人音版（五线谱）一下音乐 第3课 演唱-数鸭子-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：b06b9).docx

1、数鸭子教学设计数鸭子教学设计 学情分析： 一年级的学生形象思维强，同时也好奇，好动，模仿力强。他们易兴奋、易 疲劳,注意力容易分散,40 分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。因此教学中 我采用歌、舞、图片，游戏相结合的综合手段，进行直观教学。 教学目标： 1、能用轻巧活泼的声音有表情的演唱歌曲数鸭子。能积极主动、自信有表 情的参与表演。 2、引导学生采用多种方式聆听感受体验歌曲和创编表现歌曲。 3、掌握休止符，并学会演唱表演歌曲。 教学重点： 能用轻巧活泼的声音演唱歌曲。 教学难点：念白与歌唱的连接、正确表现休止符。 教学准备：钢琴 课件 图片 多媒体 教学过程： 一、 激发兴趣 1、 引导学

2、生观看小女孩的照片引出歌曲小鸭子 。 2、 观看视频小鸭子 ，并随歌曲拍手。 【设计【设计意图意图】激发学生学习音乐的兴趣。激发学生学习音乐的兴趣。 二、 引导感受、解决难点 1、师：今天老师请来了小鸭一家，你们看（贴图片） 师：请同学们仔细观察他们在大小上有什么区别？(通过观察学生畅所欲言) 引导学生学鸭子的叫声，鸭爸爸、鸭妈妈、鸭宝宝，从中体会声音的强弱。 2、随数鸭子的伴奏音乐，拍手感受体验 4/4 的强弱规律。 【设计【设计意图意图】通过一步一步的引导，使学生发现通过一步一步的引导，使学生发现 4/44/4 拍的强弱规律拍的强弱规律，然后随，然后随 音乐加强巩固练习，让学生在未知中感受

3、体验音乐加强巩固练习，让学生在未知中感受体验 4/44/4 拍的特点。拍的特点。 3、闯关游戏 师: 小鸭一家，听说要来咱们班可高兴了，它们还给大家带来了一首歌曲， 你们想听吗？ （生答） 但是它们有个要求说你们要会读下面的节奏， 它们才肯唱， 你们有信心吗？出示节奏 X xx ta titi 1) 4/4 x x xx x|xx xx x 0 | 2) 4/4 xx xx xx x |xx xx x 0 | a、 指名读 b、 集体读，用“嘎”读 c、 拍手读 d、 用响板打节奏 e、 认识“0”休止符 （贴图片） f、 随节奏音乐感受练习 【设计【设计意图意图】通过节奏游戏解决歌曲中的节奏

4、难点，并掌握歌曲节奏。同时，通过节奏游戏解决歌曲中的节奏难点，并掌握歌曲节奏。同时， 在节奏练习中认识和体验四分休止符的意义及作用。在节奏练习中认识和体验四分休止符的意义及作用。 三、 聆听感受歌曲 1、 初听歌曲，完整的感受歌曲的情绪、速度。 师：你们表现得太棒了，现在我们就快来听一听它们给我们带来的歌曲 数鸭子。边听边随音乐拍手。（贴题目图片）（播放音乐） 2、 师：好听吗？那你们还想不想再听？那这次老师来给你们唱，请你们认 真听这首歌是欢快活泼的还是悲伤痛苦的?请大家在听的时候随音乐拍 手。 （播放伴奏）听后学生回答 3、 师：你们想想这首歌曲除了唱还有什么？（生答） （贴图片“说唱”

5、） 4、 师：再听歌曲，仔细听念白部分出现在歌曲的什么地方?(播放音乐) （生答） 【设计【设计意图意图】音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础。让学生采用音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础。让学生采用 多种形式与方法的聆听感受加深学生对歌曲的理解与体验。多种形式与方法的聆听感受加深学生对歌曲的理解与体验。 四、 学唱歌曲 师：同学们你们太棒了！我们快来学一学唱一唱吧！ 1、师：请同学们看谱，在这首歌曲中有我们今天新认识的一个朋友，你们 找一找一个出现了几个？（看幻灯图片） （生答） 2、随老师按节奏读歌词 3、随琴学唱歌曲 4、师生接龙唱 5、随音乐完整演唱 【设计【设计意图意图

6、】找出四分休止符加深学生对四分休止符的认识并建立学生对其找出四分休止符加深学生对四分休止符的认识并建立学生对其 感性认识。通过一步步的学唱歌曲使学生掌握理解歌曲，从而表现演唱歌曲。感性认识。通过一步步的学唱歌曲使学生掌握理解歌曲，从而表现演唱歌曲。 五、 开拓思维、创编动作 1、 小组合作创编动作 2、 小组展示 3、 集体表演唱（念白处加入响板、唱的部分加入双响筒、三角铁。 ） 【设计【设计意图意图】 开拓学生的思维为歌曲创编动作开拓学生的思维为歌曲创编动作,同时培养学生的合作意识与表同时培养学生的合作意识与表 演才能。演才能。 六、 小结 师：同学们，动物是我们人类的好朋友，我们要从现在做起保护动物爱护 动物。同时，希望同学们养成好的学习习惯，每天都有进步！