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类型听故事想问题-适合讲给幼儿园孩子们听的有意义的小故事(DOC 12页).doc

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    资源描述:

    1、笨狼阿灰笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物,还得意洋洋。这一天,笨狼阿灰又吓唬小公鸡,说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来,笨狼同意了。小动物们知道了,一起来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说:小公鸡,这下你可不用害怕了。笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里,大家高兴得拍手称快。引导幼儿讨论下列问题:1.笨狼阿灰是一只什么样的狼?你喜欢故事中的小公鸡吗?为什么?2.如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求,没有等到晚上就来了,公鸡可以想什么办法呢?向幼儿提出新的假设条件,帮助幼儿思考新的可能性,然后要求幼儿想象并表达自己的见解。爱笑的小花公园里有朵花,真好看,看见小天天,总是笑

    2、眯眯的。天天问花儿:你叫什么名字?花儿只是笑,不说话。天天伸出小手,要采这朵花。外公摆摆手说:天天别采!你不采她,花儿总是对你笑,你一采下来,花儿就哭了。天天不想看到小花对他哭,天天没有采。这时,小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。天天回家以后,告诉外婆:公园里有一朵花,很乖很乖,对他一直笑,一直笑。外婆说:天天也很乖,你也是一朵爱笑的小花。故事目标:1.知道微笑是一种美。2.懂得要爱护花。(周末带孩子去公园看花)可设置一些问题让幼儿讨论:1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢?2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花?3.外婆为什么说:天天也是一朵爱笑的小花?让幼儿明白:微笑会让大家喜欢

    3、,爱护花的孩子更让人喜欢。想飞的小象有一只小象,刚刚生下来。第一天,他看到了许多小动物。到了第二天,他认识了许多花儿、草儿。第三天呢,妈妈带他到河边,他看见了河水和高山。小象说:世界真大呀!这时,一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想:要是我也会飞,可以看更多的东西,多好呀!小象爬到树上学飞,哎哟一声,摔了一个大跟头。蛇看见了说:小象,我们有自己的本事。我不会飞,可是我会在树上睡觉。狮子说:我也不会飞,可是,我能跳过宽宽的大河。老虎说:我不会飞,可是,我会游泳。爸爸妈妈对小象说:我们大象力气大,这是小鸟不能比的。小象明白了,他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩,大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说:

    4、我是小象真幸福。故事目标:1.专心听故事,记住故事中的各种角色,对有生活哲理的趣味童话感兴趣。2.学习动词:爬、摔、钩、搬。3.学说完整句:我不会,可是我会。4.知道每一个人都有自己的本事,别小看自己。与幼儿讨论:1.小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中,哪一种动物会飞?哪一种动物会爬?哪一种会游泳?2.小象从树上摔下来后,谁对他说了什么?小象一开始为什么总是羡慕别人?他是怎样变得看得起自己,而且感到我是小象真幸福的?学习并运用句式我不会,可是我会。学习完整句:我不会,可是我会。请幼儿说一说:我也能做事,我是妈妈的孩子真幸福。老爷爷的帽子冬天到了,北风呼呼地吹,天气很冷。有一只小鸟真可怜,它在树枝上冷

    5、得直发抖。一位老爷爷走来,看见了小鸟,心想:这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,它一定会冻死的。小鸟对老爷爷说:风把我们的窝给走了,我们没有家了。老爷爷说:别着急,我来帮你们想办法。老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝,帽子真暖和。小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟,就把它们都叫来,一起飞进了老爷爷的帽子。它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷也天天来看小鸟,小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。有一天老爷爷没有来,原来他病了。小鸟想:一定是爷爷把帽子给了我们,自己着凉生病了,我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。老爷爷非常感谢小鸟,他的病很快就好了。这是一篇社会性教育童话故事,适用于中班

    6、年龄的孩子。老爷爷的帽子这则童话以老爷爷关心小鸟,小鸟关心老爷爷,这一主题,将我们还入了一个温馨、和谐、充满爱的世界。现在的独生子女大多只知道满足自己的需要,而不会考虑别人的情绪和感受,缺乏同情心,不懂得关心、帮助别人。而未来社会需要幼儿从小学会生活,学会关心。目的:1.引导幼儿初步理解他人的需要,学会关心、帮助他人。2.激发幼儿的同情心,获得被人关心和帮助他人的内心感受。3.鼓励幼儿大胆表达自己的见解,发展口语表达能力和交往能力。小荷花找朋友一朵荷花孤零零地站在池塘里,她感到孤单,因为没有朋友和她玩。一条小鱼游过来,小荷花说:小鱼弟弟,咱们一起玩吧。小鱼说:不行,我还要去参加游泳比赛呢。说完

    7、,小鱼就游走了。一只青蛙跳到荷叶上,小荷花说:青蛙哥哥,青蛙哥哥,咱们做朋友吧。小青蛙说:不行,不行,我还要练唱歌呢!天渐渐黑了,小荷花很伤心。月亮看见了,问小荷花:荷花妹妹,你为什么不高兴呢?小荷花说:因为我没有朋友和我玩。月亮说:那我和你做朋友吧。小荷花看了看月亮说:可你在天上,我在地上,怎么和我玩呢?月亮说:不要紧,我可以陪你说话呀!可以唱歌、讲故事给你听呀!于是,月亮天天晚上陪小荷花说话,她们俩成了好朋友。幼儿讨论:1.启发幼儿说一说与好朋友在一起玩开心不开心,为什么?2.小鱼弟弟和青蛙哥哥为什么不和荷花妹妹玩?它们怎么说?3.小荷花最后找到朋友了吗?小猪和靴子清晨,小猪去树林里玩。忽

    8、然,他发现树边有一个红红的东西,口小底大,摸上去很滑:咦,这是什么?好像是个皮袋子,是谁丢的呢?小猪手里拿着这东西,嘴里叫着:谁丢了袋子,谁丢了袋子?树上的八哥听见了,叽叽喳喳地说:小猪,这不是袋子,是一顶漂亮的红帽子呀!噢,不是袋子是帽子。小猪连忙戴在头上,一边走一边叫,谁丢了帽子,谁丢了帽子?狐狸看见了,嘻嘻地笑起来:小猪,这不是帽子,是一只好看的瓶子呀!嗯,这瓶子真不错。小猪采了许多美丽的野花放进瓶子里。谁丢了瓶子?小猪捧着瓶子走一步,叫一声。这时候,来了一只小花狗。他知道了这事,对小猪说:没人丢,没人领,就送给生病的小熊吧!小猪和小狗来到了小熊家,把这个没人领的瓶子和花送给小熊。小熊一

    9、看,高兴地跳起来:哇,这不是瓶子,是我心爱的红靴子呀!小熊炙得病也好了,三个好朋友嘻嘻哈哈,庆祝红靴子找到了主人,回到了家。目标:1.理解故事内容,学习故事中角色的语言。2.理解角色的性格特点,体验乐于助人的情感。引导幼儿讨论:你喜欢故事中的小猪吗?为什么?(帮助幼儿总结出小猪的性格特点)憨厚、善良、助人为乐可组织幼儿围绕我丢了东西以后为主题进行谈话。例如:你丢过东西吗?心里怎么样?如果别人捡到了,还给你,你心里怎么样?如果你捡到了东西会怎么做?学习量词的不同用法:一样、一顶、一只、一双。借你一把伞(童话)下雨了,糟糕了,娜娜没有带伞,娜娜站在雨中。小蚂蚁拿着小小的酢浆草走过来,说:借你一把伞

    10、。娜娜拿着,小蚂蚁的伞真小。青蛙拿着瓜的叶子跳过来,说:借你一把伞。青蛙的伞是漏斗伞。兔子拿着上头有叶须的有萝卜,说:借你一把伞。兔子的伞会漏雨。小狐狸拿着芋头叶给娜娜,小狐狸的伞是不是刚好呢?撑着撑着,啊雨漏下来了,娜娜和小动物跑了起来。大熊拿着大大的荷叶过来说:借你一把伞。大熊的伞好大好重啊。小狗强强拿着伞跑了过来,说:借你一把伞。啊,那就是娜娜的伞嘛!下雨天,拿着伞排队走,还有谁没有伞吗?故事目标:探索像伞的植物,感受故事人文怀的温情。幼儿讨论:故事中出现了哪些动物?它们拿了哪些伞?人家借你一把伞(或你借别人一把伞),心情会怎样?学习句式:拿着说:借你一把伞。启发幼儿有创意地表演,体验人

    11、与人之间互相关心的情感。胆小先生有一位先生,住在一座漂亮的房子里。因为他的胆子很小,大家都电他胆小先生。一天,一只大老鼠闯进了他的房子。胆小先生马上去捉,结果在地下室捉住了它。你放了我!大老鼠挣扎着说,我要是一跺脚,整个房子就塌了。胆小先生害怕了,连忙放开了他,还允许他住在地下室里。地下室里吃的东西真多,大老鼠吃呀,喝呀,真开心。后来,大老鼠生了一窝小老鼠,小老鼠又长成大老鼠很快,地下室住满了老鼠。不行,不行!大老鼠冲着胆小先生嚷嚷:这么多老鼠住这么一个小小的地下室,而你一个人住那么多房间,太不合理了,得换房子。换房子?胆小先生住在地下室,老鼠们住进各个房间,他们在宽大的客厅里唱呀,跳呀,在喷

    12、香的厨房里喝呀,吃呀,每天都像过节一样。你应该搬出去!大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷,你干嘛住在地下室?这么好的地下室,你配住吗?什么?胆小先生气愤得跺了一下右脚,咚-老鼠们害怕了,他们个个抱头乱窜,以为地震了。哦,原来我是很有力量的!胆小先生抓起旧扫帚,这儿一扑,那儿一打,这儿一戳,那儿一捣,老鼠被打得吱吱叫,全逃走了。胆小先生后来怎么样了?小朋友能猜到吗?故事目标:感受故事人物幽默的语言和夸张的情节所产生的美。理解童话内容及胆小先生的形象特点。学习故事中人物的对话,根据自己的想象力表演故事。幼儿讨论:大老鼠为什么要与胆小先生换房子?胆小先生为什么答应换房子?房子换成后,大老鼠又怎么样了?胆小先生

    13、是一个什么样的人?胆小先生最后有什么变化?鸡毛鸭一只生来没毛的小赤脖鸭,把鸡毛掸上的鸡毛粘插到身上,从此成了鸡毛鸭。鸡毛鸭逛大街,走得热了,买一根棒冰。撕下棒冰纸,刚要找个垃圾箱丢走去,忽然刮来一阵风,把棒冰纸吹跑了。鸡毛鸭跟着棒冰纸跑过三条马路。好容易棒冰纸落到地上,鸡毛鸭弯腰要去捡,只见棒冰纸被一只大脚踩住了。乱扔废纸是要罚钱的!那人说。鸡毛鸭急了:我没乱扔,是风吹的。有谁证明?真倒霉,没人证明,只好认罚:我的钱买了棒冰了,我就把棒冰给你吧。可是大脚不要棒冰:没钱,我就罚鸡毛吧!他从鸡毛鸭身上拨下三根鸡毛,走掉了。鸡毛鸭很想知道他的鸡毛被拿去做什么用,就悄悄地跟在那个大脚后面。才走了十步,

    14、只听大脚咳嗽一声,射出一口痰。他立即被一个脑袋挺大的人揪住:好!我总算等到一个随地吐痰的啦!罚钱吧!但大脚也拿不出钱来,他对大头说:我只有准备给儿子做飞镖三根鸡毛,你拿去吧!三根鸡毛被大头插在帽子上。大头走了。可是大脚悄悄跟在大头后面,就和鸡毛鸭悄悄跟在大脚后面一样。又走了十几步,大头把手伸进口袋掏东西,他掏出了一个打火机主一柱香烟。大头刚把香烟点着,吸了一口,大脚飞快地赶上去:哈,这回你可被我抓到啦!吸烟会污染空气,也是受罚的。说着大脚就把大头帽子上的三根鸡毛摘了下来。这时,鸡毛鸭赶到了,他从大脚手上夺回鸡毛,说:自己在干脏事,怎么还好罚别人?大脚和大头目瞪口呆地看着鸡毛鸭把这三根鸡毛插回屁

    15、股上,摇摇摆摆地走掉了。故事目标:从漫画而式的人物中获得幽默感。注意公共卫生的环保意识。观察鸡和鸭二字的异同点。幼儿讨论:讲故事时要有意识地突出人物动作,让幼儿明白那三根鸡毛用到哪儿去了。故事中有哪个不讲公共卫生,所以被罚了?那么我们自己讲不讲卫生?认识鸡鸭这两个字, 通过观察找出它们的共同点与不同点。瓜瓜吃瓜有个小朋友,他的名字可怪了,他叫瓜瓜,就是西瓜的那个瓜。他干嘛叫瓜瓜呀?原来他生下来的时候,胖墩墩,圆滚滚,就像个西瓜。他爸爸正想着给他起个名字呢,他妈妈说:甭伤脑筋了,就叫他瓜瓜吧!瓜瓜可爱吃西瓜啦,他一下能吃几大块,吃完了,把小背心往上一拉,挺着圆鼓鼓的肚子,用手一拍,澎澎澎地响,说

    16、:西瓜在这儿呢!有一天,天气热极了,瓜瓜又闹着要吃西瓜。妈妈拿出一个小西瓜来,对瓜瓜说:就剩这个小的了,先吃着吧。一会儿,外婆要来,说不定会给你带个大西瓜哩!妈妈切开西瓜,上班去了,瓜瓜斜着眼儿瞧了瞧那西瓜,翘起了嘴巴,心想:哼,这也叫西瓜?可他怪口渴的,又想:瓜儿小,说不定还挺甜哩!就拿起一块,咬了一口。哎,一点儿也不甜。他吃完一块,心里生着气,一甩手,把西瓜从窗口扔了出去,掉到胡同里的路上了。剩下的几块,瓜瓜气呼呼地咬上几口,也一块接一块地往窗口外面扔。他想:要是外婆真的带个大西瓜来,又大又甜的,那该多好啊!他就趴在窗台上,一个劲地往胡同东口望着。外婆每次上他家,都是从东口来。哟!来了个人

    17、,慢慢地走近了,是一位老奶奶,没错儿,是外婆来了。真的,还抱着一个大西瓜呢!瓜瓜大声嚷嚷:外婆,我来接你-然后连蹦带跳,跳下楼去了。外婆听见了,心里一高兴,加快了脚步。走到垃圾箱旁边,不小心,一脚踩在西瓜皮上,滑了一跤,手里抱的大西瓜,啪嗒一下,摔了个粉碎。外婆一边爬起来,一边说:哎哟,谁把西瓜扔了这一地!瓜瓜出了门看见外婆坐在地上,连忙跑去把她搀起来,一边气呼呼地抬起脚,往西瓜皮上踩:该死的西瓜皮,哪个坏蛋扔的。咦,西瓜怎么这么小-坏了,可不是他自己搬掉的吗?瓜瓜偷偷看了外婆一眼,吐了吐舌头,悄悄地把西瓜皮一块一块的拾起来,丢到路旁垃圾箱里去。瓜瓜再看看外婆带来的大西瓜,瓤儿红红的,一定很甜

    18、,可惜全都碎了,沾上了泥。他只好咽着口水,拿起碎瓜块往垃圾箱里扔。外婆不知道西瓜是瓜瓜扔的,只看见瓜瓜把西瓜扔到垃圾箱去,就说:真乖,真乖,都像咱瓜瓜这么懂事就好了。小朋友,你们猜猜:瓜瓜听了外婆的话,心里是怎么想的呀?故事目标:学习绘声绘色地讲故事,感受故事的幽默诙谐。养成良好的环保意识。幼儿讨论:外婆为什么会摔一跤?瓜瓜为什么会乱扔瓜皮?生活中你见过这种人没有?我们的城市(乡村)有没有乱扔果皮纸屑的坏习惯?外婆为什么说都像咱瓜瓜这样懂事就好了呢?叠音词较多(如瓜瓜、圆鼓鼓、气呼呼、嚷嚷、猜猜等)要处理好轻重音。小猴穿鞋有一只小猴跑到山下去,看见人们都穿着鞋走路,感到很好玩。他悄悄地溜到一户

    19、人家,偷偷地拿了一双鞋跑回山上。他穿上鞋后,很得意地走来走去,伙伴们见了都笑话它。这时来了一只凶猛的老虎,猴子们一见纷纷爬上了树。小猴穿着鞋怎么也爬不上树。猴妈妈叫他把鞋扔掉。小猴扔掉鞋很快爬上了树,从此再也不乱模仿别人了。幼儿讨论:(让孩子想像)小猴在山下玩时看到什么,它脸上的是什么样的?小猴怎样溜到别人家里去,它干什么,又怎样想的呢?小猴怎样跑回山上,它脸上的表情是什么样的,说明了什么?伙伴们看见小猴穿上了鞋,感到怎样?可能对它说什么?老虎来了,猴子们心里怎么想?小猴被妈妈救上了树,脸上的表情是什么样的,说明它心里怎么样的?小猴最后怎样扔掉了鞋子?小猴的妈妈对它说了些什么?穿鞋的猴子是什么

    20、样的小猴?在医院里妈妈带小明去医院看望一位阿姨,还没走到病房,小明看见走廊上挂着一个大大静字,就大声的问妈妈:这是什么字?妈妈赶紧把手指放在嘴中间:嘘-不能太大声了,这是医院,这个静字表示要你安静的意思。小明兴奋地大声说:真有意思,真有意思!哈哈-妈妈赶紧制止他,可他不听,仍旧大声地讲话。妈妈生气了,只好将小明强行还到了病房大楼外面再跟他讲道理。幼儿讨论:小明的行为为什么不受欢迎?我们应该怎么做?引导幼儿一起讨论在其他什么环境中还会的什么规则(如:医院里的静等提示,公园里的爱护花草等提示,垃圾筒上的垃圾入箱等提示,)我们应该怎样遵守这些规则?在日常生活中做个有心人,发现并遵守环境中的各种规则,

    21、做个文明人。咱们的书换着看,好吗?丽丽在专心至志地看书,那是爸爸刚给她买回来的书。书里的故事非常精彩。瞧,小丽丽一边看书,一边还搭着嘴乐呢。帆帆看见丽丽边看书边乐,就走过去看了一眼。啊,这本书我没看过,帆帆想,瞧丽丽的高兴样子,那本书一定很好看。我多想好好看一看啊!现在丽丽还在看着呢,等她看完了我向他借一借。帆帆耐心地等着,过了一会儿,丽丽看完书,把书合上了。帆帆走过去,轻轻地对丽丽说:丽丽,我想看看你带来的那本书,可以吗?我今天也带来了一本书,我己经看过了,你要是愿意就拿去看吧。丽丽很痛快地说:行。她俩互换了书,津津有味地读了起来。幼儿讨论学习正确的行为方式(如何协商与提醒)。奇怪的镜子美丽

    22、的池塘里有一条小鱼。他快快活活地玩了一天,可累了,正想休息一会儿。突然,小鱼发现有一样东西在一闪一闪的,他睁大眼睛一看,不禁叫起来:“多大多亮的镜子啊!”小鱼想:“要是把镜子搬到家里,让大家都能照一照该多好!”想着想着,小鱼轻轻地游到那镜子边,还没碰着,“镜子”就碎成一块块小片儿了。小鱼心里难过极了。但是,不一会儿,那“镜子”又圆了起来。于是,小鱼急急忙忙找来了正在河边唱歌的小青蛙。“青蛙弟弟,我找到了一面又大又圆的镜子,请你帮我抬回家好吗?”小青蛙一口答应了。小青蛙用宽宽的大嘴巴刚想轻轻衔住镜子,只见“镜子”又碎成一块块小片了。小鱼和小青蛙都很难过。但是,不一会儿,那“镜子”又圆了起来。于是

    23、,小鱼又急急忙忙找来了正在水中跳舞的河蚌。“河蚌姐姐,请你帮我把大镜子抬回家好吗?”河蚌一口答应了,跟着小鱼来到镜子边。河蚌用两片蚌壳刚想轻轻地夹住镜子,可“镜子”又碎了。小鱼、小青蛙、河蚌都很难过。但是,很快那“镜子”又圆了起来。小鱼又找到了正在水藻中吹泡泡的螃蟹。“螃蟹哥哥,我找到一面又大又圆的镜子,请你帮我抬回家好吗?”螃蟹一口答应了。他用两只大大的螯,刚想轻轻地钳住镜子,可是“镜子”又碎了,成了一块快的小片儿。大家都很难过,可是又感到很奇怪,到底是怎么回事呢?这时只听见一阵“哈哈哈”的笑声,虾公公拖着长长的胡子来了:“傻孩子,这哪是镜子,这是天上的月亮倒映在水面上啦。”小鱼、小青蛙、小

    24、河蚌、螃蟹都抬起了头。大家看看天,又看看水面,都哈哈地笑了起来,连池塘里的月亮也笑了。幼儿讨论:1.启发幼儿说一说谁找到一面“镜子”,后来请哪些好朋友来帮忙呢?2.小鱼最后把镜子搬回家了吗?为什么拿不动这面“镜子”呢?小象转学小象贝托在大象学校上学。有天,他气呼呼地跑回家,从长鼻子里喷着气,对妈妈说:“大象学校太糟糕了,成天教我们搬木头,把我们累得半死,我要到别的学校去上学!”象妈妈把贝托送到猫咪学校去。猫老师教贝托抓老鼠。老鼠们在贝托脚边跳来跳去,贝托笨手笨脚地踩呀踩,可怎么也踩不着。他又用长鼻子去卷,可老鼠们一跳,就跳到他的鼻子上,在那上面跳起舞来。一只淘气的小老鼠还钻进他的鼻孔里,慌得他

    25、连打了好几个喷嚏,才把小老鼠赶出去。贝托不喜欢猫咪学校,象妈妈又把他送到猴子学校去。猴老师教贝托学爬树,可贝托身子太笨重,刚刚趴到树干上,就滑了下来,怎么也上不去。贝托对妈妈说:“猴子学校没意思!公鸡打鸣很好听,我还是到鸡学校去上学!”公鸡老师教贝托学打鸣。贝托拼命拉长他的短脖子,憋着嗓门想叫“喔喔喔!”可他发出的总是粗嗓音“噢噢”贝托又改变主意了,说:“马儿跑起来多威风!我还是到马儿学校去吧!”马老师教贝托跑步,对他说:“跑步的时候要撒开蹄儿,跑得像云那么轻,风那么快。”贝托跑了起来,“咚!咚!咚!”他那粗笨的脚儿踩在地面上,就像在打鼓。他刚跑一会儿就累坏了,不停地喘着粗气。贝托不好意思地对

    26、妈妈说:不管学什么都不容易,我还是回到大象学校去吧!”这回,贝托认真学习搬木头,终于学会了。只见他用长鼻子把树干一卷,使劲儿一拔,大树就拔下来了!接着,他又把一根根木头堆在一起,用长鼻子卷着,运出了树林。大家都说:“贝托干得不错,真是大象学校的好学生!”贝托高兴地翘起长鼻子,眯着眼睛笑了。幼儿讨论:1.小象贝托为什么想换学校?他转到新学校后学到本领了吗?2.小象最后做出什么决定呢?在大象学校他学到本领了吗?会打喷嚏的帽子魔术团里,有一位老爷爷,老爷爷有一顶奇怪的帽子。他朝帽子吹一口气,里面就会变出许多好吃的东西来,有糖果、蛋糕,还有苹果“嗨!把这顶奇怪的帽子偷来,该有多好!”这话谁说的?嗯,是

    27、几只耗子说的。晚上,它们就悄悄地溜到老爷爷家里去了。老爷爷正睡着呢,那顶奇怪的帽子,没放在柜子里,也没放在箱子里。在哪里呢?就盖在老爷爷的脸上。“好啦,我看还是叫小耗子偷最合适,他个子小,脚步又轻。”大耗子挤挤小眼睛说。“吱”小耗子害怕地尖叫起来,“我不去!我怕呼噜,你们没听见,奇怪的帽子里藏着一个呼噜,它叫起来,地板窗户都会动的,吓人!可不是,老爷爷在打呼噜,呼噜呼噜,像打雷似的。大耗子叫黑耗子去偷,黑耗子不敢;叫灰耗子偷,灰耗子也不敢;反正叫谁去偷,谁都说“不敢”。大耗子生气了,摸摸长胡子说:“好啦!好啦!都是胆小鬼,你们不去,我去。等会儿,我偷来了帽子,变出许多好吃的东西来,你们可别溜口

    28、水。”话是这么说,其实,大耗子心里也挺害怕,它一步一抬头,防着帽子里的那个呼噜突然钻出来咬它。也真巧,它刚走到老爷爷床跟前的时候,呼噜不响了。这下,大耗子可得意啦,原来呼噜怕我呀!它轻轻一跳,跳上了床,爬到老爷爷的枕头旁边,用尖鼻子闻了闻那顶帽子,啧啧,好香哟,又糖果的味儿,蛋糕的味儿快!快!它把尾巴伸到帽子底下去,想用尾巴把帽子顶起来咦,这是怎么啦?尾巴伸到一个小窟窿里去了哎呀,什么小窟窿,是老爷爷的鼻孔啊!“阿嚏”老爷爷觉得鼻孔痒痒的,打了个大大的喷嚏,吓得大耗子连滚带爬,一口气跑到门口,对它的伙伴说:“快跑,快跑!”耗子们闹不清是怎么回事,跟着它跑啊,跑出好远,才停下来。它们问大耗子:“

    29、这是怎么回事啦?你偷来的帽子呢?”大耗子说:“帽子里藏着一个阿嚏,这个阿嚏可比呼噜厉害多了。你们一碰它,它就轰你一炮,要不是我跑得快,差点儿给炸死了。”故事目标:感受故事人物幽默的语言和夸张的情节所产生的美。幼儿讨论:老鼠们想去老爷爷家偷什么东西呢?当大耗子去偷帽子的时候发现帽子里藏着一样什么呢?最后他偷到帽子了吗?爱笑的小蚕豆有颗小蚕豆,特别爱笑。一个穿开裆裤的小男孩经过它的身边,红通通的小屁股露在外面,就像小脸蛋,小蚕豆见了“哈哈”地笑个不停。小男孩连忙用手捂住了小屁股说:“不许偷看!”小蚕豆把小嘴一翘说:“哼,我早就看见了,有什么好看的。”小男孩红着脸跑了,小蚕豆在他身后一边笑一边唱:“

    30、小男孩,羞羞羞,屁股露在裤外头。”小蚕豆来到河边,把一只正在岸边捉虫子吃的小青蛙吓得跳到了荷叶上。小蚕豆见了又“哈哈”大笑,一边笑一边唱:“小青蛙,胆子小,见了蚕豆就要跑。”小青蛙生气了,从荷叶上一个跟斗跳进水里,找自己的同伴去了。而小蚕豆还在岸上笑个不停。小蚕豆一直笑,一直笑,突然怎么也停不下来,终于笑破了肚皮,这下它再也笑不出来了,“哇哇”地哭了起来。河里的小青蛙听见了,跑去找穿开裆裤的小男孩。小男孩一听,又把戴眼镜的老奶奶拉来。老奶奶拿出针线,仔仔细细地把小蚕豆的肚子给缝上了。小蚕豆不哭了,它又开始笑了。它对小男孩、小青蛙和老奶奶说:“谢谢你们,我以后再也不取笑别人了。”从此,小蚕豆圆鼓

    31、鼓的肚子上就有了一道疤痕。小朋友们如果不相信,可以去看看,那道疤痕到现在知错就改的小猴在一个星期天的上午,天气晴朗,阳光明媚。小狗熊刚刚和小熊菲菲闲在家里坐着无聊,便带着自己心爱的皮球,来到了森林公园里玩。它们俩拍得可高兴了。可是,这一切被藏在大树后面的小猴明明看见了。它想把那个皮球拿过来自己玩。于是,顽皮的小猴趁菲菲摔倒的时候,把皮球抢了过来。此时的小狗熊和小熊目瞪口呆。而小猴却得意忘形。小猴边跑边笑,也许是跑滑,也许是一时大意。小猴“扑通”一声掉进了水池里。情急之下小狗熊连忙跑到水池边。小猴见小狗熊跑了过来,便对它说:“狗熊哥哥,如果你能救了我。我绝对把皮球还给你。”小狗熊听了对小猴说:“

    32、小猴,你千万要抱紧皮球,否则你就会沉下去,被水淹死的。”小猴听了哇哇大哭,同时也赶紧抱住皮球。小狗熊见小猴那万分焦急的样子。便大声喊到:“救命呀,救命呀,有人掉进水里啦”这叫声被大象伯伯听见了。大象伯伯叫道:“你是谁?你在哪儿?”这喊声同时也被小猴听见了。于是,它大声回答道:“我是小猴,我掉到水里了。”大象伯伯顺首声音的来源,找到了水池边。一看,发现小猴果真掉到水里去了。于是大象伯伯二话不说,把自己的长鼻子伸到水里,把小猴卷了上来。上了岸的小猴终于松了一口气。大象伯伯看着小猴的样子有些不对劲儿,便问:“小猴,你怎么了?”于是,小猴把事情的来龙去脉告诉了大象伯伯。大象伯伯听了,对小猴说:“小猴,

    33、你应该把球还给小狗熊它们,并向它道歉 。小猴听了,不好意思地低下头,并有礼貌地用双手把皮球还给了小狗熊它们,嘴里还说道:“狗熊哥哥,今天都是我的错,以后我再也不抢你们的东西了。”小狗熊说:“你知错就改,这很好。”说完它们都笑了。故事目标:1.能够分辨行为习惯的对与错,明白知错就改还是好孩子。幼儿讨论:故事中哪个小动物做了一件错事?当他有困难的时候,小狗熊刚刚和小熊菲菲是如何帮助他的呢?最后他改正错误了吗?桃树下的小白兔远远的,滚来一个雪球。哟,不是雪球,是一只小白兔,连蹦带跳地跑了过来老桃树摇着树枝,说:“小白兔,你就住在我这儿吧!这儿美呀,有草地,有鲜花,还有一条小溪,整天丁丁冬冬弹着琴。”

    34、小白兔点点头,就在老桃树的树根旁边挖了个洞,住了下来。一天,小白兔跑到水塘边,一瞧,水塘上映着蓝天,白云,咦,怎么还有一片粉红色的东西?小白兔抬头一望,啊,原来是一树桃花。暖和的风吹过,花瓣落了下来,好象下着一场粉红色的雪小白兔捡起花瓣,想起许多朋友。“我要把这些花瓣寄给我的朋友。”小白兔在每一个信封里,装进一片花瓣。再把信往天上一撒,说:“飞吧,飞吧,快飞到朋友们的身边去。”老山羊正在看书,小白兔的信飞来了。老山羊拆开信封,一片花瓣轻轻地落在他的书上。“啊,这是一张书签哪!往后,我一翻开书,就能看见这张漂亮的书签,有多好呀!”小猫望着天空,她在想心思:明天是她的生日,得打扮得漂漂亮亮的,要是

    35、有只好看的发夹,那有多美。小白兔来信了,那是一片花瓣。小猫乐得跳了起来:“这正是我想要的发夹,还是粉红色的哩!”小松鼠坐在树枝上,听妈妈给他讲故事。小白兔来信了。小松鼠见到那粉红的花瓣,嚷着说;“这是一把小扇子吗?真好,真好!妈妈,到了夏天,你给我讲故事的时候我给你扇凉风。”小鸡们有了一顶太阳帽,那就是小白兔寄来的花瓣他们春游去。这顶太阳帽,你戴一会儿,我戴一会儿;你和我,都变得更美丽了“睡吧,我的宝贝”金龟子妈妈唱着摇篮曲。可是小金龟子老睡不着,原来那果壳做的摇篮太硬了。就在这时候,小白兔来信了。金龟子妈妈看见那片花瓣,说:“这是小宝贝的摇篮呀!”小金龟子躺在新的摇篮里,软软的,还有点香味呢

    36、,他一会儿就睡着了。小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣。他说:“这是一只小船呀!我正好乘了它,到水塘对岸搬粮食去。”粉红色的小船,在水塘里漂呀,漂呀,风儿吹得它轻轻打转,真好玩。一天早晨,一支有趣的队伍来到小溪边。老山羊挟着书,书里露出半张粉红色的书签小猫戴着一只粉红色的发夹。小鸡戴着一顶粉红色的太阳帽。小松鼠拿着一把粉红色的扇子金龟子妈妈背着一只粉红色的摇篮,摇篮里,躺着她的小宝贝。啊,小溪里还漂来一只粉红色的小船,小船上乘坐着很多蚂蚁。这是到哪里去春游啊?他们说:“我们要去小白兔的家!”大家围着小白兔说:“谢谢你寄给我们礼物!”小白兔笑了,说:“哎呀,我给你们寄去的。是桃花瓣呀!可是你们,嘻嘻

    37、,真逗!”桃花?什么叫桃花呀?难道这不是书签么?难道这不是小船么?难道小白兔说:“你们没见过桃花吗?就是这棵树开出的花。可是,现在谢了”大家抬起头,望着高大的老桃树小白兔的礼物,原来是桃花呀!老桃树落完了粉红色的花;现在,又长出了绿色的叶子。在开过花的地方,长出了一颗颗淡绿色的桃子!那些小桃子,是老桃树的孩子吗?那些绿叶子,是桃子盖的被子吗?大家围着老桃树,唱一支春天的歌,跳一个友谊的舞。“明年春天,我们都要来看桃花!”大家说。“来吧,来吧,”小白兔高兴极了,“明年,桃花会开得更美!”活动目标:1启发幼儿理解故事内容,懂得美好的东西应该与大家一起分享。2让幼儿充分发挥想象力,围绕主题进行讲述。3让幼儿理解词语:书签、友谊。幼儿讨论:1老山羊用花瓣做什么?(帮助幼儿理解:书签)小猫、小松鼠用花瓣做什么?2老山羊、小猫、小松鼠收到花瓣时心情怎么样?3请幼儿表演一下小动物收到花瓣的心情、动作,让幼儿进一步理解小动物的心情及花瓣的用途。4.这个故事主要讲了什么?(幼儿自由交流)5.启发幼儿发挥想象,飘落的花瓣还可以做什么

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