(完整版)小学修辞手法赏析(阅读)教师.doc

1、现代文阅读-分析修辞手法、标题的作用【知识点精讲】分析修辞手法的作用： 常见考法：1、分析画“ ”句子中的修辞手法有什么效果？2、鉴赏“ ”句子。常见类型举例：1、比喻：例：众多蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像一个雪球一样飞速滚动，逃离火海。思考：这句话中哪里用到了比喻？是比喻中的那一类？本体是什么？喻体是什么？蚂蚁本来是黑压压的一片，为什么不把它比作黑板，而把它们比作雪球呢？共同点是什么？紧密、圆、滚动快。（本句话中，作者强调的是蚂蚁抱成团的团结精神，而非蚂蚁的颜色。）对比句：众多蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，飞速滚动，逃离火海。（没有滚动的动态感，不够形象）思考：本句的作用是什么？ 生动形象具体地

2、表现了蚂蚁团又大又圆滚动飞速的特点。2、拟人例:鸟儿将巢安在繁花嫩叶中，高兴起来，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。对比：鸟儿在树枝上叽叽喳喳地叫着，跟轻风流水应和着。（感受不到作者的喜爱之情）作用： 把“鸟儿”拟人化，使对鸟叫声的描写更加生动形象，富有情趣，更鲜明地表现出作者对春天的热爱之情。答题模板：拟人化； 使描写的事物更加生动形象，富有情趣； 更鲜明地表现出作者的喜爱之情。3、排比例：妈妈的关爱是阵阵的凉风在我有汗水的时候，给我送来丝丝凉意；妈妈的关爱是滴落的泪水当我生病的时候，妈妈焦急地守候着我；妈妈的关爱是一把花折伞当我遇见风雨的时候，为我遮风挡雨对比：妈

3、妈的关爱是阵阵的凉风在我有汗水的时候，给我送来丝丝凉意。作用： 加强语气，增强气势，更强烈地表现感情。4、反问例：今天的电影难道不精彩吗？作用：强调电影的精彩，语气更强烈。【例题解析】那双美丽的蓝眼睛有一年夏天，一次意外的事故，我被溅起的铁水烫伤了左眼，住进哈尔滨市医大二院。那天换药时，我疼得大声喊叫。有人轻轻敲门，从门缝中挤进一张女孩幼稚的脸，眼睫毛长长的，微微向上翘。那双眼睛与众不同，是蓝色的，像透明的海水。“你很疼吗？”女孩问。我点点头。女孩转身跑走了，一会儿抱了架手风琴回来，她拉琴时的样子很惹人爱，用小脚丫轻轻地打着节拍，眼睛盯着琴键，还不时冲我微微一笑。温柔的琴声如水荡漾，让人不敢相

4、信是十三四岁女孩拉的。拉完琴，她告诉我她叫柳卡雅，是妈妈捷涅夫卡雅和爸爸柳大连名字的组合，其实那双蓝眼睛已经告诉了我。忽然卡雅闭住双眼，靠在墙壁上。我问怎么了，她说头疼，眼睛胀胀的，看不清东西。后来我才知道她脑子里长了个瘤。那夜我睡不好了，那双好像清晨时分的松花江水，水底能映出晴朗夏空的蓝眼睛常在头脑里闪过，我想起了一首法国歌曲蔚蓝色的眼睛，歌词早已记不清了，只依稀记得曲调。第二天我把曲子告诉卡雅，她很快会拉了。我的左眼终于化脓了，不得不直接注射青霉素，几个护士都按不住我，卡雅跑来了，又拉起了蔚蓝色的眼睛，于是我像根木头似地躺在那一动不动。还有一次针打在血管上，弄得我满脸是血，卡雅一点一点地为

5、我擦，眼圈红红的，我告诉她这回真不疼了，她笑了，笑得那么开心。卡雅脑里的瘤越长越大，而且刚好长在两个眼球的后面，终于她的右眼失明了，接着是左眼，一对眼球渐渐地被顶出眼眶外，像核桃似地挂在脸上。我不想哭，可泪水还是落下来，流进嘴里苦涩涩的。卡雅手术那天，我采来一束鲜花，久久地守候在手术室外。卡雅被推出来了，双眼蒙着纱布，我把那束花放在她身边，她说好香好香，可我心里好苦好苦。有一天卡雅的同学来了，为她带来了新学期的课本，他们说今天是卡雅的生日。这消息被大家知道了，礼物摆满了桌子，其中许多是医务人员送的。我送给卡雅一个新书皮，又默默地为她包好书包，其实这些她都用不上了。那天卡雅真开心，同学们把她打扮

6、得像公主一样，卡雅戴着墨镜，透过镜片，我仿佛又看见了那双美丽的蓝眼睛。不久我出院了。卡雅扶着墙壁来找我，她穿着红裙和红皮鞋，还抱着那架手风琴，她答应过要用琴声为我送行，已经走出很远了，还能听到那曲蔚蓝色的眼睛。1. 第自然段中“那双眼睛与众不同”中的“与众不同”是指_；从文中找出与“像透明的海水”照应的比喻句：_；这个比喻句的表达作用是_。（2分）2. 第自然段中，“她拉琴时的样子很惹人爱，用小脚丫轻轻地打着节拍，眼睛盯着琴键，还不时冲我微微一笑”，句中通过对人物的_和_描写，表现了女孩_ _的特点。（2分）3. 第自然段中写道：“那夜我睡不好了”，“我睡不好”的原因是_。（2分）4. 第自然

7、段中“我不想哭，可泪水还是落下来，流进嘴里苦涩涩的”。“我不想哭”是因为_；“可泪水还是落下来”是因为_；“流进嘴里苦涩涩的”是因为_；_。（2分）5. 联系全文，写出“那双美丽的蓝眼睛”中“美丽”的含义：_；_。（2分）答案l那双眼睛是蓝色的；像透明的海水，好像清晨时分的松花江水，水底能映出晴朗夏空；形象地写出卡雅的纯洁、心地善良 2动作、神态 善解人意 3得知卡雅跋脑子里长了个瘤 5心中想应该坚强；卡雅脑里的瘤越长越大；（1）泪水味道苦涩；（2）内心痛苦 6（1）眼睛长得美（2）卡雅心灵美【过手练习】春盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起

8、来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏村、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿

9、。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿

10、事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。1、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”一句用了什么修辞手法？使用这些修辞手法有什么好处？修辞： 比喻、排比 好处： 生动形象地表现出了花的颜色，使春的形象更加具体化。 2、课文以三个比喻句结尾，请读读这三个比喻句，说说赞美了春的什么，并说说这样的排列顺序与文中的春景描写有什么内在联系。（1）新、美、充满活力（2）三个比喻句的排列顺序与课文所写春景的时令顺序相一致，即从早春到仲春到暮春。_ _ 【知

11、识点精讲】文章标题的理解与赏析1考试问题可分为三类：1)标题的含义是什么2)为什么用这个标题3)这个标题好不好2掌握标题的意义和作用：有的标题作为“文眼”有揭示文章中心或主题的作用；有的标题从结构上看有文章线索的作用；有的标题对文中的人物和主题有象征作用；有的标题有比喻作用；有的标题有虚实或双关两层含义。设置悬念，引发读者阅读兴趣。因此，理解或鉴赏标题时，一是要分析词语，二是要注意修辞，三是要注意虚实，四是要联系全文内容和结构，五是要结合文章主旨和背景。3解题步骤：1）解释标题的含义可分四步走第一步，理解标题的本义。第二步，明确标题的语境义。第三步，探究标题的中心义。第四步，提炼整合答案。【例

12、题解析】身后的眼睛曾平 那是一头野猪。皎洁的月光洒在波澜起伏的包谷林上，也洒在对熟透的包谷棒子垂涎欲滴的野猪身上 孩子把手中的木棒攥得水淋淋的，这是他目前唯一的武器和依靠。孩子的牙死死地咬紧，他怕自己一泄气，野猪趁势占了他的便宜。他是向父亲保证了的，他说他会比父亲看护得更好。父亲回家吃晚饭去了 在窝棚的一个角落，一个汉子举起了猎枪。正在他准备扣动扳机的时候，一双手拦住了汉子的猎枪。 汉子就是孩子的父亲。拦住孩子父亲的是孩子的母亲。 孩子的母亲一边拦住孩子的父亲，一边悄悄地对孩子的父亲说，我们只需要一双眼睛！ 汉子只好收回那只蓄势待发的手听得见孩子的心丁冬丁冬地跳动。月光照在孩子的脸上，青幽幽的

13、。一粒粒的细汗，从孩子的额头，缓缓地沁出。野猪的身子立了起来。孩子的木棒举过了头顶。他们都在积蓄力量。突然，野猪扭转头，一溜烟地，跑了。孩子长长地吐了一口气。他一屁股瘫在了地上。 孩子的父亲母亲长长地吐了一口气，他们走了过来。父亲激动地说，儿子，你一个人打跑了一头野猪！父亲的脸上全是得意。 孩子看见父亲母亲从窝棚里走出来，孩子突然扑向母亲的怀抱，号啕大哭说，你们为什么不帮我打野猪？一点也没有了先前的勇敢和顽强。 孩子的母亲抱起孩子，认真地说，我们帮了你啊！我和你父亲用眼睛在帮你！孩子似懂非懂。他只好仔细地看了又看父亲母亲的眼睛，父亲母亲的眼睛和平时一模一样，怎么帮的啊？ 那孩子就是我。那年我七

14、岁。1给下列加点字注音号啕大哭( to ) 一溜烟（ li ） 波澜（ln ） 攥得（ ） 2、“身后的眼睛”指谁的眼睛？它在全文中起什么作用？ 1、“身后的眼睛”是孩子父母的眼睛。（1分）它是全文的文眼所在，与孩子的眼睛、野猪的眼睛相对应，（1分）点明了全文主旨。（1分） 3、文中多处运用了环境描写，试结合文章说说环境描写在文中的作用。 烘托背景和气氛。文章开头“皎洁的月光洒在波澜起伏的苞谷林上，也洒在对熟透的包谷棒子垂涎欲滴的野猪身上”烘托出宁静的氛围，暗示着宁静后的危机。推动故事情节的发展。“月光洒在孩子父母紧张的脸上”，写出了孩子父母亲对孩子安危的担忧，自然引出故事情节的发展部分。烘托人物性格。“月光照在孩子脸上，青幽幽的。一粒粒的细汗，从孩子的额头缓缓地沁出。”月光烘托出孩子的坚定、勇敢和紧张。（每点2分） 4、请结合文章谈谈你对题目含义的理解（1）它是实指，是小说中孩子身后父母焦急、关爱的眼睛； （2）它是虚指，它代表了一种健康合理地培养、教育孩子的方式，是一种既带有关注又带有鼓励的，在背后默默支持的爱； (3)它还暗指不论我们走向何方，我们的身后总有父母的眼睛在关注着。