初中英语教学经验交流发言稿(DOC 7页).docx
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1、初中英语教学经验交流发言稿初中英语教学经验交流发言稿一、教学特色在大多数中学,由于学生入学的基础不同和个体差异,在对学生实施分层教学时采用了实验班和普通班的形式。实验班的学生普遍基础较好,学习兴趣较浓,参与课堂活动的积极性较高。而普通班的大部分学生由于学习基础较差,很容易对学习产生一种畏难情绪,特别是英语的学习。如果不在一开始就激发他们学习英语的兴趣,指导他们掌握正确和有效的学习方法,就会使他们对英语的学习丧失信心,从而影响英语教学的有效进行。为了使学生对英语的学习产生兴趣,使他们自觉、主动地参与到英语课堂活动中来,在教学中,我采取了如下的措施:1、培养与学生之间的感情,拉近师生间的距离。在学
2、生入学之初,教师应多与学生交流,了解学生的学习情况和思想状况,把学生学习英语的困难分类总结,然后进行集中解答。要做好这一工作,光靠上课时间是不够的。这要求教师在课间走到学生中去,以朋友的身份与学生交谈。在这一过程中,教师不仅能了解学生的情况,帮助学生解决学习中存在的问题,而且能与学生增进感情,拉近师生间的距离。而拉近学生与任课教师的距离,实际上也就拉近了学生与这门学科的距离。学生喜欢某个老师,就会喜欢上这个老师的课,进而对这门学科产生浓厚的兴趣。为了提高学生学习英语的兴趣,我做到如下几点:1)每个月教学生一首英文歌。叫科代表把歌词抄在黑板上,让他们跟着音乐唱。最后以学生自由组合的方式进行抽查。
3、我平时都会听到学生哼着这些歌。整个学期下来,学生大概能学到45首英文歌。2)真正落实模块任务的执行。例如,我最近讲完健康食物这个模块,就叫学生分组执行模块任务:制作健康食物和饮品的海报。学生都很积极参与到其中,最后由我选出六张很有创意的海报进行表彰,把获奖作品粘贴在课室的学习园地里。整个班级充满学习英语的氛围。3)每个学期放两部英文电影。找最新的、学生又感兴趣的电影播放。这样既可以提高学习兴趣,无形中也提高了他们英语的听力能力。4)争强学生的中西方文化意识。当讲到每个模块第三单元的“Aroundtheworld”时,我都会把自己预先在网上百度到的有关该话题的中西方文化差异,都一一告诉学生。每年
4、的圣诞节,我会跟学生搞活动。形式是多样的,例如交换礼物,表演英文话剧,知识抢答等。通过这些活动,让学生真正感受到学习英语的快乐。2、从多个角度对学生的英语学习进行评价。学生对英语学习有了浓厚的兴趣,上课时的表现自然就非常活跃了。但是活跃不代表失控,课堂教学可以顺利进行的前提就是课堂纪律得到保证。所以驾驭课堂的能力也很重要。记得我上一届教过一个“混世魔王”班,这些“精英”们都是无心向学的。我为了能顺利上他们班的课,暗地里做了好多功夫。课间找一些学生聊天,把握住他们的兴趣爱好。例如他们喜欢的偶像是谁,上网喜欢做些什么事情。然后在课堂上,我尽量把这些东西渗透在教学中。他们听了觉得很新颖,觉得我还挺潮
5、流的,跟他们挺合拍的。另外,我在课堂教学中始终贯彻“多鼓励、少批评”的原则,真正让他们体会到老师的苦心。把自己的亲身经历跟他们讲述,他们会觉得我已经进入到他们的世界里面,从而配合我的课堂教学。还有,我很喜欢给他们班的学生听写单词。我采取的方法是:第一天听写不过关,第二天就再听写同样的单词,要是第二天还是不过关,就要按之前的约定罚抄单词了。最后,我狠抓作业完成情况。从七年级开始,我就非常关注每天没交作业的学生,针对性的采取措施,真正落实到位,务必消灭不交作业现象。因为我认为,要是从初一开始,每天班里就有10几个甚至更多的同学不交作业,到了初二就更多人不交,最后到了初三,收上来的作业就剩下几本了,
6、那批改还有意义吗?虽然这个班在最后的升中考试中成绩没有太大的突破,但是对比之前他们是进步的,总算我的付出没有白费。二、成功感言我不敢说我的教学是成功的,但是我可以说,我的教学是快乐的。每当学生节假日给我发来的一条条信息的问候,或者毕业后回来学校找我分享他们的成功的时候,我都会觉得,作为他们的老师,我是幸福的。我一直都祝福着我所教过的学生,希望他们能考上理想的高中和大学。于我而言,最大的成功莫过于“桃李满天下”了。三、今后的努力方向总的来说,这些年我在教学中取得了一定的进步,但还有许多不足之处。所以,我今后更应该努力提高自身修为,提高教学效果。1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对
7、学生能力的培养。结合英语新课程标准安排自己的英语教学。多向老教师学习经验。2、对差生多些关心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。3、采用多种教学手段吸引学生的注意,提高学生学习的积极性。在教学上下苦功夫,努力使普通班学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。各位老师,大家好!今天能有机会跟在座各位老师共同交流,我感到非常荣幸,下面我代表我们武汉四初新初三全体英语组老师,来和各位老师交流下我们组的经验和假期补课的计划,仅供参考,欢迎各位老师批评指正。我们认为一个学科能够取得一点成绩是多方面综合作用的结果,记得我们这个英语组在原初一成立之初,学校就经过精心考虑和安排,六个老师中,既有经验丰富的.
8、年长老师,也有年富力强的中青骨干,还有充满活力的新进年轻教师,老师之间互相协作,互相帮带,工作氛围融洽,心情愉快,为做好工作奠定了很好的基础。另外,学校也制定了非常严谨科学的奖励措施,每次期中和期末考试,我们都做非常细致的质量分析,学校以备课组为单位,按学科在区取得的名次发放不同等级的奖励,并对每次取得的进步大加鼓励,虽然奖励是有限的,但是学校的这种重视成绩的姿态也确实起到了激励老师的作用,也坚定了我们打整体战的决心。如果说学校正确的管理方式是前提,那么老师们辛勤的努力和踏实的作风则是取得成绩的关键。以下我从备课,上课和落实三个环节与大家交流一下我们的具体做法。一、如何备课集体备课是一个用于讨
9、论和研究教学最集中的时间,我们应该积极的参与进来,充分利用这个平台吸取教学经验,要想使集体备课对自己的实际教学产生实效作用,我们要学会做有心人,自己认真备课上课的同时,在课后及时将课堂上觉得别扭的环节,败笔记录下来,在集体备课时提出来,互相切磋讨论,往往会有很大的收获。同时,也将自己上课时精彩的成功之处记录下来,与老师们共享。另外,我认为,集体备课可以从每周的集中备课时间辐射到平时每天的教学中。例如,我们初二英语组的老师们都坐在一个办公室,每天新课前我们都会自由的讨论要上的这节新课该怎么导入好,如何突破重难点,哪些环节可以整合,哪些环节可以删除;课后我们也会讨论今天这节课哪个环节处理的不好,学
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