教师在上课之前，你应该了解你的学生，这节课怎样上才能达到教育教学的效果。我听了这样一节数学课，教师出示例题：让学生小组合作完成，其结果根本没达到自己预期的效果，这时教师急了，整节课成了教师的独角戏，自导自演。这说明了啥？教师对自己班的学生不了解，没有深入来研究自己的学生，说明了你以前就不是用此方法来教学，学生对你的突如其来的教学方法陌生。所以，咱们教师不防来对自己的学生多多关心、多多了解，多多研究，定会对你教学工作起到历史性的改变。 4、研究课堂教学

29、 、关注课堂活动的有效性 活动是学生喜闻乐见的教学形式，尤其在课堂教学中，它具有不可或缺的作用。为了追求活动效果，活动形式不能一成不变，适当花样翻新，有助于引起学生活动的兴趣。为了确保教学活动的有效性，开展课堂教学活动时一定要让学生带着具体的学习任务，活动要有明确的目的并具有可操作性。活动要有利于学生学习知识、发展学习技能，提高解决实际问题的能力。教师应该以“合作者”的身份参与到学生的活动中，对学生参与情况做到心中有数，活动后还要与学生一起进行总结评价，把 “在活动中学习，在活动中发展”的理念真正落到实处。在开展教学活动中，教师要善于捕捉活动的信息，认真反思自身的教学，不断提高教学设计和组织的

30、能力，为组织有效的教学活动积累丰富的实践经验。 、关注课堂评价的有效性 在目前课堂教学中，不管学生回答的问题是简单还是有难度的，是正确还是不全面的，都能听到教师的表扬语言。我们的评价确实要以鼓励为主，但更要注意方法。对学生学习的评价，既要关注学习的结果，更要关注学习的过程。要善待学生出现的错误，一旦发现学生的回答结果与标准答案不符，一定要引导学生说出理解思路，然后才能作相关评价；对那些有错误，但又蕴涵创新思维与不满足常规的解法，在指出不足的同时，也要充分鼓励，保护学生的学习热情与创新的火花。 对学生学习的评价形式应灵活多样。对学生在学习活动中的学习状况的评价，教师既要关注学生知识和技能的理解和

31、掌握，更要关注他们情感与态度的形成与发展；既要关注学生课堂学习的结果，更要关注他们参与活动的程度、自信心、合作交流意识以及独立思考的习惯、思考的发展水平等方面的变化与发展。 对学生实施评价，要特别关注学生的个性差异，对评价结果的描述应采用鼓励性语言，发挥评价的激励作用，激发学生的学习兴趣，增强学习的自信心，从而以极大的热情主动参与到课堂教学活动之中。 总之，教师从事教育教学工作，爱岗敬业是教学研究的前提，有了爱岗敬业的精神，才有勤奋的工作态度，坚韧不拔的精神，执着的拼劲，才会活跃出钻研学术的思想、虚心好学的态度、严谨的作风。同时，还要抛弃急功近利的价值观，树立正确的人生观，定会取得成果。有这样一句名言：教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。如果没有远大的理想和执着追求的精神，是很难达到这一境界的。 以上是我的一点不成熟的想法和看法，如有不妥之处请在座的领导和同行们批评、指正，我虚心接受。