人音版（五线谱）一下音乐第5课演唱-拍皮球-教案、教学设计(配套课件编号：41af5).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：592184

上传时间：2020-06-22

格式：DOCX

页数：3

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关键词：: 人音版五线谱一下音乐第5课演唱_拍皮球_教案、教学设计配套课件编号：41af5 人音版五线谱一下音乐演唱皮球教案教学设计配套课件编号 41 af5 下载 _一年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、拍皮球音乐教案拍皮球音乐教案教学目标：教学目标：知识与技能：有感情演唱歌曲，掌握符点节奏和 2/4 拍的节拍过程与方法：运用小组合作，提升与人和走的能力。情感态度价值观：学生通过学习歌曲逐步提高对音乐和体育的热爱。教学教学重点：重点：学生能够有感情的进行歌曲演唱。教学教学难点：难点：学生能够掌握符点节奏。教学用具教学用具：钢琴皮球多媒体打击乐教学过程教学过程一：一：导入导入 1、组织教学师生问好！师：今天老师很高兴，又能和朋友们一起快乐的玩耍了，你们开不开心？ 2、师：同学们，你们平时体育课都做什么运动？（做游戏、打球、写字、画画）大家猜一猜：师：生来
2、脾气大打它它不怕轻轻拍一拍它就跳起来？生： 3、出示一个皮球，并且出示这节课的谱子，老师边拍皮球边念歌词。在歌词符点节奏的地方，让同学们说说和八分音符的区别。让他们模仿正常走路和不小心腿崴了的场景，从而加深对节奏的了解。二：新课 1、初听歌曲感受风格。教师播放歌曲请同学听一听这首曲子的感觉，从而初步对歌曲的了解。师：同学们，老师播放歌曲，同学们听了这首歌曲有什么感受？ 2、再听歌曲小声哼唱，学生随音乐小声哼唱从而更加加深对音乐的了解学会独立自主的学习歌曲。师：刚刚同学们表现得非常好，那老师请同学们听听小声的哼唱。 3、学习歌谱突破难点。师：同学们刚刚唱的非常好
3、，我们一起来学习歌曲，首先我们一起来唱歌谱。在唱歌谱的时候再次对符点节奏提及，同学们就能更好的了解和演唱这个节奏。在休止符的时候通过对比和教师演唱请同学们说说这个区别。 4、加入歌词学习歌曲师：同学们接下来我们一起学习歌曲，下面老师唱一句你们唱一句生：三：展示环节三：展示环节学生在完整演唱的歌曲后，加入一些打击乐伴奏。师：下面我用一些铃鼓和沙锤、三角铁进行伴奏，老师示范强弱规律， 2/4 拍的强弱规律是强弱。生：模仿老师师：对了，我们 2/4 拍是强弱的关系，因此我们每小节第一拍重，那么第二拍就应该轻一点轻一点。老师组织学生为歌曲进行打击乐伴奏。分组练习女生男生分开练习四：课堂小结四：课堂小结师：同学们今天我们这堂欢乐的音乐课，马上就快要结束了。那么最后老师希望所有的小朋友们都能跟着这欢快悦耳的音乐。一起拍手一起用我们美妙的歌声说再见吧！

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