读叶圣陶著作读书心得体会(DOC 10页).doc
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1、读叶圣陶著作读书心得体会 叶圣陶原名叶绍钧,笔名有叶陶、圣陶、桂山等,有“优良的言语艺术家”之称。上面是学习啦带来的读叶圣陶著述读书心得,欢迎查看。 一:读叶圣陶著述读书心得 叶圣陶,中国儿童文学的奠基人。稻草人、现代英雄的石像中国儿童文学中的经典童话。它们亲切而通俗,但又让人深受启发。这就是中国名家经典童话之叶圣陶专集。 第一篇是稻草人。文中的稻草人站在一片美丽的原野里。他的骨架子是竹园里的细竹枝,他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子;帽子上面的脸平板板的,分不清哪里是鼻子,哪里是眼睛。他的手没有手指,却拿着一把破扇子。他的骨架子长得很,脚底下还有一段,农夫把这一段
2、插在田地两头的泥土里,他就终日整夜站在那里了。 稻草人不能动,不能谈话,但他和咱们一样,也有感情,高兴、悲哀、欢喜,等等等等。当田里的害虫没有了,他就高兴了;庄稼失去了好收成,他就欢喜了;庄稼被害虫吃光了,他就悲哀了 他顺便担任任。他安安心心肠看着田地,手里的扇子微微摇动,赶走那些飞来的小麻雀他们是来吃新结的稻穗的。他总不肯吃饭,也总不肯睡觉,就是坐下歇一歇也不肯,总是直挺挺地站在那里。 稻草人的朴素、担任任和不辞辛劳,值得咱们学习。他不怨环境差,不嫌待遇差,也从不想着去一个更温馨的中央,做更轻松的工作。它总是尽着本人的能力,做着平凡的工作。每个人都有本人的地位,每个人都有本人的责任,每个人都
3、有本人的价值。这就是稻草人给咱们的启示。 现代英雄的石像也是一篇发人深省的童话。站在石台上的英雄石像,看不起脚下的一般石子。终于有一天,他被脚下的石子掀翻在地,摔得粉碎。 不要看不起他人,也不要看不起本人。每个人都是平等的,每个人都是有价值的。这就是叶圣陶爷爷在他写的童话里通知咱们的道理。不离不弃,永不言败,这就是咱们对待生活应有的态度。 二:读叶圣陶著述读书心得 叶圣陶学生是我国著名的教育家,也是我崇拜的偶像。二十世纪60年代,叶老非常明确的提出了“凡为教,目的在达到不需求教”的著名观点。因此我的教育教学实践也是力求做到这一点。 这大半年的时间里,我重新阅读了叶圣陶的教育著述,又有新的感受。
4、“我以为好的学生不是教书,不是教先生,乃是教先生学。”“教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。”“一个学校的教师都能为人师表,有好的品德,就会影响先生,带动先生,使整个学校构成一个好校风,这样就无利于先生的德、智、体全面发展,对先生的成长大无好处”。叶老的这些话语,真堪称高瞻远瞩,表现出了教育专制的光辉,也与当今的新课改理念和精神合拍。 “我以为好的学生不是教书,不是教先生,乃是教先生学。”叶老提出了作为教师的作用和一个好老师的标准。在传统的语文教学中,教师按事先制订好的策略实施教学活动,以完成知识教学任务为最终指标,这种形式漠视先生的能动性和个性差异,语文教师扮演的是“配角”,是“统治者”
5、的角色,造就出来的先生是“流水线上的标准化产品”,缺少个性和灵气。学生的观点是,强调以先生发展为本,教学活动的指标是促进先生的发展,是教会先生学习的方法,以举一反三。 目前新课程理念要要求教师要盲目地将角色转变为“服务者”。就是要为先生的自主学习创设情境,为先生的探索学习提供空间,为促进先生的“最近发展区”创造条件,在谐和、宽松的环境中启发先生的思想,诱发先生的求知欲和踊跃向上的情感,充分张扬先生的个性,发掘先生的潜力,使每个先生和先生的每个方面都失去发展。这一教育精髓,叶老早就在他的著述中表现了。 “一个学校的教师都能为人师表,有好的品德,就会影响先生,带动先生,使整个学校构成一个好校风,这
6、样就无利于先生的德、智、体全面发展,对先生的成长大无好处”。叶老的这一席话,就是强调教师应该具有人格魅力,有师德规范。 师德,是教师工作的精髓,可以用“师爱为魂,学高为师,身正为范”概括其外延。教师的思维感情、道德情操和学术品格会潜移默化地影响先生。教师要求先生为祖国而学,本人必须为祖国而教;教师要求先生要有事业心、热爱本人的业余,本人必须热爱教育事业、爱岗敬业;教师要求先生关怀别人,本人必须关怀别人,爱护先生。古代教育是“育人”,而非“制器”,先生在学习过程中不是被动、消极地接受教育,而是自动地学习、观察与考虑。基于以上意识,在教学过程中,咱们一方面以身教疏导先生树立正确的人生指标和学习目的
7、,树立认真刻苦的学习精神和严厉的学习纪律,更次要的是用教师的职业道德和校风校纪规范本人,真正做到现身说法,率先垂范。只要当你始终地努力于自我教育时,你才能教育好他人。而在敢于担当造就一个人的任务以前,本人就必须形成一个人,本人就必须是一个值得推崇的模范。 “教师是蜡烛”,肯定了教师的奉献与给予,它表现了教师行业的自私奉献精神;而理想上,教师作为蜡烛,不只有照亮他人,也要照亮本人;在照亮他人的同时,本人也要光彩照人。“教师是园丁”,“园丁”比喻教育先生就像是培育花朵,需求经常地、定时地浇水、施肥、松土。我觉得与其把教师比喻为园丁,不如比喻为太阳。太阳是一个充盈的、热情的、开朗的、充满了光和热的载
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