初二地理教学计划(DOC 31页).doc
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- 初二地理教学计划DOC 31页 初二 地理 教学计划 DOC 31
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1、-范文最新推荐- 初二地理教学计划 初二地理教学计划(一) 一、所教年级学生现状分析 本学期继续任教初二地理,根据上学期教学成绩和教学实际分析: (1)每个班会学中国地理,会用地图,有一定的分析理解力,对地理有一定的兴趣的学生达到了三分之一多。 (2)每个班学习地理能够达到教学的基本要求,但分析问题阅读地图还需在老师指导下进行,不能独立选用所学知识来分析问题的占比例的也能达到三分之一多。 (3)地理基础知识差,基本概念不清,根本不会看地图、不会学地理,完全靠死记硬背取得一点成绩的占不足四分之一。 二、本册的知识系统和结构 本册教材为中国地理下册,第七章中国的农业 第八章中国的工业 第九章中国的
2、交通 第十章中国的商业和旅游业属于中国地理总论,是在上册介绍了中国的地理环境、自然资源之后逐章讲述的。第十一章中国的区域地理从区域性和综合性的观点,着重指出每个区域的地理特征,选择每个区域地理环境和人类活动的主要问题加以论述,最后一章中国在世界上是在学生学完了中国的自然地理、人文地理、和区域地理以后从总的方面认识中国的国情,并从政治、经济的历史发展变化中,认识我国在世界的地位以及我们的奋斗目标和肩负的责任。 三、本册教材总的教学目的和教学重点、难点 (-)教学目的 1、完成中国地理下册的教学任务,进一步使学生获得地理基础知识,学会地理基本技能。 2、向学生传授中国地理基础知识的同时,促进学生思
3、想品德的健康发展,继续向学生进行爱国主义和国情教育,进行辨证的人口观、资源观、环境观以及可持续发展教育,进行地区差异、因地制宜与发展潜力,人地协调发展等科学地理观点教育。 3、在传授地理知识的同时,培养学生良好的学习方法和独立思考能力,使学生善于运用所学知识去独立地发现问题、分析问题和解决问题。 (二)本册教材的教学重点和难点 种植业的南北差异、我国农业的发展、铁路干线、商业中心的形成和分布、旅游资源、区域地理的北方和南方地区是重点。工业的分布及原因、铁路干线的分布、区域地理是难点。 四、提高教学质量的主要措施 当前,地理教学改革已经进入全面实现素质教育的新阶段,我们第四册的教材这学期也做了很
4、大的调整。按照全面实现素质教育要求,地理教学将从以下几个方面优化地理课堂教学: (1)从教学目标上,课堂教学设计注意强调知识、能力、态度三方面的全面发展,特别强调能力的培养和情感态度价值观的养成。 (2)在教学内容上讲授地理知识的同时,注意以突出协调人地关系和可持续发展观点作为主线。 (3)在教学过程上,做到整体优化: A、注意创设让学生参与教学活动的情景,使学生充分参与到教学活动和教学过程,特别注意重视地理图像的作用,让学生围绕图像充分进行观察想象和思维,即开展以“表象-想象-联想”为主要形式的形象思维,从而达到理解、巩固与应用。 B、根据初中生的心理特点,将不同教学方式融于课堂教学的始终,
5、同时注意让学生逐步掌握正确的科学的学习方法。 C、在教学手段上,恰当地运用多种教学手段,从“板书、板图、板画”到现代的投影、录像、多媒体计算机,发挥它们在优化教学过程的综合效益。 D、教学过程中,注意建立和谐的师生关系和生生关系。 E、注重实践教学,组织模拟旅游比赛,选择旅游路线,并介绍沿途的自然条件和资源,经济发展的情况以及风土人情等。 初二地理教学计划(二) 一、学期教学目标 1、完成中国地理下册的教学任务,进一步使学生获得地理基础知识,学会地理基本技能。 2、向学生传授中国地理基础知识的同时,促进学生思想品德的健康发展,继续向学生进行爱国主义和国情教育,进行辨证的人口观、资源观、环境观以
6、及可持续发展教育,进行地区差异、因地制宜与发展潜力,人地协调发展等科学地理观点教育。 3、在传授地理知识的同时,培养学生良好的学习方法和独立思考能力,使学生善于运用所学知识去独立地发现问题、分析问题和解决问题。 二、学生基本情况分析 本学期继续任教初二地理,根据上学期教学成绩和教学实际分析: 1、每个班会学中国地理,会用地图,有一定的分析理解力,对地理有一定的兴趣的学生达到了三分之一多。 2、每个班学习地理能够达到教学的基本要求,但分析问题阅读地图还需在老师指导下进行,不能独立选用所学知识来分析问题的占比例的也能达到三分之一多。 3、地理基础知识差,基本概念不清,根本不会看地图、不会学地理,完
7、全靠死记硬背取得一点成绩的占不足四分之一。 三、教材分析 (一)教学内容体系及编排体系 本册教材为中国地理下册,第一章中国的主要产业、第二章沿海万里行、第三章陆疆万里行、第四章黄河万里行、第五章长江万里行、第六章走向世界的中国。是在上册介绍了中国的地理环境、自然资源区域差异之后逐章讲述的。第一章中国的主要产业介绍构成我国国民经济的主要产业部门农业、工业、高技术产业、交通运输业,这四个主要产业部门在国民经济中的比例构成,其发展水平和发展潜力,在一定程度上决定着国家的经济结构、经济发展水平和潜力。第二、三、四、五章介绍了各省级行政单位的地理概况。第六章教学内容涉及面广,既是对中国地理知识的总结与回
8、顾,又站在全球的高度来看待中国的现在与未来。 (二)本册教材的教学重点和难点及解决策略 重、难点: 农业的概念、农业的五个部门及其主要产品、主要粮食作物及分布、各省级行政单位的地理概况是重点。工业的分布及原因、铁路干线的分布是难点。 解决策略: 当前,地理教学改革已经进入全面实现素质教育的新阶段,我们第四册的教材这学期也做了很大的调整。按照全面实现素质教育要求,地理教学将从以下几个方面优化地理课堂教学: (1)从教学目标上,课堂教学设计注意强调知识、能力、态度三方面的全面发展,特别强调能力的培养和情感态度价值观的养成。 (2)在教学内容上讲授地理知识的同时,注意以突出协调人地关系和可持续发展观
9、点作为主线。 (3)在教学过程上,做到整体优化: A、注意创设让学生参与教学活动的情景,使学生充分参与到教学活动和教学过程,特别注意重视地理图像的作用,让学生围绕图像充分进行观察想象和思维,即开展以“表象-想象-联想”为主要形式的形象思维,从而达到理解、巩固与应用。 B、根据初中生的心理特点,将不同教学方式融于课堂教学的始终,同时注意让学生逐步掌握正确的科学的学习方法。 C、在教学手段上,恰当地运用多种教学手段,从“板书、板图、板画”到现代的投影、录像、多媒体计算机,发挥它们在优化教学过程的综合效益。 D、教学过程中,注意建立和谐的师生关系和生生关系。 E、注重实践教学,组织模拟旅游比赛,选择
10、旅游路线,并介绍沿途的自然条件和资源,经济发展的情况以及风土人情等。 初二地理教学计划(三) 一、 指导思想 以地理课程标准为依据,努力使每一个学生通过学习地理,能够对地理学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“会学地理”转向“会学地理” 二、学生基本情况分析: 初二学生尖子不多,但差生也不少,课堂气氛活跃,但也有些乱。对地理学科的学习兴趣不是很浓。 三、教材分析: 如果说初二上
11、册学习的是中国地理的整体,比如中国的资源,中国的气候,中国的疆域等等,那么下册学习的则是中国地理的分区部分。第一章学习中国的主要产业,包括农业,工业、高技术产业、交通运输业;第二章沿海万里行,主要学习中国沿海的十五个省市:北京市、天津市、河北省、辽宁省、山东省、江苏省、上海市、浙江省、福建省、台湾省、广东省、香港特别行政区、澳门特别行政区、广西壮族自治区和海南省。第三章陆疆万里行,主要学习六个省区:吉林省、黑龙江省、内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、西藏自治区和云南省;第四章黄河万里行,主要学习六个省区:青海省、甘肃省、宁夏回族自治区、陕西省、山西省和海南省;第五章长江万里行,主要学习七个省区:
12、四川省、重庆市、贵州省、湖北省、湖南省、江西省、安徽省。这些省区各有特色,上课时只要讲出每个省区的特色即可。另外还要注意每个省区的形状及位置。 该教材针对初中生的特点,还设置了多个学生活动,同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用,同时活动又利于学生主体作用的发挥。 四、教学措施: (一)对教师自身的要求 1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练,做到全批全改。 2、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。 3、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。或直接从网上下载地理课件。
13、4、注意教学方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法,在教学中要大胆探索,勇于创新。 5、科学地安排教学过程。 (二)对学生的要求 1、建立和谐、民主、宽松的课堂,为学生做好服务工作。 2、从不同的角度进行地理教学,使学生对地理学科有兴趣。 3、建立完整的落实措施,从队长到副队长再到每一名队员。 六、教学进度安排 2月28日-3月12日 第一章 中国的主要产业 3月15日-3月22日 第二章 沿海万里行(第一节-第七节) 3月23日-4月10日 第二章 沿海万里行(第八节-第十五节) 4月12日-4月19日 第三章陆疆万里行(全上) 4月21日-4月29日 复习迎接其中考试 5月10日-5月2
14、2日 第四章黄河万里行(全上) 5月25日-6月12日 第五章长江万里行(全上) 6月13日-6月20日 第六章走向世界的中国 7月5日-7月10日 总复习,迎接期末考试 标准日本语教学计划(一) 一、情况分析 现有6名同学参加了我校开展的日语第二课堂,这6名日本语都没有日语基础。首先需要让同学们产生学习日语的学习兴趣。日语第二课堂本着寓教于乐的教学宗旨让同学们既能学到知识也能达到让同学们释放学习压力放松的作用。其次,通过对日语学习简单的日本语对话、儿歌、歌曲等,使同学们对日本语有个初步的认识。因此,本学期我们将多组织富有趣味性的日语游戏,以游戏的形式开展游戏教学活动,努力使孩子们积极主动的学
15、习日语。 二、学期目标 1、培养同学们学习日语的兴趣,并能注意日语的发音。 2、让孩子多说、多听,结合一日活动的各个环节,学习一些日常用语,礼貌用语,愿意在日常生活中加以运用。大胆地说。 3、继续学习单词(动作、玩具、生活用品、文具、食品、星期等),掌握一些简短的儿歌、歌曲、故事,并乐意和主动参加一些日语歌曲表演。 4、尝试欣赏一些有趣的故事,了解其中的内容。 5、愿意运用所学的对话、句型和同伴、老师进行交流。 6、对教师的常规用语可以快速准确的做出反应。 三、具体措施 1、根据三四年级的年龄特点及发展水平,科学有序的合理安排日语活动。 2、充分挖掘每个教材的作用,以游戏为基本组织形式,充分调
16、动幼儿学习的积极性。 3、增加墙面也说话的作用,粘贴各种相关的日语单词,让孩子置身于学习日语的良好氛围中。 4、注重个体差异,因人施教。 5、通过进修、自学,努力提高教师自身的日语发音、语法的正确使用。 四、课程设置 1、使用教材,根据学生的学习情况自制教材。不断在教学中补充、完善教学内容。 2、准备多种教学具,配合教材的图片、卡片、实物、等灵活运用,以更好的让同学们掌握教学内容。总之,在今后的工作中,我必定努力将日语第二课堂教学活动开展起来。 辽阳市第十一中学 标准日本语教学计划(二) 一、课程教学方案 (一)课程教学目标、 培养学生具有初步的听说、读写能力,使学生日语能力得以提升,为全面提
17、高学生外语运用能力打下较好基础。 (二)课程设置 中专文化基础课程 (三)教学要求 基础阶段教学内容主要包括语音、文字、词汇、语法以及句型、功能意念等6个项目。 第二部分 一语言基本功训练 语言是人类交际的工具,要达到交际的目的,必须很好地掌握并使用语言。因此,语言基本功的训练是基础阶段教学的中心。 基本功训练包括基本的语言知识(语音、文字、词汇、语法等)和语言技能(听、说、读、写等)的训练。 1 语言知识:06级 1)语音 语音教学包括语音和语调两部分。 语音:1.清音、浊音、半浊音、拨音的发音;促音、长音、拗音、拗长音的发音。 2.单词中的发音辨析。 3.日语发音的特点。 语调:单词的声调
18、、各类单句的基本语调。 2)文字与词汇 掌握日语的假名和汉字两种文字,并能用罗马字标记假名和汉字。 中日两国共同使用汉字,这对中国学生来说是一个方便条件。但是,无论读音。 书写还是词义,日语中使用的汉字与汉字中的汉字都有很大差异,因此,正确使用日语汉字是非常重要的。 06级学生:应掌握50个左右日语汉字,300个左右单词。 05级学生:在一年级和第三学期学习的基础上,考虑要实习,这个学期学习时间较短,应该在原来的基础上增加30个左右日语汉字,200个左右单词。 3)语法 语法包括基础语法的主要内容,指词法和句法两部分。 06级学生: 词法:词的分类、意义及基本用法。 句法:各种单句的结构和用法
19、;日语的句子成分。简单的句型。 05级学生: 句法:以前尚未学到的各类词; 单句的结构和用法;日语的句子成分,句型。 二听、说与读、写 1、掌握日语日常会话中所需要的表达方法。 2、培养学生情景对话能力,能根据不同的生活和工作情景较熟练地进行口头交际。 3、能熟练掌握各种应用文的格式用语、写作规范和技巧。 第三部分 教学方法 面授:在课堂教学中,精讲多练,以练为主的原则,使学生学到的语言知识和已掌握的语言技能有机地结合起来,并逐步熟练。 初二上数学教学计划(一)本学年我担任初二(101)、(102)两班的数学教学工作,为了搞好这学期的数学教学工作,根据自身及我所任教的学生的特点,我将在这一学期
20、重点做好一下几方面的工作:1、做好理论学习:抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习,及时了解课改信息和课改动向,转变教学观念,形成新课教学思想,树立现代化、科学化的教育思想。2、做好各时期的计划:为了搞好教学工作,以课程改革的思想为指导,根据学校的工作安排以及初二的数学教学任务和内容,做好学期教学工作的总体计划和安排,并对各单元、各课题的进度情况进行详细计划。3、备好每堂课:认真钻研大纲和教材,做好初中各阶段的总体备课工作,对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数,备好学生的学习和对知识的掌握情况,写好每节课的教案为上好课提供保证,做好课后反思和课后总结,以便提高自己的教学理论水平和教学实践能
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