幼儿园大班数学《6的分解组成》课件(DOC 9页).doc
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1、 幼儿园大班数学6的分解组成课件教学课件辅助教学虽能充分调动学生的各种感官功能,激发学生学习数学的热情和求知欲,然而多媒体教学的格式化、定义化、程序化的特点,下面是无忧考网整理分享的幼儿园大班数学6的分解组成课件,欢迎阅读与借鉴。 【篇一】 一、活动目标 1、幼儿通过自主探索动手操作,感知6的分解组成,掌握6的5种分法。 2、在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。 3、发展幼儿观察力、分析力,记录能力培养幼儿对数学的兴趣。 二、活动重点 感知整体与部分的关系,学习并记录6的5种分法。 三、活动难点 能较熟练的掌握6的分合规律,进行数学和游戏活动。 四、活动准备
2、 教具:黑板上画上两个小盒、6个雪花片、6的分合式需要的数字、扑 克牌6张,雪花片若干,印有6的分合式的作业纸每个小朋友一张。 五、活动过程 复习5以内数的分解组成 教师:小朋友,我问你、5可以分成4和几? 幼儿:孙老师,我告诉你,5可以分成4和1【。】 教师:XXX,我问你,4和1合起来就是几? 幼儿:孙老师,我告诉你,4和1合起来就是5.【。】 一、导入,引起幼儿兴趣 师:小朋友们,看一看黑板上有什么?有几片雪花片?(和幼儿一同点数共六片)出示“6”的数字卡。 师:孙老师要把6片雪花片分到两个小盒里,有几种分法。请小朋友来帮我分分。 二、学习并掌握6的5种分法 1、请幼儿来分雪花片。 幼儿
3、将6片雪花片分在两个小盒里,请幼儿说一说自己分的结果,教师将幼儿每分一次的结果用数字记录下来。 2、教师和幼儿一起总结出6的5种分法,观察幼儿无序的分法,引导幼儿进行调整,总结出“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1的有序分解式。 3、引导幼儿了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。 三、通过游戏,练习6的分解组成 游戏猜猜看: 1、教师出示6张扑 克牌,分在两只手上,请小朋友看一只手中的扑 克牌数,猜出另一只手有几张牌,猜出后点数验证。 2、幼儿两两结对,玩猜雪花片的游戏,方法同上。 四、完成作业 幼儿人手一张作业纸,进行填写,教师巡回指导。指导策略:1、对于有困难的幼儿提
4、供雪花片,让幼儿操作填写2、完成快的幼儿,教师准备另一张6的加减法作业纸供幼儿练习。 活动延伸:在日常生活中,接着进行复习巩固,并利用扑 克牌开展游戏,根据6的分解组成学习6的加减法。 【篇二】 说教材 6的分解组成是大班科学领域的一节数学活动。幼儿园的数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律。新纲要提出:数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中对周围环境的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数的概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性,它符合纲要的精神:教育活动内容既适合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴
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