幼儿园教研活动策划方案(DOC 15页).doc

1、精品文档 幼儿园教研活动策划方案篇一：幼儿园教研活动策划方案 一、活动目的及意义： 园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段。老师已经帮你们准备好了图形和骰子，你们每次可以选择三个骰子一起抛，把骰子上的标记连起来说说，然后到箩筐中找到和标记一样的图形。 中三班 活动名称:数一数，比一比 活动目标： 1 .教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。 2. 要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地回答。 活动准备： 教具:贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个（图一），贴绒数字5、6、7，实物卡（图二八）。 学具 第一、二组：3排点图卡若干

2、张；第三、四组：填空格图卡；第五、六组：添、去点作业纸，铅笔。水彩笔 活动过程： 1 .集体活动。 （1）逐一出示图二八，“请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么？” （2）正确判断7以内数量。 出示图一，“黑板上有什么？”“哪种颜色的圆片最多？哪种颜色的圆片最少？你是怎么知道的？为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少？谁能想个办法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。”启发幼儿将每种颜色片片排成一行，“现在看看谁最多、谁最少？”“你是从哪里看出来的。”“引导幼儿将三排圆片一一对应比较）请小朋友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友。 （3）小结。 ”要想知道谁多谁

3、少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。“ 2. 小组活动。 一、二组，给点子印数字。三、四组，看标记涂图形。 四、五组，添、去点子。 六组，印比6、7少的点子。 教师重点指导第一、二组的活动小组。 活动名称:找规律 活动目标： 1.通过活动学习按某一特征有规律地排列规律排列。 2.在探索寻找活动中选择不同的方法尝试有规律排序。 3.培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。 活动准备： 1.各种排列规律的卡片。 2.各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。 3.操作卡片每人一份。 活动过程： 一、自由探索。 1.以游戏：“寻宝”引入活动。 让幼儿寻

4、找藏在“草地”上的卡片，打开卡片看看上面有些什么？ 2.讨论卡片上不同的变化，说说它们的排列规律。 二、发现规律。 1.观察卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。 2.请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律，想想接着应该排什么？ 3.幼儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。 三、尝试自由排列。 1.介绍各组活动的内容和要求。 第一组：按颜色排列。选择两种或三种颜色的木块进行间隔排列。 第二组：按几何图形排列。选择两种或三种几何图形进行间隔排列。 第三组：按图案排列。选择两种或三种图案进行间隔排列。 2.幼儿自选操作活动，教

5、师巡回指导。鼓励幼儿大胆地尝试进行有规律的排列。 3.请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。 中四班 活动名称:玩具有多少 (数学) 活动目标： 1.正确感知6、7的数量，认识数字6和7。 2.能大胆表述自己操作的过程和结果。 活动准备： 1.教具：兔子毛绒玩具6个，汽车玩具6辆，玩具娃娃7个，图书7本，6、7的数卡各两张（数卡贴在积木上，可立在桌上）。 2.学具：印有数字的操作卡片（见附图），彩色皱纹纸，糨糊，抹布，动物印章，点子印章， 37的数卡，分类盒，雪花片，数字印章，笔。 活动过程： 1.按物体名称分类。 教师出示玩具：幼儿园给我们班分了一些新玩具，看看有哪些玩具？这么多的玩具怎样放才能

6、让我们大家数清楚？ 幼儿给玩具分类,分完以后数一数。 2.认识数字6和7。 教师与幼儿共同确认每种玩具的数量。 教师引导幼儿用数字来表示每种玩具的数量：6只兔子我们可以用数字几来表示？ 教师出示数字6，引导幼儿观察字形，理解数的实际意义：这是数字几？它像什么？还有哪些玩具也可以用数字6来表示呢？6除了可以表示6个玩具外，还能表示什么？ 以同样的方式帮助幼儿认识数字7，理解7的实际意义。 3.小组活动。 第一组：看数字贴纸球；第二组：看数字印点子；第三组：看数字印小动物。 教师：今天，6和7还想和纸球、动物印章、点子印章做朋友。小朋友要看清数字，然后再贴纸球和印印章，既不能多也不能少。 第四组：

7、给数卡排队。 教师：最小的数排最前，最大的数排最后，排好后再送雪花片给数卡。 第五组：看图印数字、画点子或画短竖线。 教师：看看图上有谁？它们各套中了几个圈？请小朋友分别在相应的图标旁印数字、画点子或画短竖线记录数量。 活动延伸： 区域活动：让幼儿操作各种6和7的数学操作材料。 2家园共育：在日常生活中，家长在家教孩子认识数字6和7，并能对6和7的物品能够匹配。 活动名称：小猪过生日 活动目标： 1.复习6以内数数及认数，能手口一致点数，学习按数取物。 2.培养幼儿的观察力和思维力。 活动准备： 教具：小动物5只；礼物图5份；6以内数字卡；大口袋6只；蛋糕一只 活动方案 学具：印有数字、点子的

8、篮子每人一只；糖、西瓜、苹果、蘑菇、桃子、骨头等图片 活动过程： (一)已小猪过生日幼儿开火车到小猪家去导入活动 (二)复习6以内数数、认数 1 .出示小猪图片，这是谁呀？今天小猪特别的高兴，你们知道为什么吗？因为今天是小猪的生日。妈妈给他准备了一只大蛋糕。出示蛋糕 2.小猪要过几岁生日了？6支蜡烛，过6岁生日 (1）“喵喵”是谁来了？小猫送给小猪的是什么礼物？有几个？可用数字几来表示？ (2）“汪汪汪”是小狗来了，小狗送了什么礼物呢？数量是多少？找相应数字。 (3）小猴、小羊、小兔也来了，幼儿观察送了什么礼物？数量是多少？ (三)操作探索 1.小动物给小猪送了许多礼物，我们也给小猪送礼物。我

9、们把礼物放在小篮子里，篮子上有数字和点子，请小朋友根据数字和点子放进相同数量的礼物。 2.幼儿操作，教师指导。 3.提醒幼儿认清数字和点子，能手口一致点数；能力弱的幼儿多给予帮助和指导。 4.请个别幼儿讲解操作情况给小猪送了什么礼物，送了多少。 5.小猪请老师把小朋友送的礼物先收一下，师生整理好篮子。 (四)游戏巩固 1.以小猪为小动物准备了许多好吃的东西。小动物胸前有个大口袋，口袋上有个数字宝宝，怎么给小动物送食物呢？每次只能拿一份食物，看看是什么，该送给谁吃。如果这个小动物口袋上的数字和食物数量一样，就放进大口袋中。 2.幼儿操作，教师指导 3.检查幼儿操作情况。 (五)为小猪庆祝生日，唱

10、生日歌。 (六)以小猪谢谢小朋友帮他招待了小动物，他也要送给小朋友每人一张印有漂亮印章的小卡片，让幼儿看看自己的卡片上有几个印章，然后看举牌的数字依次上火车，自然结束活动。 活动延伸 区域活动：将图片等材料投放到数学区，幼儿复习巩固6以内数数及认数。 游戏活动：将过生日情节引入到角色游戏活动中，丰富游戏内容。 家园共育：在日常生活中，父母带孩子外出活动或超市购物，帮助孩子认识生活中的数的现象。 中五班 活动名称:买水果 设计理念： 数数是中班幼儿数概念发展的重要基础，在生活中学习，运用于生活，才是孩子们所需要的，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验

11、。我设计了以“买水果”为生活情境的数学活动：6的数数。在游戏中，让幼儿交流和分享数数的不同方法，并从中获得经验和体验，使幼儿在轻松愉快的活动中进一步感知理解6的数数。发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力，这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。另一方面，幼儿在运用已有的数经验解决游戏中的数问题时帮助幼儿进一步积累数数经验。在本次集体活动中通过讲讲水果，既让幼儿感受到水果的丰富多样，又懂得多吃水果对身体有益的道理。活动隐含了关爱家人的情感，其目的是让幼儿在游戏过程中体验到关爱家人是件幸福的事，这也正是我们幼儿园所倡导的“爱的教育”的思想内涵。 活动目标： 1体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数

12、数能力。 2在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。 重点难点：体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。 活动准备： 1贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。 2各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。 活动过程 一、交流 1讨论：秋天是一个收获的季节，有许多水果都成熟了。你喜欢吃什么水果呢?数一数有几种水果? 2为什么要多吃水果? 二、游戏：买水果 1了解操作方法： 今天老师就要去买水果啦! 出示大篮子，观察提示卡： *看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告诉大家。 *装水果篮：老师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。 提出操作要求：

13、 每个小朋友拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，数一数提示卡上有几个点就是要买几个水果，看清楚提示卡，然后用我们刚才介绍的好办法来买水果，装在篮子里。 2.幼儿操作。 3.交流验证： 和同伴互相检查。 集体检验、交流。 三、为水果店进货 1水果店的老板看到小朋友们很能干，也想请你们来帮个忙。秋天的水果品种多，他想去进些新货。可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。 2你们的爸爸妈妈喜欢吃什么水果? 3(出示统计表)请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜欢吃什么就把他的头像贴在他喜欢的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜欢吃。 4哪种水果最受欢迎呢?哪种水果喜欢吃的人

14、比较少呢?我们来数一数。 5你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了!等下次水果店新货来了，我们再来买水果吧? 活动名称: 数字王国 活动目标： 发现生活中的数字，了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 激发对数字的兴趣，体验活动的乐趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。(面试网 ) 活动准备：电话机 遥控器 手表 闹钟 计算器、 挂历、 直尺等、多媒体 、卡片。 活动过程: 导入 每个小朋友找一个位置，看看桌子上都有些什么。 幼儿讲述自己看到的东西 小朋友你看到了什么东西，上面有什么?(数字) 数字中最小的是几，老师把幼儿说的数字贴到黑板上以及这些东西上的数字有什么作用。(换频道、拨号码、量长度等) 拓展到身边的数字 想一想，在什么地方还看到过数字，如汽车、马路。 出示教师在马路上拍到的数字，幼儿说出这些数字有什么意义。 (可以找到住址，可以知道坐车路线) 幼儿操作 请小朋友拿出放在凳下的数字卡片，说到数字几，几就站起来，组合成身边常用的数字(110 音阶 电话号码等) 活动延伸 我们的小朋友真能干，拼出了这么多图形，小朋友也可以回教室再进行自由组合，看还能拼出什么不一样的号码。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 15 / 15