人音版（五线谱）一下音乐第3课演唱-雁群飞-教案、教学设计(配套课件编号：40ee1).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：592078

上传时间：2020-06-22

格式：DOC

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关键词：: 人音版五线谱一下音乐第3课演唱_雁群飞_教案、教学设计配套课件编号：40ee1 人音版五线谱一下音乐演唱雁群教案教学设计配套课件编号 40 ee1 下载 _一年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、课题雁群飞课型综合课课时 1 教学目标 1、能够用自然优美的声音和流畅的动作，表演歌曲雁群飞。 2、找出歌曲中相同的部分并唱准音高。 3、通过学唱歌曲，体会朋友之间有爱团结、亲如兄弟的美好情谊。教材分析这是一首单乐段六乐句的抒情歌曲，旋律优美。第一、二乐句呈示主题，第三、四乐句强化主题，描写雁群团结一致，一齐前飞的状态。第五、六乐句的旋律完全重复了第一、二乐句，但寓意得到了升华，歌词赞美了少年儿童友爱团结，亲如兄弟的美好情谊。重点能够用自然优美的声音和流畅的动作，表演歌曲。难点找出歌曲中相同的部分并唱准音高。教具课件教学过程师生活
2、动设计意图一、组织教学：随音乐律动。二、导入 1、提问：教师做飞翔的动作师：这是什么动作？生：飞。师：同学们觉得这是谁在飞呢？大屏幕出示大雁图片大雁在飞。 2、介绍大雁习性三、学唱歌曲雁群飞 1、学生听范唱感受歌曲内容、情绪。师：今天我们就来学习一首有关于大雁的歌曲雁群飞。请听老师为你们范唱歌曲，同学们仔细听歌曲里都唱了些什么？歌曲的情绪是什么样的？生：雁群飞、不分离、哥哥弟弟出示歌词。情绪：抒情优美。 2、用“lu”模唱旋律。 3、按节奏读歌词。在音乐声中学生轻声跟老师按节奏读歌词。注意“好像我，哥哥弟弟，相亲相爱不分离”的节奏读准确。 4、跟
3、范唱学唱。 5、找出歌曲中旋律相同的地方引导学生找出歌曲中音高和节奏相同的乐句。在律动中熟悉歌曲旋律直观导入熟悉歌词，体会歌曲情绪熟悉旋律掌握歌词节奏听唱法学习熟悉乐谱教学过程师生活动设计意图 6、利用旋律线学唱歌曲学生手指着黑板上的旋律线演唱。 7、接龙演唱根据乐句的相同与不同，分两组接龙演唱。 8、完整表演演唱四、创编表演几名同学上前表演雁群飞，其余同学在座位上演唱。五、小结通过这节课学习雁群飞，我们知道了大雁飞行的时候是成群结队的，非常地团结，那同学们这对你有什么样的启发呢？在对待你身边的同学我们应该怎么做呢？帮助学生掌握音高情感态度板书设计：雁群飞晴天高，白云飘，西风起，雁群飞，好像我，哥哥弟弟，相亲相爱不分离。课后反思：在创编部分应让学生自主创编，教师应只起到引导的作用，在教学时语言应加强艺术性，由于讲课中互动环节较多，课堂纪律有待加强。

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