人音版（五线谱）一下音乐 第1课 演唱-小雨沙沙-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：004ff).docx

1、 一师一优课小雨沙沙教案一师一优课小雨沙沙教案 教学目标：教学目标： 知识目标：学生能用活泼、轻松地声音演唱小雨沙沙 。知识目标：学生能用活泼、轻松地声音演唱小雨沙沙 。 能力目标：通过聆听、节奏训练、演唱、舞蹈表演、创编活动，让孩能力目标：通过聆听、节奏训练、演唱、舞蹈表演、创编活动，让孩 子感受体验音乐，培养学生的音乐创作能力、想象力和表现力。子感受体验音乐，培养学生的音乐创作能力、想象力和表现力。 情感目标：通过引导学生观察、想象，使学生感受春天，了解春天，情感目标：通过引导学生观察、想象，使学生感受春天，了解春天， 并能用歌唱表演的形式表现可爱的春天，并能用歌唱表演的形式表现可爱的春天

2、， 培养学生对美丽大自然的热爱。培养学生对美丽大自然的热爱。 教学重点：学生能用活泼，轻松的歌声来演唱歌曲教学重点：学生能用活泼，轻松的歌声来演唱歌曲 教学难点：引导学生进行创编活动教学难点：引导学生进行创编活动 教学准备：多媒体，电子琴等教学准备：多媒体，电子琴等 教学过程：教学过程： 一、组织教学。一、组织教学。 让学生听着音乐嘀哩嘀哩步入教室，师生一起做律动，感受音乐让学生听着音乐嘀哩嘀哩步入教室，师生一起做律动，感受音乐 快乐的气氛，同时让学生体会春天来到的喜悦心情。快乐的气氛，同时让学生体会春天来到的喜悦心情。 二、说春天。二、说春天。 1、让学生描绘春天的美。、让学生描绘春天的美。

3、 师：同学们，春天来了，万物复苏，大地上的许多事物都发生了很大师：同学们，春天来了，万物复苏，大地上的许多事物都发生了很大 的变化（播放课件）你发现了什么？的变化（播放课件）你发现了什么？ 生生 2、寻找春天的声音、寻找春天的声音 师：春天有那么美的景色，那它们的声音也一定很动听，请听什么声师：春天有那么美的景色，那它们的声音也一定很动听，请听什么声 音？（播放风声、雨声视频）音？（播放风声、雨声视频） 生生 三、听春天三、听春天 1） 、节奏练习） 、节奏练习 1、风声：呼、风声：呼 5 3 ( X X) 2、雨声：沙沙沙、雨声：沙沙沙 11 1 (XX X) 3、旋律在说话、旋律在说话 2

4、2 2）(XX X) 2)旋律教学旋律教学 师：春风可调皮了，它一会吹高，一会吹低，板书：师：春风可调皮了，它一会吹高，一会吹低，板书：5 3 呼呼（模呼呼（模 唱）唱） 师：连这小雨也被风儿吹的一会飘落在地面上师：连这小雨也被风儿吹的一会飘落在地面上 1 1 1 （模唱）沙沙沙（模唱）沙沙沙 师：一会飘落在老师的肩膀上说什么？师：一会飘落在老师的肩膀上说什么？ 2 2 2 （模唱）（模唱） 三、唱春天三、唱春天 创设情景，导入新课。创设情景，导入新课。 1 春风春风.春雨春雨.种子构成了一串和谐美妙的音符， 我们送它一个名字吧，种子构成了一串和谐美妙的音符， 我们送它一个名字吧， 板书：小雨

5、沙沙板书：小雨沙沙 2 范唱：乐曲的速度和情绪什么样？介绍两拍子范唱：乐曲的速度和情绪什么样？介绍两拍子 3 学唱新歌小雨沙沙学唱新歌小雨沙沙 导入：听谁和谁在说话？它们在说些什么？导入：听谁和谁在说话？它们在说些什么？ 1）按节奏念歌词）按节奏念歌词 2）聆听歌曲小雨沙沙模唱歌曲练习）聆听歌曲小雨沙沙模唱歌曲练习 3）学唱歌曲：）学唱歌曲： a 分句教唱一段、自由随伴奏演唱二段分句教唱一段、自由随伴奏演唱二段. b 集体随伴奏唱、分组演唱。集体随伴奏唱、分组演唱。 4）歌曲处理：用怎样心情演唱？）歌曲处理：用怎样心情演唱？ 4）为歌曲编创舞蹈动作、自由表演。）为歌曲编创舞蹈动作、自由表演。 四、跳春天四、跳春天 a 分组表演、分组表演、 b 指名学生到前面表演小雨沙沙指名学生到前面表演小雨沙沙 c 一起看视频自由表演一起看视频自由表演 五、课堂小结，组织下课。五、课堂小结，组织下课。 师： 希望你们像春天的花朵一样， 在春雨的滋润中在祖国的大花园师： 希望你们像春天的花朵一样， 在春雨的滋润中在祖国的大花园 中的每一天都健康快乐的成长。中的每一天都健康快乐的成长。 最后，在欢快的音乐声中，师生相互再见，走出教室。最后，在欢快的音乐声中，师生相互再见，走出教室。