人音版（五线谱）一下音乐第1课演唱-春晓-教案、教学设计(配套课件编号：443b1).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：591994

上传时间：2020-06-22

格式：DOC

页数：3

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关键词：: 人音版五线谱一下音乐第1课演唱_春晓_教案、教学设计配套课件编号：443b1 人音版五线谱一下音乐演唱春晓教案教学设计配套课件编号 443 b1 下载 _一年级下册_人音版_音乐_小学

资源描述：: 1、春晓教学设计一、教学目标: 1、学生通过歌曲春晓的学习,感受音乐与古诗的完美结合。 2、通过用不同的速度来演唱歌曲春晓,体会不同的速度对音乐情绪所产生的作用。 3、学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作表现春晓。二、教学重点、难点: 1、八分休止符的运用 2、附点节奏的演唱三、教学过程: （一）歌曲导入师:同学们听过春天在哪里这首歌吗?让我们随着音乐跳起来吧。 1、表演春天在哪里。 2、同学们,春天是一年四季中最最充满生机和活力的季节,春天是那样的美,到处是万紫千红,到处是花红柳绿,哪位同学能够用你的歌声来表现春天呢? 让学生自由演唱。 3、刚才大家演唱了赞美
2、春天的歌曲,还有哪些同学能够吟诵赞美春天的古诗呢? （二）学唱歌曲师:同学们知道吗,这首诗还能唱一唱,这种唱法叫古诗新唱,想听听吗? 1、欣赏童声合唱春晓,感受歌曲情绪。 2、出示歌曲简谱,老师示范演唱。 3、教师分段教唱。 4、教师唱词,学生唱 la 音。 5、轻声演唱歌词。 6、解决难点: a 歌曲的四个休止符处加上四个动作:听、听、看、摇头。 b 最后一句附点节奏 7、再次轻声、有感情地演唱。 8、女生领唱,男声伴唱。 9、男生领唱,女生伴唱。 10、分组用自己喜欢的形式创作表现春晓。 11、教师指挥完整演唱一遍。五、歌曲处理 1、师分别用慢速、中速和快速演唱歌曲,请学生仔细聆听后说一说三遍演唱的速度和情绪有什么不同。 2、排练合唱春晓,用慢速和中速演唱歌曲。 3、表演节目大合唱春晓。六、小结感谢我们班的全体同学,你们的歌声又一次让我们感受到了春天的美好。最后,让我们在美妙的歌声中结束这节音乐课吧! 七、课后作业 1.有感情的将春晓这首歌曲表演给爸爸妈妈看。 2.自己查找一首歌词中有古诗的歌曲。

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