《蜀道难》优秀导学案.docx

1、蜀道难优秀导学案1.梳理诗歌文言基础知识。2.理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情。3.体会想象夸张的艺术特色。一.知识链接李白(701762)，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪，先世隋时因罪徙西域。他生于安西都护府之碎叶城，约五岁时随其父迁居绵州彰明县之青莲乡。李白自青年时，即漫游全国各地。天宝初，因道士吴均及贺知章推荐，曾至长安，供奉翰林，但不久即遭谗去职。安史之乱发生，因参加永王李璘幕府，被牵累，长流夜郎，途中遇赦。晚年漂泊东南一带，最后病殁当涂。李白性格豪迈，向往于建立功业，对唐玄宗后期权贵当国，政治腐化，深为不满。其诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层

2、人民，鄙夷世俗，蔑视权贵;但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名，人称“李杜”。杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。他的诗歌，现存900多首，著作有李太白集。二.预习部分1.注音鱼凫( ) 珑( )玲 巉( )岩 飞湍( ) 喧豗( ) 砯( )崖吮( )吸 噫( )吁( )嚱( ) 石栈( )抚膺( ) 号( )古木崔嵬( ) 峥( )嵘 扪参( ) 万壑( )猿猱( ) 秦塞( )咨嗟( ) 趑( )趄( )2.解释句中重要词语开国何茫

3、然 何： 茫然： 尔来四万八千岁。尔：回日之高标。 回： 扪参历井。扪：以手抚膺。膺： 凋朱颜。凋：连峰去天不盈尺。去： 盈： 所守或匪亲。或： 。匪：长咨嗟。咨嗟： 危乎高哉。危：横绝峨嵋巅。横绝： 锦城虽云乐。云： 乐：天梯石栈相钩连。钩连： 连峰去天不盈尺。去： 。盈：倚绝壁。倚： 难于上青天。于：开国何茫然。何： 黄鹤之飞尚不得过。尚： 尚且但见悲鸟号古木。但： 胡为乎来哉。胡为：西当太白有鸟道。当：3.通假字所守或匪亲：“匪”通4.词类活用猿猱欲度愁攀援。愁：使人听此凋朱颜。凋：砯崖转石万壑雷。转：侧身西望长咨嗟。西：朝避猛虎，夕避长蛇。朝，夕：5.特殊句式蜀道之难，难于上青天。 一

4、夫当关，万夫莫开。又闻子规啼夜月，愁空山 但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间 嗟尔远道之人。胡为乎来哉6.一词多义道(1)蜀道之难难于上青天( ) (2)以其人之道还治其人之身( )(3)道芷阳间行( ) (4)何可胜道也哉( )度(1)猿猱欲度愁攀援( ) (2)度我至军中，公乃入( )(3)崔九堂前几度闻( ) (4)高祖为人有大度( )尔(1)尔来四万八千岁( ) (2)嗟尔远道之人胡为乎来哉( )(3)无他，但手熟尔( ) (4)非死则徙尔( )坐(1)以手抚膺坐长叹( ) (2)项王项伯东向坐( )(3)停车坐爱枫林晚( ) (4)因击沛公于坐( )去(1)连峰去天不盈尺( ) (2)沛公

5、已去( )(3)去死肌，杀三虫( ) (4)汝可去应之( )何(1)问君西游何时还( ) (2)青泥何盘盘( )(3)大王来何操( ) (4)徐公何能及君也( )乎(1)危乎高哉( ) (2)嗟尔远道之人胡为乎来哉( )(3)料大王士卒足以当项王乎( ) (4)相与枕藉乎舟中( )7.名句填空。(1)黄鹤之飞尚不得过，_。(2)但见悲鸟号古木，_。_，愁空山。(3)飞湍瀑流争喧豗，_。(4)剑阁峥嵘而崔嵬，_，_。(5)_，万夫莫开。三.文本解读(一)整体感知1.这首诗歌的主旨句是哪一句话呢?明确：2.这句主旨句在诗中反复出现了三次，是不是简单的重复?每一句的侧重点是什么?明确：(二)课文内容

6、具体分析(1)阅读第一节1、在第一小节中的蜀道之难，难于上青天中的难主要是说山势之高，而李白又是通过哪两个层面去体现山势之高这一特点呢?明确：首先：其次：2、第一小节的十个句子中，你觉得最精彩的句子是哪一句?这句话里，诗人使用了怎样的表达技巧呢?有什么作用呢?明确：小结：通过鉴赏蜀道难的第一小节，我们知道了诗仙李白用想象、夸张、以虚衬实和细节描写，以及引用大量的神话传说等艺术手法淋漓尽致地刻画了蜀道之高，令我们有如身临其境一般。(2)阅读第二小节1.第二小节中，诗人李白从哪两个层面表现蜀道之险的?明确：2.诗人李白运用了怎样的表现手法来描写蜀道之险呢?写出语句，运用手法及效果。明确：连(3)阅

7、读第三节蜀道的高和蜀道的险，只要有勇气，就能克服呀。李白在第三节还要劝入蜀的朋友“不如早还家”。而蜀道之难不仅仅难在蜀道之高和蜀道之难这两个自然条件，并且蜀地当时的生活环境不安定。那李白是如何来体现蜀道之难安呢?明确：首先：其次：(三)艺术手法本诗歌最主要的两个艺术手法是什么?三.课堂练习(一)基础知识巩固1.下列词语中加点字的读音不正确的一项是( )A.鱼凫(f)石栈(zhn) 边塞(si)长吁短叹(x)B.猿猱(no)扪参(shn) 喧豗(hu)嗟来之食(ji)C.巉岩(chn)吮吸(yn) 砯崖(pn)峥嵘岁月(zhn)D.凋零(dio)湍急(tun)崔嵬(wi)多难兴邦(nn)2.下列

8、词语有错别字的一组是( )A.地崩山摧 天梯石栈 扪参历井 万壑雷B.峥嵘崔嵬 冲波递折 横绝峨眉 倚缺壁C.飞湍瀑流 猿猱攀援 匪亲弗居 萦岩峦D.磨牙吮血 以手抚膺 蚕丛鱼凫 仰胁息3、选出下列句子中书写全部正确的一项( )A而来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋颠B地崩山催壮士死，然后天梯石栈相勾连。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。C蜀道之难，难于上青天，使人听此雕朱颜!联峰去天不盈尺，枯松倒挂依绝壁。D但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。4.下列语句中加点词解释不正确的一项是( )A.危乎高哉。 危：高 B.开国何茫然。 茫然：完全不知道的样

9、子C.以手抚膺坐长叹。坐：坐着 D.可以横绝峨眉巅。绝：越过、渡过5.下列句子中加点词的意义判断正确的一项是( )(1)问君西游何时还 (2)但见悲鸟号古木青泥何盘盘 但悲不见九州同A.两个“何”字相同，两个“但”字也相同。 B.两个“何”字相同，两个“但”字不同。C.两个“何”字不同，两个“但”字相同。 D.两个“何”字不同，两个“但”字也不同。6.对加点虚词解释不正确的一项是 ( )A.其险也如此也：副词，表示“同样”“也是”。B.胡为乎来哉乎：语助词，无义。C.黄鹤之飞尚不得过 之：主谓之间结构助词D.所守或匪亲或：副词，倘若。7.下列句子中加点词的用法与例句不同的一项是( )例句：使人

10、听此凋朱颜A.砯崖转石万壑雷 B.旦日从百余骑来见项王C.可以横绝峨眉巅 D.高余冠之岌岌兮8.下列加点的词语与现代汉语意义不同的一项是：( )A.开国何茫然 B。可以横绝峨眉巅C.地崩山摧壮士死 D.可怜体无比9.与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”句式相同的一句是( )A.蜀道之难，难于上青天 B.奚以知其然也C.但见悲鸟号古木 D.又闻子规啼夜月，愁空山10.对下列诗句解说有错的一项( )A尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。古蜀王开国以来，历经四万八千年，不与秦国互通来往。B扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 可摸到参星，穿过井星，仰起头屏住呼吸;手抚胸口，空有声声长叹。C飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万

11、壑雷。飞奔而下的急流瀑布交相喧闹，水冲击山崖，碎石滚滚而下，山谷中响起雷鸣般的声音。D所守或匪亲，化为狼与豺。所守护的人不是匪徒就是亲戚，但是转眼就可能变作豺狼一样的人(二)课内文段阅读(1)噫吁嚱，危乎高哉!蜀道之难，难于上青天!蚕丛及鱼凫，开国何茫然!尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。11.对下列句中加点词的解释，正确的一项是( )A.危乎高哉! 乎，疑问语气词，吗。 B.开国何茫然.茫然，迷

12、惘的样子。C.尔来四万八千岁尔，那。 D.以手抚膺坐长叹 坐，因为。12.比较下列句中加点字的意义和用法，判断正确的一组是( )上有六龙回日之高标 西当太白有鸟道下有冲波逆折之回川 一夫当关，万夫莫开A.和相同;和不同。 B.和相同;和相同。C.和不同;和不同。 D.和不同;和相同。13.下列解释不正确的一项是( )A.“噫吁嚱”，蜀人见物惊异，辄曰噫吁嚱。 “危乎高哉”是本诗的主旨句。B.“尔来四万八千岁”，是指蜀自开国以来已四万八千岁了，极赞其历史悠久。C.“地崩山摧壮士死”，典出“五丁开山”之事， “然后天梯石栈相钩连”言五丁既开道之后，梯栈相连，始与秦通。D.“扪参历井仰胁息，以手抚膺

13、坐长叹”，参与井分别是秦与蜀分野，扪参历井，言环蜀之境，道路险难，所在皆然，令人胁敛屏气而息，惟有抚膺长叹而已。(二)课内文段阅读(2) 问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉!14.对下列各句中加点的字解释不正确的一项是( )A.问君西游何时还 西：向西 B.连峰去天不盈尺 去：距离C.砯崖转石万壑雷 转：使滚动 D.嗟尔远道之人胡为乎来哉 尔：你15.下列各组中加点的字词意义和用法不相同的一项是( )A.但

14、见悲鸟号古木/但闻黄河流水鸣溅溅B.蜀道之难，难于上青天/冰，水为之，而寒于水C.嗟尔远道之人胡为乎来哉/宋何罪之有D.其险也如此/尽吾志也而不能至者16.下列各句中加点的词与例句中加点的词用法相同的一项是( )例：使人听此凋朱颜A.渔人甚异之 B.砯崖转石万壑雷C.沛公欲王关中，使子婴为相 D.侧身西望长咨嗟17.下列对选段内容理解和分析不正确的一项是( )A.本段开始，诗人借 “问君”引出旅愁，以忧切低昂的旋律，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界。B.接着诗人借景抒情，用 “悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地烘托了蜀道之难。

15、C. “连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”运用夸张想像极言山峰之高，绝壁之险，着力渲染了惊险的气氛。D. “蜀道之难，难于上青天”一句作为全诗的主线，在文中多次出现。在本段中的作用中点明全篇主旨，给读者以强烈的震撼。(三)课外阅读阅读下面这首诗，完成1112题。咏山泉储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。18.结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。答：_19.这首诗中的“山泉”具有什么品格?诗人借咏山泉表现了怎样的情怀?答：_参考答案二.预习部分1.注音f lng chn) tun hu png shn y x x

16、zhnyng ho wiz hng shn h no si ji z j2.解释句中重要词语何：多么 茫然：渺远的样子。 尔：那。 回：迂回、回转，绕道。扪：摸。 膺：胸口。 凋：使动用法，使凋谢。 去：距、离。盈：满、足。或：倘若。 匪：同“非”。 咨嗟：叹息。 危：形容词，“高”横绝：动词，横渡，横穿 云：动词，说; 乐：动词，享乐 钩连：钩通相连去：相隔，距离。 盈：满倚：靠 于：介词，“比” 何：多么 尚：尚且但：只 胡为：为什么 当：面对3.通假字匪(通“非”)4.词类活用为动用法，为-愁苦; 使动用法，使凋谢; 使动用法，使滚动名词作状语，向西; 名词作状语5.特殊句式状语后置 省

17、略介词“于”状语后置 省略介词“于”状语后置省略介词“于”状语后置 省略介词“于”状语后置 宾语前置6.一词多义道(1)道路 (2)途径，方法 (3)取道 (4)说度(1)度过 (2)推测，估计 (3)次，回 (4)度量尔(1)那 (2)你，你们 (3)罢了 (4)表肯定坐(1)空，徒 (2)坐下，坐着 (3)因为 (4)座位去(1)距离 (2)离开，离去 (3)除掉，去掉(4)前去，到-去何(1)疑问代词，什么(2)表示程度深，多么(3)疑问代词，什么(4)表示反问，怎么7.名句填空。(1)猿猱欲度愁攀援 (2)雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月(3)砯崖转石万壑雷 (4)一夫当关万夫莫开(5)一

18、夫当关三.文本解读(一)整体感知1.明确：蜀道之难，难于上青天。2.明确： 高 险 战祸之烈(二)课文内容具体分析(1)阅读第一节1、明确：首先：蜀道的来历其次：蜀道的高峻2、明确：尔来四万八千岁 夸张，为下面蜀道开通做铺垫地崩山摧壮士死;上有六龙回日之高标 神话传说 想象 夸张 增加趣味性，凸显出蜀道之高黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援 想象 以虚衬实 衬托现实中人们想要过蜀道更是难上加难扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹 夸张 想象 细节描写，描绘人在青泥岭行走时的紧张得屏住呼吸、回想后怕的情形。小结：通过鉴赏蜀道难的第一小节，我们知道了诗仙李白用想象、夸张、以虚衬实和细节描写，以及引用大量的

19、神话传说等艺术手法淋漓尽致地刻画了蜀道之高，令我们有如身临其境一般。(2)阅读第二小节1.明确：蜀道悲凉凄清蜀道山水险恶2.明确：但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。想象 蜀道悲凉凄清连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。夸张 飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果。 险象丛生、惊心动魄。(3)阅读第三节明确：首先：剑阁险要其次：残酷景象(三)艺术手法大胆的夸张 瑰丽的想象四.课堂练习(一)基础知识巩固1.【解析】选C。“吮”应读shn。2.【解析】选B递逆，缺-绝

20、3、【解析】选D。A而-尔，B催-摧，C雕-凋4.【解析】选C。坐：徒，空。5.【解析】选C。什么;多么;只。6.【解析】选A。也，表停顿，无实义。7.【解析】选C。C项“横绝”为动词，飞越。A、B、D三项均为动词的使动用法8.【解析】选D.可怜，是“可爱”的意思9.【解析】选B。B与例句均为宾语前置句。A、C、D三项为状语后置句，另C、D两项也是省略句。10.【解析】选D。守关的将领倘若不是自己的亲信。11.【解析】选A(句中助词，无实义)12.【解析】选D(回：使-回转/回旋;当：均是“挡”的意思)13.【解析】选A(主旨句为蜀道之难，难于上青天)14.【解析】选D.(尔：语助词，无义)1

21、5.【解析】选C.( C，两个 “之”都是助词，但前句的 “之”是结构助词，可译为 “的”，后句的 “之”提宾的标志，不译。A，但：副词，只; B，介词，比; D，也，句中语气助词，起舒缓语气的作用，不译)16.【解析】选B.( “转”和 “凋”都是使动用法。异：意动用法，认为奇怪。王：名词活用作动词，称王。西：名词作状语，向西)17.【解析】选D.(在本段中的作用是与开头相照应，进一步予以渲染;在文章开头出现的作用是 “点明全篇主旨，给读者以强烈的震撼”)(三)课外阅读18.答案：这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色;凌空而下时，水石相激，作风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。这两句与前面两句形成了先抑后扬(欲扬先抑)的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑;这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉作了铺垫。19.答案：这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。