《沁园春长沙》导学案详解.doc
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1、沁园春长沙【学习目标】1. 品味词作富有表现力的语言,了解意象的含义。2. 鉴赏意象,学会朗读。3. 感受毛泽东同志的革命豪情,学习他以天下为己任的使命感和远大的理想抱负。【学习重点】1. 结合词作意象,理清作者的思路,体会作者的情感。 2. 融入课文情景,有激情地朗读词作。【教学难点】 1. 让学生从意象的角度来把握词作中关于湘江秋景的描写。2. 领悟伟人的博大情怀以及人格魅力。【知识链接】 (一)背景资料片段一:毛泽东(18931976),政治家,革命家,诗人。1910年,毛泽东离开韶山投考湘乡县东山小学,在回答言志作文题时,他写下了咏蛙:“独坐池塘如虎踞,绿杨树下养精神,春来我不开口,哪
2、个虫儿敢作声”,充分表达了17岁的少年的宏大抱负。材料二:在湖南省第一师范就读时,毛泽东与蔡和森、何叔衡等人常常在一起纵论世界大事、社会和人生题目,常引“国家兴亡,匹夫有责”来激励本人,立志要成为国家的“栋梁之才”,与同窗约定三不谈:不谈金钱、不谈男女之事、不谈家务琐事,否则不能做挚友。材料三:在长沙读书时,毛泽东常常与同伴去湘江游泳,写下了“自信人生二百年,会当水击三千里”的豪迈诗句。“五四时期”毛泽东组织了长沙学生和市民的爱国活动,主编湘江评论,在全国反响极大。材料四:这首词写于1925年,当时毛泽东直接领导了湖南农民运动。当年10月,毛泽东离开韶山前往广州,途径长沙,重游橘子洲,面对绚丽
3、的秋景和大好的革命形势,回忆往昔的战斗岁月,不禁心潮起伏,浮想联翩,写下了这首气势磅礴的词。(二)相关知识1沁园春是词牌名,相传为东汉明帝女儿沁水公主园林,后为外戚窦宪所夺,有人做诗咏其事,这个词牌由此得名。此处词牌表示一定的格式,与内容无关。2意象是我们学习诗词首先要掌握的一个概念。意象的“意”是指诗人的主观情意;“象”是指诗人感受到的客观物象,意象就是蕴涵诗人思想感情的具体形象,是表现诗人感情的载体,如柳宗元的江雪:“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪 ”。这首诗中的“千山”“鸟”“ 孤舟”“ 蓑笠翁”“ 寒江”“雪”就不是简单的事物,而是熔铸了诗人的感情不屈服于环境,傲然倔强
4、,充满主观情绪意味的意象了。【自主检测】名句默写(1)毛泽东沁园春长沙中从仰视和俯视角度写景的句子是 , 。(2)在沁园春长沙中,作者面对一派生机勃勃的大千世界,思绪万千,不禁发问“ , , ”来道出雄心壮志,表现博大胸怀。(3)以设问结尾,巧妙回答了“谁主沉浮”的诗句是 , , 。答案:(1)鹰击长空 鱼翔浅底 (2)怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮 (3)曾记否 到中流击水 浪遏飞舟【合作探究】1.你能找出这首词中主要运用了哪些意象吗?请各用一个最具有表现力的词来说说各个意象的主要特征是什么。明确: 万山(红遍):红之广阔 层林(尽染):红得深透 漫江(碧透):江水溢满 清澈之极 百舸(争流)
5、:千帆争发 充满生机 鹰击(长空):矫健有力 鱼翔(浅底):轻快自由 万类(竞自由):昂扬奋进2. 这首词最后三句的含义及其在表达上的作用是什么?明确:(1)这几句的大意是:还记得吗?当年我们在江中游泳,激起的波浪,几乎阻止了飞快前进的船只。 (2)作用:以设问句结尾,但实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答要像当年中流击水那样,勇敢地投身于革命风浪中,急流勇进,担负起主宰国家命运前途的大任。【高考链接】1 阅读下面这首诗,按要求作答。(9分)雨过至城中苏家宋 黄庭坚飘然一雨洒青春,九陌净无车马尘。渐散紫烟笼帝阙,稍回晴日丽天津。花飞衣袖红香湿,柳拂鞍鞯绿色匀。管领风光唯痛饮,都城谁是得闲人。注:此
6、诗作于宋哲宗元祐元年(1086),黄庭坚时任秘书省校书郎,是年,长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。(1)诗中描写了春雨后的哪些景象?(2分)【参考答案】尘土涤净 紫烟渐散 雨过日丽 红花沾雨 柳色葱翠(2)结合诗句,说明颈联运用了哪些艺术手法?(4分)【参考答案】对仗,如“花飞”对“柳拂”,“红香湿”对“绿色匀”。 比拟,如“柳拂”。从视觉、嗅觉、触觉等多角度(运用通感)进行描写,如“衣袖红香湿”。(3)全诗表达了诗人怎样的情感?(3分)【参考答案】全诗表达了诗人雨后天晴访友的喜悦之情,仕途上的踌躇满志和忙中偷闲的快乐。【基础训练】 1.下列各句中,加点的词语运用正确的一句是(
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