美术工作室教学计划(DOC 8页).docx

1、这次教育实习，虽然短暂，但是对于我们即将步入教学生涯的实习生来说，是一次非常币要的实践环节。通过教育实习，美术工作室教学计划工作室成立后，要求工作室各成员认真做好个人两年发展规划，规划中要总结本人近年来取得成绩，教学方面的优缺点，以及自身希望在工作室得到的帮助与指导，接下来是小编为您整理的美术工作室教学计划，希望对您有所帮助。美术工作室教学计划1结合幼儿园实际情况和发展规划，以纲要、指南为行动指南，以培养幼儿审美、探美、创美为核心，以美的教育为主线，以美化人性、健全人格、完善素质结构为实际标志的审美教育。1.园本课程踏实开展铸平稳2.美术研修力求实效促发展3.环境创设巧思善干显特色4.创特工作

2、统筹准备展成效园本课程踏实开展铸平稳1.认真贯彻学校工作重点，实践美术教育教学，深入研究美术日常课程和园本课程实施过程中出现的新问题并寻找解决策略，促进教师的专业发展。2.在美术教学中鼓励教师创新，如作品呈现形式的创新、活动形式趣味化的追求等，促使我园美术教育教学工作迈上一个新台阶。3.开展全园教师美术教研培训与练兵活动，促进教师更新教育教学观念，提高专业素养。美术研修力求实效促发展1建立健全教研制度，申报园本研修、市级培训承办，激励教研组教师以主人翁的姿态参与策划、统筹、经营美术培训与教研，在实战中培养和打造过硬的教研团队。2.积极开发与构建美术领域教学的园本精品课程，集教研组团队智慧，推进

3、领域“精品课”的产生，以“精品课”带动美术教学质量的不断提高，同时造就美术领域教学的骨干教师，整体提高教研组教师的教学水平。3.注重加强工作室特色教研网站建设，强化信息资源的建设和资源共享。环境创设巧思善干显特色1.积极与年级组合作，集思广益完善幼儿园环境，力求创设安全精致、温馨和谐、富有童趣而又具有教育意义，并能彰显园本特色的园所环境，更多地关注幼儿的兴趣和需求，让环境促动幼儿心灵悸动，支持幼儿学习与成长。2与园部积极交流思路，总体策划布置思路，精简时尚、体现特色。3指导班级主题环境、区域环境等创设与布置大气、精细，凸显园本特色。创特工作统筹准备展成效我园旨在创建品牌园所，真正实现以美育为切

4、入点，促全面发展的目标。创特在即，美术工作室责任重大，就美术特色创建相关内容将进行统筹准备。1.全面对照“常州市特色幼儿园标准”，专项负责美术特色园创建的相关工作。在全面推进美术特色教学的基础上部分提优，量与质并进。2.提高教师美术素养，加强理论学习，加强对美术教育总目标、年龄阶段目标的学习，理解掌握幼儿园美术课程的总体设计，努力把美术教育教学落实到每一个活动中，不断提高自身在美术教育方面的素养。3开展美术理论学习、练兵活动拓展教研内容，结合幼儿园美术特色开展“美文美画”、“音美交融”、“美心美智”等方面的探究与实践，丰富教学内涵。4完善设计幼儿园宣传册，对幼儿园特色专题录像宣传片提出修改建议

5、，为创特工作做准备。美术工作室教学计划2为合理、有序、高效地开展高邮市美术工作室活动，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀美术教师，更好地为高邮美术教育事业贡献力量，特制定本年度美术工作室计划。在局长室和名师工作总室的指导下，以工作室的活动为载体，以教师专业成长为本，遵循教师专业成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在行动与反思的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学设计、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室各成员的教学实践中，让美术名师工作室真正起

6、到培养优秀教师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地。搭建成员交流平台，促进成员之间知识与经验的共享，为教师专业发展提供学习资源，提升教师专业发展的自主性。将工作室成员按学段分为小学、初中、高中三个组别，使工作室成员在教师职业道德、专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等方面的综合素质在原有基础上有显著提高，成为具有较强学习能力与极富创新精神的优秀美术教师。工作室成立后，要求工作室各成员认真做好个人两年发展规划，规划中要总结本人近年来取得成绩，教学方面的优缺点，以及自身希望在工作室得到的帮助与指导，确立自己的成长方向。在导师引领下，开展下列活动：1、自主学习工作室成员根据自己实际的目标计划，采取自

7、主学习、自主实践、自主反馈、自主检查的办法来提高自己。在理论上要多看有关教育和美术方面的书籍，要求教师在学习过程中要做好读书笔记，对照反思自己的教学行为，撰写读书心得。工作室将通过多种渠道建立图书库。在实践上要在美术专业绘画，书法等方面勤于动笔，多训练，多创作。2、集中学习工作室成员按组别集中到导师所在学校和成员学校学习，采取讲座、主题论坛、观看音像资料、成员授课、集体议课等方式，有计划地按照研课、听课、说课、评课、反思跟课等环节，组织工作室成员全员参与，开展形式新颖、实效性强的教学研讨活动和专题培训活动。也包括集中进行美术基本功训练及外出写生摄影活动等。3、随堂听课导师经常性地深入工作室成员

8、的课堂，对工作室成员的课堂教学问题进行研究，寻找课堂教学中存在的问题，研讨教法和学法的改进办法，进行实在的实践探索。4、送课到校活动。通过骨干教师送课到校活动，让工作室成员深入到教学的基层，将新的教育理念与教学方法与广大基层教师面对面地进行交流。发挥示范、指导和辐射作用。5、美术教师培训工作。工作室应对我市的美术教师以讲座的形式进行教育教学培训，对美术教师进行职务培训，承担美术新教师的培训工作并组织新教师实践活动，提高美术教师的整体教学水平，为我市美术师资队伍建设作出贡献。6、专题研讨要求工作室成员每人确立自己的教科研课题；做好课题的计划与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流、集体修改等；每

9、年内，每人撰写一篇以上关于教学策略的论文并争取市级以上发表；每人在每年内至少策划与主持一次专题活动，及时汇总研讨资料和成果。7、网络交流按要求完成有关任务，及时上传工作室网站；积极在网络平台开展讨论和评课，踊跃跟帖；经常利用QQ群平台开展交流，及时下载交流内容，供档案员汇总。8、积极参赛要求工作室成员积极参加各级各类教育教学相关比赛，以此促进教师专业展迅速成长。9、外出学习在得到学员所在单位领导同意后，将组织全体学员外出观摩，与名师共同上课，互动评课，参观教研过程，听讲座等。工作室将采取个人自主研习与团队合作研修相结合、理论研习与实践反思相结合、现实活动与网络研习相结合的“三结合”工作方式，开展具体工作。1.集中研讨、培训，统筹规划，做到每月一次的集中培训。2.分散学习、思考，自主研究。3.网络交流、分享，共同提高。 我们能把教育学理论知识和教学实践相统一，能提高白己在教育ll作中的实际操作能力，而不仅仅是岗限于书本的知识。这半个月的实习，我收获了很多在学校里学不到的知识，综合素质也得到了很大的提高。