人音版（五线谱）一下音乐 第1课 演唱-小雨沙沙-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：e3714).docx

1、 小雨沙沙教学设计小雨沙沙教学设计 教材分析教材分析 小雨沙沙是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲,2/4 拍, 宫调式。旋律采用了级进、同音反复及变化重复等手法,在有规律的 节奏紧密配合下,生动地描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真 而又稚气,充满了儿童情趣。歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开 雨露的科学道理,又提示孩子们学会细心观察事物。启迪孩子热爱生 活,热爱大自然。 学情分析学情分析 一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、 对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是部分班级 在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部 分学生对音乐的学习积极

2、性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学 生很多。 从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方 面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所 改进。每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了 很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是 要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们 的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。 教学目标教学目标 1.1.情感态度与价值观情感态度与价值观: :通过歌曲与节奏合作,感受音乐与生活之 间奇妙的结合,把这份感受自然、 大方的表达出来;感受种子对小雨的 热爱,懂得感恩。 2.2.过程与方法过

3、程与方法: :在情景创设中充分聆听,体验歌曲小雨沙沙当 中的强弱对比。 3.3.知识与技能知识与技能: :带动作有感情地演唱小雨沙沙。 教学教学重点重点 有表情地带动作演唱歌曲小雨沙沙。 教学教学难点难点 通过节奏练习、表演歌曲小雨沙沙,培养学生的节奏感和同 学之间的合作性。 教学活动教学活动 一、一、导入导入 1、创设情境 图片欣赏 春天来了,大地上的每一个角落者充满了春天的气息。 在校园里, 到处都是春光明媚的景象。你们喜欢春天吗?老师也喜欢。让我们一 起欣赏春天的好风景吧。(播放课件) （1）在春天里,我们看到了什么?(学生发言) （2）在春天里，我们听到了什么？（学生发言） （3）今天

4、我们就来学习歌曲小雨沙沙。 板书：小雨沙沙 二、二、讲授节奏热身，新曲教唱。讲授节奏热身，新曲教唱。 1、节奏热身: （1）聆听声音 春天除了景色优美之外,它的声音也很动人呢!同学们听听,在春 天里,我们能听到什么?(教师播放风的声音,并请一位同学来回答并 模仿) 师:接下来我们听听第二种声音?(播放春雨的声音) “真棒, 谁能模仿春雨的声音?” (请学生模仿) 师:叮铃 叮铃这是谁的声 音?(请学生模仿) 师:最后再听听它的声音(播放水滴,请学生模仿) （2）节奏练习 老师想考考同学们,你们能把这些节奏念出来吗? (师生合作进 行声部节奏练习,带上律动动作) 风声:呼 |呼 | 水滴:嘀 嗒

5、 |嘀 嗒 | 春雨:沙沙 沙 |沙沙 沙 | 风铃:叮铃 叮铃 |叮铃 叮铃 | 三三、新歌教唱、新歌教唱 : : 1、聆听歌曲。 今天,老师给同学们带来一首关于春天的歌曲,这是一首种子歌 唱小雨的歌曲,让我们带着喜悦的心情去聆听吧! 小雨沙沙沙地落下 来,躺在泥土里的种子喝到了雨水,它是怎么说的?(雨水真甜,我要发 芽;我要出土,我要长大) 师:非常棒!现在请同学们跟着老师把自己 当成是种子一样带上节奏地把这首歌的歌词朗读一遍,可以吗?(朗读 歌词) 2、老师范唱。 “是的,种子的生长离不开雨水的滋润,老师也想来唱唱这个故 事,同学们想听吗?” 3、初学歌曲。 “让我们跟伴奏来唱唱小雨和种

6、子的故事吧!” 生跟琴初步唱歌 曲。 4、处理歌曲 “同学们学习歌曲的能力真是强!这样的话,老师对你们的要求 要更高一些了,请问沙沙沙是谁发出的声音?(提示学生要轻轻唱, 老师让学生带上动作演唱) 相同的道理,种子小小的一颗,说话的声音会很强吗?(带上相同 的动作演唱) 接下来我们看看第三行。小雨落下来,种子要怎么样了?(师提示 种子要吸收雨水) 如果你是种子,会用怎样的心情演唱这一句呢?(对小雨的喜欢) 所以第三句和第四句要大声地抒发出你对小雨的喜欢。 哎呀 呀,雨水真甜!哎呦呦,我要发芽。(请同学们带上动作演唱) 小雨听了真开心,让我们完整地来唱唱第一段吧。 (跟伴奏演唱第 一段) 第二段

7、的前两句跟第一段是一样的,只有第三行的歌词不一样。 种子喝到了甜甜的雨水,它有什么愿望呢?我们大声地把种子的愿望 唱出来(哎呀呀,我要出土;哎呦呦,我要长大) 让我们继续带着对雨 水的喜爱,把第二段唱一唱!(唱第二段) 5、师生共同模唱歌曲 播放歌曲师模唱 学生模唱 6、完整演唱歌曲。 现在让我们跟着伴奏带一起来唱一唱吧。 四、四、活动拓展：活动拓展： 编排舞蹈 1、同学们请起立，下面我们为这首歌曲编排舞蹈吧！ 2、分句编排舞蹈，学生相互交流。 3、指名表演，师生共同表演。 五、五、小结小结 今天我们学唱了小雨沙沙这首歌曲,我们知道了种子的生长离 不开谁?(雨水)那同学们的成长离不开谁呢?对,我们的成长离不开家 长和老师的关心、 爱护和教育,希望你们像春天的花朵一样,在祖国的 大花园中每一天都健康、快乐的成长。 (播放小雨沙沙音乐,安 排下课)