人音版（五线谱）一下音乐第4课聆听-小象-教案、教学设计(配套课件编号：505ef).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：592101

上传时间：2020-06-22

格式：DOC

页数：3

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关键词：: 人音版五线谱一下音乐第4课聆听_小象_教案、教学设计配套课件编号：505ef 人音版五线谱一下音乐聆听小象教案教学设计配套课件编号 505 ef 下载 _一年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、小象教学设计小象教学设计教学教学目标目标 1学习歌曲小象，并能背唱。 2引导学生聆听歌曲小象，感受三拍子的韵律，熟悉歌词描绘的情境。 3引导学生为歌曲编配简单的形体动作并进行表演。教学教学重、重、难点难点 1感受三拍子的韵律，并学唱歌曲小象。 2为歌曲创编肢体动作并进行表演。教材分析教材分析小象是一首三拍子儿童歌曲，一段体结构，五声宫调式。歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。教学过程中，教师可以抓住学生对小动物喜爱的心理特征，调整教学活动以适合他们的内心期待。学生们在活动中不仅学习了知识，还使他们认识到了动物以及大自然保
2、护和珍爱生命的重要性。教学过程教学过程一、导入欣赏大象的图片。提问：图片中是什么动物？它们的样子是什么样的？（学生自由回答）请学生用动作模仿大象。教师：有一首歌曲中唱的就是小象，一起听一听。二、学习歌曲 1.看动画模仿欣赏歌曲小象动画。教师：动画中小象在干什么？学生回答：打招呼教师：小象打招呼的方式是什么？（学生回答并模仿）教师评价总结。 2.感受三拍子韵律聆听歌曲小象音频。要求学生随音乐的韵律来模仿小象走路的样子。提问：这首歌曲的情绪是什么样的？学生回答：欢快活泼的教师总结并再次播放歌曲请学生模仿感受。 3.学习歌词（1）教师出示小象歌词节奏谱例。请学
3、生用 2 拍子拍节拍的方式，边拍节拍边按节奏读歌词。学生拍节拍按节奏读歌词。教师评价，注意纠正学生读错的地方，提示学生空拍处要停顿一拍。学生再次拍节拍按节奏读歌词。（2）教师弹奏歌曲旋律，学生跟琴读歌词。 4教师弹奏歌曲旋律，学生边模仿小象的动作边读歌词。 5学唱歌曲（1）欣赏小象歌曲欣赏。学生听音乐轻声演唱歌曲。（2）教师分句教唱歌曲第一段歌词。学生分句学习，可边唱边模仿小象的动作。学生再次分句学唱第一段歌词。（3）教师伴奏，学生自己演唱歌曲第二段歌词。教师评价，纠正错误后学生再次演唱第二段。（4）完整演唱歌曲小象教师钢琴伴奏学生完整演唱歌曲。教师评价。再次聆听歌曲小象音频，学生完整演唱歌曲。三、创编动作表演歌曲教师播放小象音频，学生自己创编动作表演。学生分两组，一组演唱歌曲，一组表演歌曲。教师评价，请两名学生扮演小象单独表演，其他学生演唱歌曲。学生对表演的同学进行评价，教师总结。个别学生单独表演，其他学生演唱。四、课堂小结略。

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