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类型小班下学期常规计划(DOC 7页).docx

  • 上传人(卖家):2023DOC
  • 文档编号:5917703
  • 上传时间:2023-05-15
  • 格式:DOCX
  • 页数:7
  • 大小:14.99KB
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    关 键  词:
    小班下学期常规计划DOC 7页 小班 下学 常规 计划 DOC
    资源描述:

    1、这次教育实习,虽然短暂,但是对于我们即将步入教学生涯的实习生来说,是一次非常币要的实践环节。通过教育实习,小班下学期常规计划小班下学期常规计划一、晨间与离园1、喜欢幼儿园,能高高兴兴入园,愉快地和家人道别。2、乐意接受老师的晨检。3、让幼儿学会使用礼貌用语,如:老师早、你早、你好、再见、谢谢等,遇到进入教室的人会主动的问老师好。4、在老师的帮助下将自己的衣物整齐叠放并放入衣洞内。5、乐于参加活动,遵守活动规则,活动结束后将玩具、书籍放回原处,并摆放整齐。二、早操1、在老师的帮助下整理好自己的服装,冬天不怕寒冷,积极参加锻炼。2、听音乐节奏做操,精神饱满,情绪愉快,注意力集中,动作协调,努力达到

    2、锻炼目标。3、在指定的范围活动,兴趣浓厚,活泼愉快,学习和提高动作技能。4、遵守规则,活动时不乱跑、不喊叫、不打闹。三、入厕1、上厕所时不拥挤,会排队。2、会自己穿脱裤子,大便时会叫老师。3、不随地大小便。四、集体活动1、能做好活动前的准备工作,如入厕、洗手、教玩具、幼儿学具的选择。2、积极参加教育活动,心情愉快。3、注意力集中,乐于动脑、动口、动手。4、活动中教幼儿保持端正的坐姿,专心倾听别人的讲话,不随便插话,积极思考并大胆表述自己的想法,回答问题时声音响亮。5、与老师、同伴分享活动经验。6、会正确操作学具材料,爱惜物品,用后放回指定地方并摆放整齐。7、写、画姿势正确,握笔姿势保持正确。8

    3、、活动结束后,主动整理活动材料,物归原处。五、盥洗1、学习洗手、漱口的方法,懂得水的宝贵,会节约用水,在洗手时不玩水,不把别人和自己的衣服弄湿。人多时学会排队等候。2、需要老师帮助时,能有礼貌的开口请求帮助。3、能认识自己的水杯、毛巾,人多时能自觉的排队饮水,排队期间不用水杯打闹、不玩水杯。六、户外活动1、户外活动前幼儿将椅子轻推入桌下并且安静迅速站队。2、能在指定范围内活动,会利用器械锻炼身体,具有基本的自我保护能力。3、活动时能听懂老师的指令和信号,学会遵守游戏规则。4、活动时不乱跑、不打闹,不做危险动作,不玩危险游戏。5、在老师带领下,积极参加劳动、散步、自由活动等其它户外活动。6、正确

    4、使用器械,注意爱护,用完后帮老师将玩具、器械放回原处并摆放整齐。七、游戏活动1、能参加幼儿园的游戏活动,并遵守集体生活中的一些规则。2、在游戏活动中能与同伴一起玩,并愿意和同伴一起使用玩具和材料。八、进餐1、餐前按照步骤认真洗手,正确使用肥皂,最后一个幼儿关好水笼头。2、正确使用餐具、养成文明进餐的良好习惯,进餐时不大声讲话,不随便说笑打闹,咽下最后一口饭再站起来。3、专心进餐,不挑食、偏食,尽量不掉饭粒,保持桌面干净。4、餐后用毛巾擦嘴,然后去盥洗室洗手、漱口。九、午睡1、能安静进入睡室,铺平被子。2、午睡时能在老师的帮助下,自己将衣服、裤子、鞋子摆放整齐。3、盖好被子后能闭上眼睛,安静入睡

    5、,保持正确的睡眠姿势。4、不带小玩物上床,不东张西望,不蒙头睡,养成良好的睡眠习惯。5、早醒幼儿可进行安静活动,不出声响,不影响同伴。6、上厕所要轻轻的,不打扰别的小朋友睡觉,逐步学习自己穿外套和外裤。十、离园1、离园时,带好自己的物品,整理好自己的仪表,不是自己的东西不拿。2、离园前把玩具、椅子、材料收放整齐,归位,整理好活动环境。3、主动向老师、小朋友及其它家长道别。4、不独自离开幼儿园,不跟陌生人走。小班下学期常规计划著名心理学家皮亚杰指出“人对外界认识的最初中介就是活动。”婴幼儿分不清主体和客体,只有无意识的活动。当小手偶然碰到挂在床上的铃铛而发出声响时,才发现自已的存在;当咬了自已的

    6、手指感到疼痛时,才分清了自已和外部物体的不同;以后活动范围起来越大,自我意识开始萌生,逐渐把自已和环境区分开来。户外活动作为23岁托儿的主要活动内容对幼儿发展起着积极作用。斐斯泰洛齐指出:“体育训练得当,有助于品德训练。”合理的户外活动能促进儿童的欢乐和健康,培养团体精神和兄弟般的情感,及勇敢和吃苦耐劳的品质。具体安排1、能独立地较平稳的在平地上走。2、手膝着地向前爬。3、随意地玩球。4、手脚不协调,上体挺直向前跑。1、能独立地上体挺直地走,双手在体侧自由摆动。2、两臂自然摆动,跑动时基本保持平衡。3、能双脚不协调地跳。4、乐意和同伴一起玩球。1、能两臂自然摆动,基本保持身体平衡地跳。2、能双脚较协调地向上跳。3、初步学习和同伴一起滚球。4、能手脚较协调地攀爬架子。1、能扶着栏杆上下楼梯。2、能两臂自然摆动,上下肢基本协调地跑。3、能双脚较协调地向上,向前跳。4、学习双手抛接球。1、上体挺直下肢协调地走。2、上下肢较协调地跑,会避让,不撞人。3、学习原地向上跳。4、能自如地上下楼梯 我们能把教育学理论知识和教学实践相统一,能提高白己在教育ll作中的实际操作能力,而不仅仅是岗限于书本的知识。这半个月的实习,我收获了很多在学校里学不到的知识,综合素质也得到了很大的提高。

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