人音版(五线谱)一下音乐 第3课 演唱-数鸭子-教案、教学设计(配套课件编号:0016c).doc
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1、数鸭子教学设计 教材分析: 数鸭子是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌 曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情景。歌 曲前后皆有数板, 说唱结合, 表现出儿童活泼可爱的天性, 童趣盎然。 歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景, 第二段以老爷爷 风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯, 别贪玩忘了上 学,还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”,充满了浓郁的 生活气息。 教学目标: 1. 能随音乐用轻巧活泼的声音有表情演唱数鸭子 。 2. 能积极主动、自信有表情地参与表演,从中感受参与歌表演的乐 趣。 3、通过歌曲数鸭子的教学,让学生感受到乡村美丽的自
2、然风光, 教育孩子好好学习,天天向上,并在歌唱中清晰灵巧地咬字吐字,保 持速度的稳定。 4、通过声势游戏,增强对节奏的感知能力与身体协调能力。 教学重点: 1.用轻巧活泼声音演唱歌曲,并能用肢体语言展现歌曲,表现歌曲情 绪。 2.能够正确进行念白与歌唱的连接,正确表现休止符号和反复记号。 并且用动作表现爷爷、和小朋友的神态与表情。 教学难点: 能用伴奏谱为歌曲伴奏。 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 一、情境导入 激发兴趣 1师生问好 2.音乐故事导入 师:“小朋友们,今天来了一群可爱的小动物, 可是他们需要你们的帮助,仔细听,它们怎么了?” 小朋友听 “任 老师我养了一群小鸭子,我今天早晨
3、赶着他们到池塘边,小鸭子对着 我嘎嘎嘎地叫,小鸭子你们想要干什么,我们想跳下水去呀去游泳” 师“原来他们都想急着下水去游泳,但是需要听命令,你们愿意帮助 他们吗?”(出示节奏) 小黄鸭:4/4 X X XX XXX XX X 0 小白鸭:4/4 XX XX XX XXX XX X 0 小花鸭:4/4 X XO X XO XX XX X 0 小黑鸭:4/4 X XX X X XX XX X 0 3.“我们先来练习一下” 学生练习一遍,边用“嘎”念,边用手 拍 4.跳水游戏 (学生扮演“饲养员”和“小鸭子”) 师: “现 在,我们角色分配了,第一组扮演小黄鸭,第二组小白鸭,第三组小 花鸭,任老师小
4、黑鸭,请个别小朋友来做饲养员了,听到哪只鸭子的 命令,相应的小鸭们要做跳水动作哦” (老师与学生互动) 5小鸭子们乒乒乓乓跳下水,开心得不得了,在池塘进行了一 场歌唱比赛,听,首先演唱的是 小黄鸭: 3 1 33 1 33 56 5 0 让我们来跟它学一学 师弹唱一遍歌谱, 生跟唱一遍 (两遍) 小 白鸭:66 65 44 4 23 21 2 0 小花鸭: 3 10 3 10 33 56 6 0 小黑鸭: 55 6 3 21 23 5 一齐唱: 55 6 3 21 23 1 (以上都一样,唱两遍) 二、歌曲学唱 1.师:“小鸭子们的歌声引来了三个小朋友,他们在干什么啊?” (播放视频数鸭子)
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