人音版（五线谱）一下音乐第4课演唱-两只小象-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：71934).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：592162

上传时间：2020-06-22

格式：DOCX

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关键词：: 人音版五线谱一下音乐第4课演唱_两只小象_教案、教学设计_公开课_配套课件编号：71934 人音版五线谱一下音乐演唱小象教案教学设计公开配套课件编号 71934 下载 _一年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、一年级音乐两只小象教学教学目标：目标： 1、.指导学生用自然，柔美的声音演唱两只小象初步感受三拍子的歌曲风格，认识并掌握四分休止符。 2、创设良好的音乐课堂氛围，鼓励学生尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态。并积极参与歌词编创活动。 3、能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏，为歌曲的表演增色。同时巩固 3 拍子歌曲的强弱规律。教学重点教学重点：学会正确、有感情地演唱歌曲两只小象。能参与表演。教学难点：教学难点：正确掌握休止符的用法。教具准备教具准备：电子琴、音乐配套教学课件、多媒体播放系统、打击乐器等。教学过程：教学过程：一、组织教学。一、组织教学。 1、出示谜语，引起
2、学生兴趣，引出主题象 2、出示象妈妈和小象的课件。观察大象妈妈和小象，并让学生摹仿大象各种的姿势。二、二、视听结合、学唱歌曲。视听结合、学唱歌曲。 1、创设情境。大象妈妈今天特别高兴！她呀要送给小象们一首歌，你们想听听吗？ 2、教师弹唱两只小象。生：听歌曲记歌词（教师唱完后提问学生听到了哪些歌词）教师根据学生说出的歌词出示图谱 3、聆听歌曲，进一步感受象的音乐形象。（1）小象在河边做什么？它们的心情怎样？（2）歌曲中哪一句词出现的最多？（衬词：哟罗罗）教师：歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好的情景。 4、师：那么请你们也在音乐声
3、中轻轻地、慢慢地走过去，和你的好朋友一起，用手代表小象的长鼻子，象它们那样勾勾鼻子，握握手好吗？生：再次聆听，在音乐声中，找到自己的好朋友“勾一勾”。 5、学习歌词：师生接龙按节奏朗读歌词：（1）教师读，单小节歌词，学生接，双小节“哟罗罗”衬词。然后师生交换读；男女生交换学生完整齐读。（2）学生跟着琴伴奏念歌词。 6、演唱歌曲。学生跟着琴伴奏演唱，注意表现了小象什么心情？用亲切活泼的歌声表现小象河边嬉戏的情景。 7、观看两只小象动画。师：两只小象相处的怎么样？我们同学之间该怎样相处呢？教育学生要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。 9、学生跟着课件伴奏音乐演唱歌曲。进一步表现两只小象一同在河边嬉戏的友好的情景。三、团结协作、表现歌曲 1、师：请你和你的好朋友一起合作，为歌曲配上简单的舞蹈动作。 2、连续播放两只小象的音乐。 3、邀请几对好朋友，自愿上台表演。 4、学生评价，老师点评，选出“最佳合作奖”和“最佳表演奖”，并给予奖励。（鼓励全体参与，培养协作能力，激发竞争意识，充分体现学生的主体地位。）五、拓展延伸教育学生要爱护小动物，保护环境。

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