《我的三轮教育教学实验》摘录及读后感.doc

1、 孙维刚我的三轮教育教学实验摘录及读后感孙维刚我的三轮教育教学实验摘录及读后感孙维刚老师，是我特别尊敬、特别崇拜的一位老师，是我的偶像。从本世纪初关注他以来，从报刊、杂志、网络上零星搜集到他的一些事迹、一些经验，总是使我感动，受益良多。我的三轮教育教学实验是我多年想买却总是求之不得的一本书，暑假无意中得到了电子书，当时就快速的浏览了一遍，由于在准备心理咨询师的培训及考试，还来不及深入地阅读。考完后，放到手机上，终于有机会认真读读，好好学习了。一、教学生打倒老师。长久以来，我们很注重师道尊严，注重老师的知识渊博，无所不能，却不知，这在无形中打压了学生的探索兴趣，使学生服从于权威，从整个历史发展来

2、看，阻碍了历史的发展。梁启超在少年中国说云：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”作为今日之老师，为了民族的发展，中国的兴盛，就应该成为少年强、少年智、少年富的桥梁、垫脚石，甚至是牺牲品。二、题不在多，但求精彩，学会一题多解，多解归一，多题归一。1、一题多解，达到熟悉；2、多解归一，寻求共性；3、多题归一，形成规律。数学应该怎么教，尤其是解题应该怎么教，老师一直跟着考试，跟着高考、中考在跑。有些老师都巴不得学生做尽天下所有题，但题是永远做不完的。

3、如何使做题达到最好的效率，如何通过做题是学生得到最好的发展？孙老师在数学方面给我们提供了很好的参考模式，这就是：一题多解，多解归一，多题归一。三、德育第一，智育第二；能力第一，分数第二。因为对老师的评价机制之不合理，我们忘了教育的真正目标，忘了学生的成长，甚至忘记了我们自己，把分数，学生的分数看成是全部。这是学生的悲哀，是老师的悲哀，也是社会的悲哀，民族的悲哀。四、不为事大而惧之，不为事小而轻之。此做事之态度，生固然要重视，师亦不可忘也。教育无小事，处处皆教育。五、造就一个强大的头脑。学习的目的是什么，这应该是最重要的一个，尤其是智育方面。六、系统的高度，哲理的高度。1、见树木更要见森林，见森

4、林才见树木的情况下进行教学；2、在教学过程中，对任何细节，都鼓励学生追根溯源，凡事都去问为什么，寻找它与其它事物之间的联系；3、濡染学生，使之养成“联想总是是油然而生”。漫江碧透，鱼翔浅底；八方联系，浑然一体；浮想联翩，思潮如涌。我们总是把子知识掰碎了、嚼烂了教给学生，总是为了应付考试把知识弄得支离破碎，孙老师在警醒着我们，知识应该是一个整体，是一个系统，任何知识到最后，往往升华为哲学。教给学生哲理，辩证地看问题，就是造就一个强大的大脑。七、数学学习的四条大规律。（1）深入进去，弄通情景；（2）顺推分析与逆推分析相结合；（3）换个角度看问题灵活性的本质；（4）广义对称思想平衡。前三大规律大家都

5、懂点，第四大广义对称，这是孙老师的发现吧。确实非常有道理，自己应该在这个方面下下功夫，要从广义对称平衡这方面去通读教材。八、数学是非常美的。数学的美，是它高度的严谨和合理而达到的和谐，那样一种令人神往的内在和谐。学生越来越厌学，这是为什么呢？老师有不可推卸之责任。关注分数，关注知识之传授，而不引导学生对学生的美的探索，对学科意义的探索，使他们为学而学，为考试而学，为分数而学，当有一天他们不想考试了，不需要分数了，他们就会不学的，我们社会这么多成人不读书应该和中小学的教育有关。所以凡是要让学生学习，必须使他对所学学科的意义有充分的了解，产生浓厚兴趣，在此基础上再施之于学习，就可少厌学了。用王金战

6、老师的话说：“中小学阶段是一个人智力开发的关键时期。这其实是把双刃剑，一方面如果一个孩子在中小学阶段学到他感兴趣的东西，那么他的智力将会得到巨大的开发，他焕发出的能量甚至会超出成年人的想象；另一方面，如果一个孩子中小学阶段被迫学习他不感兴趣的东西，那么他的智力将会得到很严重的扼杀。所以千万不要逼着孩子去学他不感兴趣的东西。如果你认为孩子必须学这些知识，那就首先培养孩子对这些知识的兴趣。”数学有何意义呢？马克思说“一种科学只有在成功地运用数学时，才算达到完善的地步。”科学家克莱茵说过：“唱歌能使你焕发激情，美术能使你赏心悦目，诗歌能使你拨动心弦，哲学能使你增长智慧，科学能使你改善物质生活，但数学

7、能给你以上的这一切！”华罗庚说过：“宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之变、生物之谜、日月之繁，无处不用数学。”对自己每学年初拿几节课和学生聊聊数学，不后悔，要坚持。九、克服困难的前提是：方向正确，方法对头。优秀学生只把眼睛盯在知识上，只想如何掌握全面知识，没有疏漏，那是不够的，更重要的是学习方法、思考方式和思维水平的优秀。要掌握知识，提高成绩，应该有长期目标，有方向，眼睛不要只盯在课本上、盯在习题上、盯在知识点上。而确实要从学习方法、思考方式、思维水平上下功夫，造就一个强大的大脑。十、让学生做课堂的真正的主人。这确实是最让我纠结的，何时才能让学生成为课堂真正的主人。孙老师做了很好的

8、实验，本为我等指明了一个方向，一条道路。可惜，我一个班有学生将近七十，两个班近一百四，更为可惜的是，我只教他们一年，很多习惯都还没有养成，甚至有些学生都还认不全，却不能再教他们了。虽然自己做了很多的实验，做了很多的努力，而带来的除了学生、家长给自己的理解、安慰的话外，于学校，于领导却总是十一、神圣的课堂永远安静，明亮的教室永远干净。明亮的教室永远干净，我赞成。但课堂要永远安静，却有不同意见，尤其是学生的学习不但是知识的增长，还有能力的发展，而能力，尤其是合作能力、说的能力、倾听的能力，永远安静的课堂能培养得了吗？不知道九泉之下的孙老师是否会赞同我这个观念。十二、学生一定要有充足的睡眠。非常揪心

9、的一件事，现在学生的睡眠时间远远不足，去年本班（七年级）进行过调查，62个学生中有32人平均睡眠时间在8小时左右，18人平均睡眠时间在7小时左右，有3人在6小时左右，只有9人有9个小时，不到15。这离初中生平均睡眠时间要达到9小时相去甚远。最主要的原因是作业多，占睡眠不足的60多，其次是玩，看电视、玩电脑等有30多。更为可悲的是，午休全部要到学校，到教室里，也基本上在学习，实在困了，只好伏在课桌上打个盹，不但不能很好地补充睡眠，对身体损害还特大。哎十三、目标：德、智、体全面发展。、德：（1）诚实、正派、正直；（2）树立远大的理想和抱负；（3）估有丰富感悟的人，要因为自己来到这个世界上，而使别人

10、生活得更幸福些。2、智：造就一个强大的头脑，把不聪明的自己变得聪明起来，让聪明的自己更加聪明。3、体：（1）人人身体强壮；（2）运动会上拿团体总分第一。全面发展，不要瘸腿啊十四、班主任的行为就是无声的命令。浇菜要浇根；教人要教心。1、以身作则；2、对孩子们真诚，言而有信。身正为师，学高为范！班主任是孩子最近的榜样。十五、抓好班主任不在时的管理。把班主任不到位视为培养“自觉战士最光荣”的机会。要让孩子有自己的时间，学会自己管理自己，班主任要放手，让学生自己成长，这才是教育。可现在很多学校都在抓管理，要求班主任一天到晚在学校，在班里，实行签到制，甚至有些“一天十签到”。哎，没有给学生独立的时间，孩

11、子们什么时候才能长大啊？十六、1、决不训斥家长；2、不请家长到学校来告学生的状；对于学生的进步，优秀的表现，请家长来校，向他们通报；3、让孩子们做爸爸妈妈的好儿女。尊敬家长，这是做人最起码的礼貌问题，更何况我们是老师，家长与老师是教育的同盟军，但现实中很多老师却让家长成为学生犯错误的替罪羊，甚至是受气筒，有些老师为此还沾沾自喜，自以为找到了管理的好办法，控制学生的好办法。优秀班主任都是尊重学生，也是尊重家长的，除了孙老师，陈宇老师的三个“一”：家长来校时一个微笑，一张椅子，一杯茶。都是值得我们学习的，也都是可以借鉴的。现在学校里有校迅通，很多老师都用校迅通作为告学生的状的工具，惹得师生关系紧张，亲子关系紧张，老师与家长关系也紧张。上学年自己在校迅通上坚持报喜不报忧，学生有了进步，有了成绩在第一时间告知家长，而出现问题时自己先处理，反而学生更愿意配合，改正更快，师生关系更和谐。十七、体育，是我们不可缺少的人生内容。优秀老师都非常注重学生的体育锻炼，苏霍姆林斯基、魏书生、窦桂梅、李镇西、一连串长长的名字，可以说，真正为孩子着想的，真正关心教育的，都注重体育。可现实是，在成绩至上，分数至上的现实下，不关注孩子身体锻炼的越来越来越多，用健康换分数也越来越利害。豆芽菜、胖墩的学生越来越多，风一吹就倒，日一晒就瘫。身体不好是废品，再不重视体育，新一代的东亚病夫将在我们手上制造。/首页上一页2