(完整版)如何提高课堂教学效率(小学美术绘画课堂).doc

1、如何提高小学绘画课堂的教学效率小学美术课堂容易影响进度的地方无非就是学生的接受能力和出作品的速度。我们都知道，在美术课堂上，教师的传授时间不是很长，重点不过是出于对学生创作思维的指导，耗时不过十几分钟，剩余的时间都是学生创作的时间了。那么在学生创作的过程中出现不太顺利的情况怎么办呢？我们先把美术课堂的内容分个类，一个是绘画型的，一个是手工型的，一个是欣赏探讨型的，更有的是设计创意型的。本文就针对绘画型的小学美术课堂来讲讲，到底怎样才能提高课堂教学效率。绘画是小学美术课里面比较常上的课，因为其工具简单，且创作比较自由，所以开学之初教师们都会选择先上这种类型的课。但大多数美术老师在课堂上都会遇到以

2、下几个问题：1、学生想象力很丰富，可以说得天花乱坠，但是到画的时候就各种不会画，不知道该如何表达；2、绘画创作中不够自信，总是不敢下笔，想的时间过多；3、创作中缺乏耐心，刚开始起稿画得特别好，到了后面上色就随意应付，上得潦草至极。遇到这些问题我们该如何解决呢？一、督促学生带齐工具所谓巧妇难为无米之炊，没有工具技术再好也于事无补。在作画过程中，经常会有学生跟你说这个不带那个不带的情况，所以，你得给时间他们借工具啊，这个借的过程就是很浪费时间了，好多学生一节课过去了都画不完，也跟他借工具浪费太多时间有关。二、布置好预习工作课堂上时间很有限，教师不可能每位同学不会画的东西一一过去指导他们画，所以可以

3、布置他们回家预习先构思这节课要创作的这幅画需要哪些素材，提前上网或者从书中找资料，提前练习绘画。三、教师在课堂中可以把大部分的时间交给学生课堂中只需提点几个小创意，给点小作品给他们参考。相当于这是一节汇报课，而不是知识传授课，在这节课里面，他们就可以把之前在家中所准备的用到堂上汇报创作中。画完的自觉上讲台进行展示讲解，当然你也可以允许学生在家提前画好一部分，如果实在创作不完也可以利用课堂上的一点时间。四、如果非要在课堂上完成一幅作品建议把作品评价标准降低一幅全面的作品创作肯定是需要时间的，一节课不可能做到，所以教师在评价的时候要注意抓住闪光点。另外纸张也不要准备得太大，A4即可，如果是一个人单

4、独完成的话，时间短是没办法完成过大纸张的作品的。当然，你也可以布置学生两个人一起完成一幅四开纸大的作品，这样分工合作反而有趣。五、对不敢下笔的学生教师要多鼓励，不要操之过急有些学生画画是非常缺乏自信的，有时候画个圈都要擦擦改改好几回，他们不相信自己的眼睛。这个时候教师就要多说一些鼓励性的语言给学生，让他们对自己充满着自信。比如，你得首先让他迈出第一步，哪怕是画了一根线都好，你都要对他给予肯定。这个时候，建议教师让这些同学多出位置走动看看别人是怎么画的，同时看看自己的白纸，从基本形开始，一点一点地鼓励他们画出一幅完整的画面。告诉他们画画没有美丑，只有敢不敢表达自己内心的想法，当他们意识到画画只是

5、一种娱乐的时候，他们自然而然就会主动下笔了。六、学生并非做不到好好上色，而是他们没有用心去上之前，三年级有位学生他便是属于那种草稿画得很好，上色就很潦草的情况。我问他到底着急什么，原来他是想尽快完成好做他的主科作业。后来我便将计就计，每节课要求他什么都不用画，给他发一张涂色的图片，如果能好好涂完就可以做他的主科作业了。结果他涂得非常的漂亮，后来我便知道了，很多时候学生不是做不到，而是他们根本就没有耐心，总是想着马马虎虎草草完成你的任务，交完差就可以做他们自己的事情了。这个时候我们可以运用心理学的普雷马克原则，那些个没耐心的学生不过是想早早完成任务罢了，那么你就抓住他最喜欢做的那件事作为痛点，要求他美术作业必须完成到什么程度才可以做他喜欢做的那件事，久而久之就会发现他做不喜欢的美术作业的时间比做他喜欢的那件事的时间要多。要想提高小学美术绘画课堂的教学效率，最主要的还是得布置好学生预习，还有一点最重要的，是要求学生带齐工具。这两点都能很容易做到，就怕有些学生连这么简单的事情也会扭扭捏捏。慢慢来吧，引导是需要一个过程的，只要坚持，学生就一定会有所改变。