幼儿教育专业教学计划(DOC 10页).doc
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1、 幼儿教育 专业实施性教学计划一、 专业名称幼儿教育 (专业编码:07264)二、 招生对象初中毕业或相当于初中毕业文化程度三、 学制三年四、 培养目标 培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才幼儿园教育、保育工作人员。他们应当热爱社会主义祖国,能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来;具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神;具有良好的职业道德,掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能,具有较强的就业能力和一定的创业能力;具有健康的身体和心理;具有基本的欣赏美和创造美的能力。本专业毕业
2、生主要面向各级各类早教园、幼儿园,从事组织管理和教学、保育等岗位的工作。五、专业知识与技能要求1、掌握有关幼儿教育的教育学、心理学、卫生学等方面的科学文化知识及专业理论知识。2、掌握从事幼儿园教学工作的有关教学方法、编写教案等专业理论知识。3、掌握进行教学工作所必需的音乐、美术、舞蹈、键盘、口语等幼儿老师五项基本功的专业基础知识。4、具有一定的幼儿教育教学工作的教学组织能力和制订教学计划、编写教案的能力。5、具备一定的音乐、舞蹈、键盘、口语、美术五项幼儿教师基本技能,掌握保教技能、演示技能、操作技能、音乐技能、绘画技能、制作技能等。六、课程设置及教学要求: (一)文化基础理论课程 1德育(64
3、学时) 本课程是技工学校政治理论课中一门重要的课程,通过对职业、道德、法律、心理品质、经济政治等知识的系统学习,使学生具有热爱祖国,热爱人民,关心国家发展的基本品质,具有热爱集体、奉献社会、团结友善、认真负责的基本素质,提高他们面对实际问题做出正确价值判断的行为选择的能力,以及就业后继续学习创业、创新的能力。 2体育与健康(126学时) 树立“健康第一”的指导思想,传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法,通过科学指导和安排体育锻炼过程,培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力,养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯,提高生活质量,为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服
4、务。3语文(128学时) 中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯的发展。 4数学(128学时) 在九年义务教育基础上,使学生进一步学习并
5、掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识;培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能,培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力;引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度,提高学生就业能力与创业能力。 5英语(128学时) 中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上,帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力;激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习的自信心,帮助学生掌握学习策略,养成良好的学习习惯,提高自主学习能力;引导学生了解、认识中西方文化差异,培养正确的情感、态度和价值观。6计
6、算机基础与应用(92学时) 本课程主要内容包括计算机系统的基本概念、基础知识。通过学习,使学生初步掌握计算机应用知识和技术。掌握计算机主流操作系统的使用方法;理解计算机文字处理的基础知识,熟练掌握文字处理软件、电子表格软件的使用方法;了解网络的基本概念及使用方法。培养学生计算机技术应用能力、实践能力和创新能力。7普通话(讲授62学时,实训:30学时) 掌握普通话语音系统中声母、韵母、声调、音节及语流中轻声、儿化、变调等的发音,培养学生的普通话朗读能力和口语表达能力。(二)专业技能课程设置 8、幼儿卫生与保健(60学时)本课程是幼教专业的一门主干专业课程。其任务是:培养学生掌握必需的幼儿卫生保健
7、的基本知识和基本技能,为提高学生综合素质,增强其适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础。9、幼儿教育心理学(128学时)本课程是幼教专业的一门主干专业课程,其任务是:通过对幼儿教育系统中的幼儿心理发展与变化规律的学习,理论联系实际,了解各种教育措施和解决实际问题的对策。使学生能在今后的教育过程中正确运用这些规律促进幼儿身心健康和谐地发展,提高学生的综合能力。 10、幼儿园活动设计与实践(64学时)本课程是幼儿保健与教育专业的一门主干专业课程。其任务是:立足于运用教育学与心理学知识,将课程理论与教学设计相结合,侧重幼儿园活动实践的指导,以活动设计思想为主线,运用丰富的教改实践,通过形式
8、多样的教学训练方式,促进学生职业综合能力的形成。11、 幼儿园活动教程(64学时)本课程是幼儿保健与教育专业的一门主干专业课程。它将幼儿教育传统的语言、计算、常识、体育、音乐、美术等六门分科教学法归于一门,跨越到广阔的活动领域。其任务是:拓宽专业面,使学生成为多面手,提高学生的全面素质,开发综合智力,强化整体能力,培养复合型人才。12、 音乐(126学时) 本课程的教学目标是使学生具备从事幼儿音乐、歌唱教学的基本知识和演唱技能,通过教学使学生了解歌唱器官的构造和发声原理,掌握歌唱发声的运动规律,通过发声练习及歌曲演唱使学生逐渐掌握各项歌唱技能,不断提高演唱能力。渗透思想教育及美育,陶冶学生情操
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