部编人教版九年级语文上册15.我的叔叔于勒教学课件.ppt

1、15 我的叔叔于勒 R 九年级上册 1、了解作者莫泊桑及其小说创作。 2、体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。 3、理解小说通过人物神态、动作、语言、心理描写刻画人物的方法，分析人物形象。 4、认识资本主义社会人与人之间的关系是 “ 纯粹的金钱关系 ” 。 学习目标 请同学们谈谈自己的家人，说说他们之间的关系！ 新课导入 莫泊桑（ 1850 1893）， 法国著名 作家 。许多作品流传久远，尤其是短篇 小说，使他成为一代短篇小说巨匠。 长 篇小说代表作 有 一生 漂亮朋友 等； 中短篇小说代表作 有 羊脂球 菲菲小姐 项链 我的叔叔于勒 等。 走近作者 、 小说的三要素：（ ）、（ ） （ ）。

2、、小说的故事情节由：（ ）（ ）（ ）（ ）等构成。 、人物描写包括（ ）、（ ） （ ）、（ ）、心理描写。 人物形象 故事情节 环境描写 开端 发展 高潮 结局 肖像描写 语言描写 动作描写 神态描写 相关介绍 拮 据 栈桥 煞白 撬开 诧异 牡 蛎 褴 褛 衣 冠 手帕 哲尔塞岛 ji j zhn sh qio ch m l ln l un p zh 字词积累 拮据： 阔绰： 煞白： 褴褛： 与日俱增： 手头紧，经济境况不好。 排场大，生活奢侈。 由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因面色极白，没有血色。 （衣服）破烂。 随着时间的推移而不断增长。 这篇小说可以分为两个部分，请大家认真读课文，进

3、行分析，并说明每一部分在文中的作用。 叙说家境 引出人物 制造悬念 烘托气氛 第一部分作用 整体感知 叙说家境 引出人物 小说里的家庭是很穷的家庭啊！生活过得十分拮据，所以第一部分在全文中有一个作用是 “ 叙说家境 ” 。 “ 引出人物 ” ，引出我的叔叔于勒，这个引出不是直接的描写，而是通过人物的盼望、人物的话语引出人物。 制造悬念 烘托气氛 制造悬念 ” ， “ 我 ” 的父亲永远重复着不改变的话：如果于勒在这只船上，该是多么令人惊喜啊！我们就会想：于勒究竟是什么样的人呢？制造了悬念。 制造了悬念，也就烘托了气氛，也就是 常说的 “ 铺垫 ” 。于勒的信是我们的福音书， “ 我们家 “ 甚至想用于勒的钱来做好多好多的事，于是就烘托出了气氛。