人音版（五线谱）一下音乐第3课演唱-雁群飞-教案、教学设计(配套课件编号：007c5).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：592102

上传时间：2020-06-22

格式：DOC

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关键词：: 人音版五线谱一下音乐第3课演唱_雁群飞_教案、教学设计配套课件编号：007c5 人音版五线谱一下音乐演唱雁群教案教学设计配套课件编号 007 c5 下载 _一年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、课题雁群飞课型综合课课时 1 教学目标 1、能够用自然优美的声音和流畅的动作，表演歌曲雁群飞。 2、找出歌曲中相同的部分并唱准音高. 3、通过学唱歌曲，体会朋友之间有爱团结、亲如兄弟的美好情谊。教材分析这是一首单乐段六乐句的抒情歌曲，旋律优美。第一、二乐句呈示主题，第三、四乐句强化主题，描写雁群团结一致，一齐前飞的状态。第五、六乐句的旋律完全重复了第一、二乐句，但寓意得到了升华，歌词赞美了少年儿童友爱团结，亲如兄弟的美好情谊。重点能够用自然优美的声音和流畅的动作，表演歌曲。难点找出歌曲中相同的部分并唱准音高。教具课件、钢琴教学过程
2、师生活动设计意图一、组织教学：随音乐律动。二、导入 1、提问：猜谜语导入新授课题目大屏幕出示大雁图片大雁在飞。 2、介绍大雁习性三、学唱歌曲雁群飞 1、发声练习 2、师范唱，学生听歌曲内容、情绪。师：今天我们就来学习一首有关于大雁的歌曲雁群飞。请听老师为你们范唱歌曲，同学们仔细听歌曲里都唱了些什么？歌曲的情绪是什么样的？生：雁群飞、不分离、哥哥弟弟出示歌词。情绪：抒情优美。 3、按节奏读歌词。在音乐声中学生轻声跟老师按节奏读歌词。注意“好像我，哥哥弟弟，相亲相爱不分离”的节奏读准确。 4、跟范唱学唱。 5、找出歌曲中旋律相同的地方引导学生找出歌
3、曲中音高和节奏相同的乐句。在律动中熟悉歌曲旋律 1：长音练习 1 2 3 4 5- 小猫怎样叫？ 5 4 3 2 1- 瞄瞄瞄瞄瞄 2：短跳音练习 1 2 3 4 555- 我是一只小青蛙 5 4 3 2 1- 呱呱呱呱呱。 6、完整表演演唱四、创编表演几名同学上前表演雁群飞，其余同学在座位上演唱。五、小结通过这节课学习雁群飞，我们知道了大雁飞行的时候是成群结队的，非常地团结，那同学们这对你有什么样的启发呢？在对待你身边的同学我们应该怎么做呢？帮助学生掌握音高情感态度板书设计：雁群飞 1=bE 稍慢，抒情节奏练习：XX XX X- 1 2 3 4 5- 课后反思：整节课的情感态度贯穿始终，起到了润物细无声的作用，在课堂上教学目标得到了充分体现，在创编部分应让学生自主创编，教师应只起到引导的作用，在教学时语言应加强艺术性。

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