中班下学期绘本计划.docx
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- 中班 下学 计划
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1、中班下学期绘本计划中班下学期绘本计划书吧是每个班级都拥有的区角,在书吧里面孩子们可以把自己心爱的绘本放在这里,书吧给孩子们创设了良好的看书平台,孩子们在这里可以自由的选择自己喜欢的绘本看书。然而对于小班新入学的孩子们来讲,他们对书吧的认识是陌生的,他们不知道怎么看书,不知道怎么爱书更不知道在书吧里面可以做些什么。小班的孩子犹如一张白纸,上面的色彩斑斓需要老师和家长的共同引导。为了让小班的孩子能够走进书吧,爱上看书,我们可以尝试从以下几方面开始实施。一、情况分析我们葫芦班共有幼儿35名,其中女孩子16名,男孩子19名,根据前期的阅读经验调查发现,80左右的孩子在家有看书的习惯,通常是以亲子阅读为
2、主,孩子们自主性阅读的能力还是比较差。孩子们喜欢听故事,不愿意讲。常常都是听着故事就入睡了。但是因为白天孩子们都是爷爷奶奶带的,很少在白天进行阅读活动,晚上爸爸妈妈会给孩子讲讲故事。但根据调查表显示,家长朋友们给孩子们讲的都是带字的安徒生童话之类的书籍,几乎没有家长给孩子看过绘本,更不知道什么样的书是绘本。其实绘本,是一种用图画与文字共同讲述一个完整故事的读本,它是通过图画与文字这两种媒介在两个不同层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术表现形式。而好的绘本更能让儿童有机会了解数学概念,并应用在她们熟悉的生活情境中,使用绘本融入数学的教学可提供儿童倾听、操作及讨论理解数学概念的机会。这样的绘本概念
3、需要透过园部让家长去了解,开学初,我们班的家长们参加了园部开展的绘本阅读讲座活动,了解到什么是绘本。知道了一些知道孩子绘本阅读的一些方式方法。对于刚踏入幼儿园的小班幼儿来说,他们大多没有接触过绘本,唯一拥有的看书信息就是从爸爸妈妈那获得的听故事经验。久而久之孩子们就不愿意讲,只爱听故事。其实小班的孩子是语言发展的起步期,绘本故事里有很多充满童趣的语言孩子们可以去模仿。但是一直听不给孩子创设讲的机会的话,孩子们久而久之会产生听觉依赖性。因此,根据我班幼儿的阅读现状,我们尝试以家园协作的方式,形成“亲子共读”的氛围,使孩子从绘本中听到故事、看到图画,并且尝试着说说孩子眼中的故事,这些故事不一定很完
4、整,不一定很优美,但是只要孩子能够讲究能锻炼孩子们的语言表达能力。二、班级阅读创设目标帮助家长认识、理解亲子阅读,使家长形成初步的亲子阅读的概念;指导家长掌握一些亲子阅读的方法,尝试挖掘绘本中的数学元素;观察幼儿在进行亲子阅读后阶段性的变化和成长,并做好记录与反思。能够一页一页的看书,知道爱护书本。学会认真倾听故事,能说出自己眼中的故事。大胆在集体面前表现自己。三、具体措施努力创设良好的阅读环境和氛围。(1)创设班级“小书吧”,知道看书的基本规则。(2)结合主题活动,挖掘相关绘本数学活动内容,设计教学方案,并予以实施。(3)每周利用谈话活动开展“看看说说”活动,并把它作为正式的“绘本阅读”时间
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