人音版（五线谱）一下音乐第3课演唱-数鸭子-教案、教学设计(配套课件编号：101af).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：592063

上传时间：2020-06-22

格式：DOC

页数：2

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关键词：: 人音版五线谱一下音乐第3课演唱_数鸭子_教案、教学设计配套课件编号：101af 人音版五线谱一下音乐演唱鸭子教案教学设计配套课件编号 101 af 下载 _一年级下册_人音版_音乐_小学

资源描述：: 1、教教案案课题数鸭子课型唱歌备课时间授课时间教学目标 1.能用轻巧活泼的声音有表情的演唱歌曲数鸭子。能积极主动、自信有表情的参与表演。 2.引导学生采用多种方式聆听感受体验歌曲和创编表现歌曲。 3.掌握休止符，并学会演唱表演歌曲。教学重点能用轻巧活泼的声音演唱歌曲。教学难点念白与歌唱的连接、正确表现休止符。教学方法教唱法、听唱法、表演法。教学准备电子琴、课件、打击乐器。教学流程主体设计二次修改一、情感导入 1师：春天来了，花儿羞红了脸，小草悄悄地从土地里钻了出来，柳树姑娘随风梳着长长的辫子。今天天气特别好，跟老师一起去郊游吧！（学
2、生随教师做律动，培养学生的节奏感。） 2师：我们穿过马路，走过田野，来到乡间的小桥上，看，谁来了？（出示大桥下小鸭子的图片）我们来听一听小鸭子是怎么叫的。（出示节奏谱，引导学生用划拍法进行学习，重点掌握八分休止符） X X0 X X0 XXXX X 嘎二、情感导学 1.初步聆听歌曲师：小鸭子玩得真开心，想知道河里究竟有多少只鸭子吗？让我们来听歌曲，一起来数一数吧！ 2.再次聆听，回答问题师：听同学们再次聆听歌曲，说一说歌曲的情绪，你最喜欢歌曲里的哪一句。（通过反复的聆听，让学生对歌曲有更深刻的印象，感受歌曲欢快活泼的情绪，为学唱歌曲做准备。） 3.按节奏读歌词师
3、：请同学们和老师按节奏来读一读歌词，不认识的教学流程主体设计二次修改字认真看一看记一记，我们一起听一听，哪位同学读的最有感情。（通过有节奏的读歌词进一步强化学生的节奏感，体会休止符的作用，解决歌曲中的难点。） 4.学唱歌曲 1）教师唱一句，学生唱一句。 2）教师弹一句，学生唱一句。在教唱过程中要进一步强调休止符，唱的要干净利索，不要拖长音，指导学生咬字吐字清晰，不要喊唱，唱出歌曲活泼的感觉。 5.齐唱歌曲。三、审美创造 1给歌曲创编舞蹈动作，第一段由学生自己创编，第二段老师创编，然后随音乐有表情的舞蹈。 2.综合表现根据学生的不同能力，将学生分成三个小组来同时表演，分别是舞蹈组，打击乐器组和歌唱组。（此过程中既能够让大部分学生充分展现自己，还能突出个体的发展，从而对歌曲有更深刻的体验。） 3.小结师：天色不早了，小鸭子要和我们说再见了。它们今天玩得很开心，非常感谢同学们，小鸭子祝同学们学习好，老师也希望小朋友们以后每天都有进步。今天就到这了，我们下节课再见！板书设计教学反思

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