歌曲两首课件.ppt

1、歌词两首歌词两首3 3松花江上作者：张寒晖作者：张寒晖最新教科版四年级语文下册配套教学课件1.1.学习歌词中的生字，理解由生字组成的词语。学习歌词中的生字，理解由生字组成的词语。2.2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵歌词内容。理能正确、流利、有感情地朗读和背诵歌词内容。理解歌词内容。解歌词内容。（重点）（重点）3.3.体会当时日本侵略者对中国人民造成的苦难和抗日体会当时日本侵略者对中国人民造成的苦难和抗日军民高昂的斗志，培养爱国主义情感。军民高昂的斗志，培养爱国主义情感。（难点）（难点）张寒晖：张寒晖：(1902(1902 1946)1946)，原名：，原名：张兰璞，河北定县张兰璞，河北定县

2、(今河北省定州市今河北省定州市)人。现代著名的作曲家，他被誉为人。现代著名的作曲家，他被誉为“人民艺术家人民艺术家”。主要作品：主要作品：松花江上松花江上国国民大生产民大生产去当兵去当兵等著名歌曲。等著名歌曲。走近作者走近作者煤煤我会写我会写书写指导书写指导“火火”末笔变为点，末笔变为点，“木木”撇、捺舒展。撇、捺舒展。mimi矿矿书写指导书写指导左窄右宽。左窄右宽。“广广”书写书写要大方，撇画伸展到位。要大方，撇画伸展到位。kungkung粱粱书写指导书写指导上部紧凑；下部横画长，上部紧凑；下部横画长，撇、捺伸展。撇、捺伸展。linlin衰衰书写指导书写指导上紧下松，重心保持在上紧下松，重心

3、保持在一条线上。一条线上。shuishui抛抛书写指导书写指导左窄右宽，左窄右宽，“九九”横折横折弯钩把弯钩把“力力”包住。包住。popo弃弃书写指导书写指导上半部分紧凑，下半部上半部分紧凑，下半部分较为舒展。分较为舒展。q q惨惨cncn我会认我会认高高粱粱 衰衰老老 悲悲惨惨 抛抛弃弃 宝宝藏藏lingling shui shui 易读错字易读错字cncn po po zng zng藏藏zngzng（宝藏西藏）（宝藏西藏）cngcng（蕴藏躲藏）（蕴藏躲藏）尽尽jnjn（尽力尽头）（尽力尽头）jnjn（尽管尽早）（尽管尽早）多音字多音字同胞：同胞：衰老：衰老：悲惨：悲惨：流浪：流浪：理解词

4、语理解词语指同父母所生的；同一个国家或民族的人。指同父母所生的；同一个国家或民族的人。造句：大熊猫团团和圆圆是造句：大熊猫团团和圆圆是同胞同胞兄弟。兄弟。因年老而精力衰弱。因年老而精力衰弱。造句：两年没见，老人显得造句：两年没见，老人显得衰老衰老多了。多了。处境或遭遇极其痛苦，让人伤心。处境或遭遇极其痛苦，让人伤心。造句：小女孩无依无靠，生活很造句：小女孩无依无靠，生活很悲惨悲惨。生活没有着落，到处转移，随地谋生。本文指东北生活没有着落，到处转移，随地谋生。本文指东北人民被迫背井离乡，四处漂泊。人民被迫背井离乡，四处漂泊。造句：旧社会的三毛过着四处造句：旧社会的三毛过着四处流浪流浪的生活。的生

5、活。漫山遍野：漫山遍野：欢聚一堂：欢聚一堂：理解词语理解词语山上和田野里到处都是。形容很多。山上和田野里到处都是。形容很多。造句：春天到了，造句：春天到了，漫山遍野漫山遍野开满了五颜六色的开满了五颜六色的鲜花。鲜花。欢乐地聚集在一起。欢乐地聚集在一起。造句：春节时，许多游子都回到故乡，和家人造句：春节时，许多游子都回到故乡，和家人欢聚一堂欢聚一堂。我们已经学习了这首歌的作者和字词，我们已经学习了这首歌的作者和字词，为了更深入地理解歌曲，老师送给大家一为了更深入地理解歌曲，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解句子。让我们带着

6、这些问题理解句子。u核心问题：核心问题：这首歌词与什么事件有关？表达了怎样的爱国这首歌词与什么事件有关？表达了怎样的爱国主义感情？主义感情？u串珠问题：串珠问题：松花江上松花江上中的中的“我我”指谁？因为什么而离指谁？因为什么而离开家乡？心情如何？开家乡？心情如何？第一部分（第第一部分（第1-6 1-6 行）行）怀念沦陷故土。怀念沦陷故土。写流亡的东北写流亡的东北民众诉说家乡的美丽富饶。民众诉说家乡的美丽富饶。第二部分（第第二部分（第7-14 7-14 行）行）诉说流亡凄苦。诉说流亡凄苦。写写“九一八九一八”事变后，东北人民满怀家乡沦陷的哀痛与逃亡生活的凄苦。事变后，东北人民满怀家乡沦陷的哀痛

7、与逃亡生活的凄苦。第三部分（第第三部分（第15-21 15-21 行）行）渴望返回家园。渴望返回家园。用感慨的发用感慨的发问，向故乡和亲人发出急切的呼唤，渴望收复失地，返回问，向故乡和亲人发出急切的呼唤，渴望收复失地，返回家园。家园。我的家在东北松花江上，我的家在东北松花江上，那里有森林、煤矿，那里有森林、煤矿，还有那漫山遍野的大豆、高粱（还有那漫山遍野的大豆、高粱（lingling）松花江代指什么？森林、煤矿、大豆、高粱又代指什么？松花江代指什么？森林、煤矿、大豆、高粱又代指什么？这句话采用这句话采用借代借代的修辞手法，借松花江代指故乡，的修辞手法，借松花江代指故乡，借森林、煤矿、大豆、高粱

8、代指发达的工业、农业，概借森林、煤矿、大豆、高粱代指发达的工业、农业，概说家乡的美丽富饶，突出了流亡者对家乡的眷恋之情。说家乡的美丽富饶，突出了流亡者对家乡的眷恋之情。“九一八九一八”，“九一八九一八”，从那个悲惨（从那个悲惨（cncn）的时候）的时候!脱离了我的家乡，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏。抛弃那无尽的宝藏。这四行歌词诉说流浪的原因，是这四行歌词诉说流浪的原因，是“九一八九一八”事变使事变使“我们我们”土地沦丧，土地沦丧，“我们我们”才流浪才流浪“九一八九一八”即指即指“九一八九一八”事变，是日本帝国主义大规模武装侵略中国事变，是日本帝国主义大规模武装侵略中国东北的事件东北的事件“

9、九一八九一八”反复反复出现两次，表明这个日子对出现两次，表明这个日子对中国人民来说是何等的刻骨铭心。中国人民来说是何等的刻骨铭心。抛弃那无尽的宝藏。抛弃那无尽的宝藏。流浪！流浪！流浪！流浪！整日价在关内，整日价在关内，流浪！流浪！“流浪流浪”一词反复出现三次有何用意？一词反复出现三次有何用意？“流浪流浪”反复反复出现三次，既表现了流浪时间之长，无出现三次，既表现了流浪时间之长，无休止，又表现了流亡者的无助与无奈，同时也是向国人进休止，又表现了流亡者的无助与无奈，同时也是向国人进行控诉，控诉日本法西斯的残暴，控诉国民党当局不抵抗，行控诉，控诉日本法西斯的残暴，控诉国民党当局不抵抗，不体恤民众。不

10、体恤民众。哪年哪月，哪年哪月，才能够回到我那可爱的故乡？才能够回到我那可爱的故乡？哪年哪月，哪年哪月，才能够收回我那无尽的宝藏？才能够收回我那无尽的宝藏？爹娘啊，爹娘啊，爹娘啊，爹娘啊，什么时候，才能够欢聚一堂？什么时候，才能够欢聚一堂？这三个问句都是同一个意思，即收复失地，返回故乡。但发问这三个问句都是同一个意思，即收复失地，返回故乡。但发问的角度不同：第一问从场所上发问，强调了对家乡的眷恋；第二问的角度不同：第一问从场所上发问，强调了对家乡的眷恋；第二问从物产角度发问，强调了家乡东北物产丰富，并对于丰富的物产被从物产角度发问，强调了家乡东北物产丰富，并对于丰富的物产被侵略者掠夺而感到痛心；

11、第三问更进一层，从人的角度发问，亲人侵略者掠夺而感到痛心；第三问更进一层，从人的角度发问，亲人离散，令人痛心。离散，令人痛心。同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题核心问题：这首歌词与中国人民抵抗日本侵略者这件事有关；这首歌词与中国人民抵抗日本侵略者这件事有关；松花江上松花江上表达了中国人民抗击日寇、还我河山的表达了中国人民抗击日寇、还我河山的渴望和决心。渴望和决心。这首歌词与什么事件有关？表达了怎样的爱国主这首歌词与什么事件有关？表达了

12、怎样的爱国主义感情？义感情？松花江上松花江上中的中的“我我”指谁？因为什么而离开指谁？因为什么而离开家乡？心情如何？家乡？心情如何？松花江上松花江上中的中的“我我”指流亡者，指流亡者，“我我”因因为为“九一八九一八”事变故土沦陷之后不得不背井离乡，漂事变故土沦陷之后不得不背井离乡，漂泊异乡的心情是痛苦、无助、无奈，热切盼望早日收泊异乡的心情是痛苦、无助、无奈，热切盼望早日收复失地，和家人团聚。复失地，和家人团聚。u串珠问题：松花江上松花江上怀念故土怀念故土有家难回有家难回抛弃宝藏抛弃宝藏流浪关内流浪关内家乡美丽家乡美丽家乡富饶家乡富饶家有父母家有父母感慨发问感慨发问收复故土收复故土重返家园重返

13、家园呼唤光复呼唤光复诉说凄苦诉说凄苦抗击日寇抗击日寇收复失地收复失地课文结构课文结构日思夜想日思夜想颠沛流离颠沛流离望眼欲穿望眼欲穿松花江上松花江上这首歌词用悲怆的旋律诉说了故土这首歌词用悲怆的旋律诉说了故土沦丧的悲惨遭遇，控诉了日本侵略者的野蛮暴行，表沦丧的悲惨遭遇，控诉了日本侵略者的野蛮暴行，表达了抗击日寇的决心与早日收复失地的期望。达了抗击日寇的决心与早日收复失地的期望。课文主旨课文主旨松花江上松花江上是一首在抗日战争期间广为是一首在抗日战争期间广为流传的歌。作品表现的是抗日战争时期中国东流传的歌。作品表现的是抗日战争时期中国东北三省沦陷的悲惨遭遇，歌曲用悲怆的旋律控北三省沦陷的悲惨遭遇

14、，歌曲用悲怆的旋律控诉了日本侵略者的野蛮暴行，表达了抗击日寇诉了日本侵略者的野蛮暴行，表达了抗击日寇的决心与早日收复失地的期望。的决心与早日收复失地的期望。保卫黄河作者：光未然作者：光未然 歌词两首歌词两首3 31.1.学习歌词中的生字，理解由生字组成的词语。学习歌词中的生字，理解由生字组成的词语。2.2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵歌词内容。理能正确、流利、有感情地朗读和背诵歌词内容。理解歌词内容。解歌词内容。（重点）（重点）3.3.体会当时日本侵略者对中国人民造成的苦难和抗日体会当时日本侵略者对中国人民造成的苦难和抗日军民高昂的斗志，培养爱国主义情感。军民高昂的斗志，培养爱国主义情感。

15、（难点）（难点）光未然：光未然：(1913(19132002)2002)，原名张，原名张光年，湖北省光化县人（现老河口光年，湖北省光化县人（现老河口市市）现代著名诗人，文学评论家，现代著名诗人，文学评论家，著作颇丰。他的诗激情澎湃，气势著作颇丰。他的诗激情澎湃，气势磅礴，善于以华美的形象包蕴艰难磅礴，善于以华美的形象包蕴艰难突进的大时代的激流。突进的大时代的激流。主要作品：主要作品：长篇叙事诗长篇叙事诗屈原屈原、组诗组诗黄河大合唱黄河大合唱等名篇。等名篇。走近作者走近作者冈冈书写指导书写指导注意第二笔是横折钩。注意第二笔是横折钩。gng gng 我会写我会写丈丈书写指导书写指导撇先向下再向左伸

16、，捺撇先向下再向左伸，捺舒展，与撇相对。舒展，与撇相对。zhnzhn帐帐书写指导书写指导左部竖为垂露竖；右部左部竖为垂露竖；右部捺要伸展有力。捺要伸展有力。zhnzhn豪豪书写指导书写指导上窄下宽，下部整体要上窄下宽，下部整体要紧凑。紧凑。hoho挥挥书写指导书写指导左窄右宽。左窄右宽。“军军”末横末横稍长，竖为悬针竖。稍长，竖为悬针竖。huhu矛矛书写指导书写指导第三笔横钩的横要长，稳住字的第三笔横钩的横要长，稳住字的重心，竖钩写在竖中线上。重心，竖钩写在竖中线上。momo我会认我会认咆咆 哮哮 逞逞popoxioxiochngchng挥挥动动易读错字易读错字 hu hu逞：逞：咆哮：咆哮：

17、英豪：英豪：理解词语理解词语显示显示(自己的才能、威风等自己的才能、威风等)，夸耀。，夸耀。造句：我们做事要量力而行，不要造句：我们做事要量力而行，不要逞逞强。强。(猛兽猛兽)发出洪亮有力的声音。发出洪亮有力的声音。造句：一场暴雨过后，山洪暴发，河水就像凶猛的野兽造句：一场暴雨过后，山洪暴发，河水就像凶猛的野兽在在咆哮咆哮着。着。指英雄豪杰。指英雄豪杰。造句：近代中华武术造句：近代中华武术英豪英豪中，霍元甲是最受国人崇敬的。中，霍元甲是最受国人崇敬的。保卫保护保卫保护都指保护使不受损失。都指保护使不受损失。“保卫保卫”是指保护使不受侵犯，一般指保卫祖是指保护使不受侵犯，一般指保卫祖国，保卫和平

18、等；而国，保卫和平等；而“保护保护”是指尽力照顾，是指尽力照顾，使不受损害，对象较广泛。使不受损害，对象较广泛。1.1.门口的保安叔叔在为我们做门口的保安叔叔在为我们做保卫保卫工作。工作。2.2.请请保护保护好你的眼睛。好你的眼睛。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：u核心问题：核心问题：两首歌词都与什么事件有关？表达了怎样的爱两首歌词都与什么事件有关？表达了怎样的爱国主义感情？国主义感情？u串珠问题：串珠问题：1.1.保卫黄河保卫黄河描绘了哪些战斗场面？表现了抗战军描绘了哪些战斗场面？表现了抗战军民怎样的精神？民怎样的精神？2.2.松花江上松花江上 与与保卫黄河保卫

19、黄河这两首歌词，在写这两首歌词，在写作方法上有何异同？作方法上有何异同？第一部分（第第一部分（第1-6 1-6 行）行）黄河气势磅礴。黄河气势磅礴。描绘了抗战描绘了抗战时期黄河的宏伟景观。时期黄河的宏伟景观。第二部分（第第二部分（第7-14 7-14 行）行）英豪保卫祖国。英豪保卫祖国。描绘抗日将描绘抗日将士机智勇敢的战斗情景。士机智勇敢的战斗情景。端起了土枪、洋枪，端起了土枪、洋枪，挥动着大刀、长矛（挥动着大刀、长矛（momo）保卫家乡！保卫家乡！保卫黄河！保卫黄河！保卫华北！保卫华北！保卫全中国保卫全中国!“土枪土枪”“”“洋枪洋枪”“”“大刀大刀”“”“长矛长矛”表示武器的词表示武器的词

20、语罗列，写出了英雄们的战斗雄姿，显示出中国人民绝语罗列，写出了英雄们的战斗雄姿，显示出中国人民绝不屈服，誓与日寇抗战到底的豪情。不屈服，誓与日寇抗战到底的豪情。四个四个“保卫保卫”句形成句形成排比排比，从家乡到黄河再到华北，从家乡到黄河再到华北再到全国，保卫的范围逐渐扩大，表现了战士们对战争胜利再到全国，保卫的范围逐渐扩大，表现了战士们对战争胜利的信心和高昂的爱国热情，抒发了保卫祖国的豪情壮志。的信心和高昂的爱国热情，抒发了保卫祖国的豪情壮志。仿写仿写：我来仿写一个排比我来仿写一个排比句：句：_示例：示例：我们爱护小花，我们爱护小草，我们爱护小树，我们爱护小花，我们爱护小草，我们爱护小树，我们

21、爱护环境。我们爱护环境。相信你还能说出相信你还能说出更多这样的句子，更多这样的句子，试一试吧！试一试吧！同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题核心问题：这首歌词与中国人民抵抗日本侵略者这件事有关；这首歌词与中国人民抵抗日本侵略者这件事有关；保卫黄河保卫黄河表达了抗日军民誓死保卫祖国的壮志豪情。表达了抗日军民誓死保卫祖国的壮志豪情。这首歌词与什么事件有关？表达了怎样的爱国主这首歌词与什么事件有关？表达了怎样的爱国主义感情？义感情？1.1.保

22、卫黄河保卫黄河描绘了哪些战斗场面？表现了抗战军民描绘了哪些战斗场面？表现了抗战军民怎样的精神？怎样的精神？保卫黄河保卫黄河描绘了游击健儿端起土枪洋枪、描绘了游击健儿端起土枪洋枪、挥动大刀长矛，在青纱帐里、万山丛中，为保卫黄河、挥动大刀长矛，在青纱帐里、万山丛中，为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景，表现了抗战军民同仇保卫全中国而战斗的壮丽场景，表现了抗战军民同仇敌忾、英勇战斗的精神。敌忾、英勇战斗的精神。u串珠问题：2.2.松花江上松花江上 与与保卫黄河保卫黄河这两首歌词，在写作方法这两首歌词，在写作方法上有何异同？上有何异同？这两首歌词都采用了反复的修辞手法，如这两首歌词都采用了反复的修辞

23、手法，如松花江松花江上上中中“九一八九一八”反复用两次，表达了难忘国耻的反复用两次，表达了难忘国耻的情感，情感，保卫黄河保卫黄河中中“黄河在咆哮黄河在咆哮”两次反复两次反复,表达出表达出黄河正处在危急之中。不同的是，黄河正处在危急之中。不同的是，松花江上松花江上写得悲写得悲怆，采用哭诉的形式表达了流亡之痛；而怆，采用哭诉的形式表达了流亡之痛；而保卫黄河保卫黄河写得激昂，歌词充满战斗豪情，奔涌着奋勇抗战的激情。写得激昂，歌词充满战斗豪情，奔涌着奋勇抗战的激情。保卫黄河保卫黄河黄河景观黄河景观机智战斗机智战斗 勇敢作战勇敢作战大刀长矛大刀长矛 保卫祖国保卫祖国山河壮丽山河壮丽 气势磅礴气势磅礴人欢

24、马叫人欢马叫 英雄辈出英雄辈出英勇善战英勇善战抗日英雄抗日英雄保家卫国保家卫国课文结构课文结构保卫黄河保卫黄河这首歌词描写了抗日战争万马奔腾这首歌词描写了抗日战争万马奔腾的伟大气势，抒发了抗日军民同仇敌忾、英勇战斗、的伟大气势，抒发了抗日军民同仇敌忾、英勇战斗、誓死保卫祖国的大无畏的民族精神和豪情壮志。誓死保卫祖国的大无畏的民族精神和豪情壮志。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读大刀进行曲大刀进行曲文文/麦新麦新大刀向鬼子们的头上砍去！大刀向鬼子们的头上砍去！全国爱国的同胞们！全国爱国的同胞们！抗战的一天来到了，抗战的一天来到了，抗战的一天来到了！抗战的一天来到了！前面有工农的子弟兵，前面有工农的

25、子弟兵，后面有全国的老百姓，后面有全国的老百姓，咱们军民团结勇敢前进，咱们军民团结勇敢前进，看准那敌人，看准那敌人，把他消灭，把他消灭！冲啊！把他消灭，把他消灭！冲啊！大刀向鬼子们的头上砍去。杀！大刀向鬼子们的头上砍去。杀！义勇军进行曲义勇军进行曲文文/田汉田汉把我们的血肉筑成我们新的长城！把我们的血肉筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。每个人被迫着发出最后的吼声。起来！起来！起来！起来！起来！起来！我们万众一心，我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火，前进！前进！前进、进！前

26、进！前进、进！男儿何不带吴钩，收取关山五十州。男儿何不带吴钩，收取关山五十州。(南园南园李贺李贺)黄河之水天上来，奔流到海不复回。黄河之水天上来，奔流到海不复回。(将进酒将进酒李白李白)九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。(浪淘沙浪淘沙刘禹锡刘禹锡)国学诵读国学诵读【谚语谚语】不到黄河心不死，不撞南墙不回头。不到黄河心不死，不撞南墙不回头。走进中华传统文化走进中华传统文化【成语成语】跳进黄河洗不清（比喻很难摆脱干系、避免嫌疑）跳进黄河洗不清（比喻很难摆脱干系、避免嫌疑）描写波浪的词语描写波浪的词语波浪滚滚波浪滚滚 波涛汹涌波涛汹涌 惊涛骇浪惊涛骇浪波澜壮阔波澜壮阔

27、奔腾咆哮奔腾咆哮 惊涛拍岸惊涛拍岸汹涌澎湃汹涌澎湃 浊浪排空浊浪排空 碧波荡漾碧波荡漾碧波万顷碧波万顷 风急浪高风急浪高 风平波息风平波息拓展积累拓展积累有关黄河的诗句有关黄河的诗句1.1.大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。-唐唐 王维王维2.2.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。-唐唐 王之涣王之涣3.3.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山-唐唐 李白李白拓展积累拓展积累保卫黄河保卫黄河以跃动的、生机勃勃的音调，以跃动的、生机勃勃的音调，以快速大跳的动机和逐步扩张的音型，生动地表以快速大跳的动机和逐步扩张的音型，生动地表现

28、了游击队健儿前赴后继、英勇战斗，为保卫黄现了游击队健儿前赴后继、英勇战斗，为保卫黄河，保卫全中国而奔赴战场的壮丽情景。河，保卫全中国而奔赴战场的壮丽情景。读：有感情地朗读课文，体会作者所要表达的感情。读：有感情地朗读课文，体会作者所要表达的感情。教师点拨：教师点拨：松花江上松花江上 是一首震撼人心的抗战歌曲。在大声的是一首震撼人心的抗战歌曲。在大声的朗读中，感受到歌曲是在用悲怆的旋律诉说东北儿女故土沦丧的朗读中，感受到歌曲是在用悲怆的旋律诉说东北儿女故土沦丧的悲惨遭遇，体会到中华民族抗击侵略者的决心与早日收复失地的悲惨遭遇，体会到中华民族抗击侵略者的决心与早日收复失地的期望。期望。保卫黄河保卫

29、黄河 歌词中充满战斗的豪情，奔涌着奋勇抗战的歌词中充满战斗的豪情，奔涌着奋勇抗战的激情。歌词中多用短句，所以朗读时节奏要急促而强劲激情。歌词中多用短句，所以朗读时节奏要急促而强劲!用铿锵有用铿锵有力的语气读出抗日军民的豪情壮志。力的语气读出抗日军民的豪情壮志。参考答案：参考答案：松花江上松花江上诉说了故土沦丧的悲惨遭遇，控诉了日诉说了故土沦丧的悲惨遭遇，控诉了日本侵略者的野蛮暴行，表达了抗击日寇的决心与早日收复失地的本侵略者的野蛮暴行，表达了抗击日寇的决心与早日收复失地的期望。期望。保卫黄河保卫黄河抒发了抗日军民同仇敌忾、英勇战斗、誓死抒发了抗日军民同仇敌忾、英勇战斗、誓死保卫祖国的大无畏的民

30、族精神和豪情壮志。保卫祖国的大无畏的民族精神和豪情壮志。练：画出练：画出松花江上松花江上这首歌词中反复出现的词语，然后这首歌词中反复出现的词语，然后说说每次出现的作用。说说每次出现的作用。参考答案：参考答案：第第1 1行行和和第第4 4行行“我我的家在东北的家在东北松花江上松花江上”反复反复出现两出现两次，突出次，突出了怀恋家乡的了怀恋家乡的情感。第情感。第7 7行行“九一八九一八、九一八九一八”，表达，表达了了难忘难忘国耻的国耻的情感。第情感。第1111、1212和和1414行行“流浪流浪”反复出现反复出现三三次，宣泄次，宣泄流浪之苦以及心中的流浪之苦以及心中的哀愁。哀愁。第第1515、17

31、17行行“哪年哪月哪年哪月”反复反复出现两出现两次，尽次，尽抒抒期盼回乡期盼回乡的的情思，表达情思，表达驱逐日寇的驱逐日寇的决心。第决心。第1919、2020行行“爹娘啊爹娘啊”反复反复出现两出现两次，仿佛次，仿佛是流亡者是流亡者大声大声的的哭诉，悲愤哭诉，悲愤之情达到之情达到高潮。高潮。练：用自己的话把练：用自己的话把保卫黄河保卫黄河改写成记叙文。改写成记叙文。参考答案：参考答案：天上狂风天上狂风怒吼，地上怒吼，地上战马战马嘶鸣，黄河嘶鸣，黄河水水汹涌澎湃，怒吼咆哮。汹涌澎湃，怒吼咆哮。黄河两岸的高粱黄河两岸的高粱熟了，山高熟了，山高林密。抗日林密。抗日英雄正与日寇周旋在英雄正与日寇周旋在高

32、山密林高山密林和青纱帐和青纱帐之中，伺机之中，伺机打击打击敌人。敌人。战士们战士们拿着土枪、洋枪、大拿着土枪、洋枪、大刀、长矛刀、长矛等等武器，誓死武器，誓死保卫保卫家乡，保卫黄河，保卫家乡，保卫黄河，保卫东北，保卫东北，保卫全全中国。中国。一、给下列加点字选择正确的读音，用一、给下列加点字选择正确的读音，用“”“”标出。标出。衰老衰老(shuishui i i)青纱帐青纱帐(zhngzhng zhngzhng)咆哮咆哮(bobo popo)逞强逞强(chngchng chngchng)尽快尽快(jnjn jnjn)尽力尽力(jnjn jnjn)宝藏宝藏(zngzng cngcng)收藏收藏(

33、zngzng cngcng)二、我是小小书法家。二、我是小小书法家。(看拼音，写词语看拼音，写词语)mimi kungkung zhngzhng lingling popo q qshnshn nn yngyng hoho huhu dngdng煤煤 矿矿丈丈 量量抛抛 弃弃山山 冈冈英英 豪豪挥挥 动动三、慧眼辨字。三、慧眼辨字。(比一比，再组词比一比，再组词)梁粱梁粱高高()房房()矛茅矛茅长长()()草草丈仗丈仗打打()()量量粱粱梁梁矛矛茅茅仗仗丈丈四、词语加油站。四、词语加油站。(写近义词和反义词写近义词和反义词)衰老衰老_悲惨悲惨_保卫保卫_欢聚欢聚_苍老苍老年轻年轻凄惨凄惨幸福幸

34、福保护保护侵犯侵犯团聚团聚分别分别五、词语搭配。五、词语搭配。(连线连线)衰老的衰老的故乡故乡 端起端起大刀大刀悲惨的悲惨的 宝藏宝藏 挥动挥动 家乡家乡可爱的可爱的 爹娘爹娘 保卫保卫 土枪土枪无尽的无尽的 时候时候 收回收回 宝藏宝藏六、句子天地。六、句子天地。(按要求写句子按要求写句子)1 1我的家有森林、煤矿。我的家有大豆、高粱。我的家有森林、煤矿。我的家有大豆、高粱。(用用关联词语把两句话合并为一句关联词语把两句话合并为一句)_2 2东北有漫山遍野的大豆、高粱。东北有漫山遍野的大豆、高粱。(缩句缩句)_3 3学校很漂亮。学校很漂亮。(改为感叹句改为感叹句)_我的家不仅有森林、煤矿，还

35、有大豆、高粱。我的家不仅有森林、煤矿，还有大豆、高粱。东北有大豆、高粱。东北有大豆、高粱。学校真漂亮啊！学校真漂亮啊！听范读，正字音听范读，正字音(扫扫点拨点拨二维码，二维码，根据范例纠正字音根据范例纠正字音)读课文，学字词读课文，学字词(在文中画出生字新在文中画出生字新词，查字典明意思，记生字词，查字典明意思，记生字)1 1给生字选择正确的读音，在下边画给生字选择正确的读音，在下边画“_”_”。惨惨(cncnchnchn)咆咆(popobobo)哮哮(xioxiojiojio)逞逞(chnchnchngchng)2 2给生字注音并组词。给生字注音并组词。煤煤_(_()矿矿_(_()粱粱_(_

36、()衰衰_(_()抛抛_(_()弃弃_(_()冈冈_(_()丈丈_(_()帐帐_(_()豪豪_(_()挥挥_(_()矛矛_(_()mimi煤矿煤矿kungkung煤矿煤矿lingling高粱高粱shuishui衰老衰老popo抛弃抛弃q q抛弃抛弃gnggng山冈山冈zhngzhng万丈万丈zhngzhng帐篷帐篷hoho英豪英豪huhu挥动挥动momo长矛长矛3 3在文中找出下列词语读一读，并解释画线的词语。在文中找出下列词语读一读，并解释画线的词语。同胞同胞衰老悲惨咆哮英豪衰老悲惨咆哮英豪漫山遍野漫山遍野同胞：同胞：_ _漫山遍野：漫山遍野：_ _同一国家或民族的人。同一国家或民族的人。遍

37、布山野，形容很多。遍布山野，形容很多。4 4近义词：近义词：咆哮咆哮()流浪流浪()保卫保卫()反义词：反义词：抛弃抛弃()悲惨悲惨()脱离脱离()怒吼怒吼漂泊漂泊捍卫捍卫收留收留幸福幸福加入加入查资料查资料(查阅作者张寒晖和光未然的查阅作者张寒晖和光未然的相关资料，阅读有关抗战的歌词相关资料，阅读有关抗战的歌词)抓主题，思问题抓主题，思问题(带着带着“核心问题核心问题”“串珠问题串珠问题”读课文找中心读课文找中心)抓诗句，明内容抓诗句，明内容1 1松花江上松花江上这首歌词用悲怆的旋律诉说了故土沦丧这首歌词用悲怆的旋律诉说了故土沦丧的悲惨遭遇，控诉了日本侵略者的野蛮暴行，表达了的悲惨遭遇，控诉

38、了日本侵略者的野蛮暴行，表达了抗击日寇的决心与早日抗击日寇的决心与早日_的期望。的期望。2 2保卫黄河保卫黄河这首歌词描写了这首歌词描写了_时期黄河时期黄河万马奔腾的伟大气势，抒发了抗日军民同仇敌忾、英万马奔腾的伟大气势，抒发了抗日军民同仇敌忾、英勇战斗、勇战斗、_的民族精神和豪情壮志。的民族精神和豪情壮志。誓死保卫祖国誓死保卫祖国收复失地收复失地抗日战争抗日战争_1 1我能根据拼音写词语。我能根据拼音写词语。mimi kungkung gogo lingling shuishui lolo popo q qshnshn gnggng wnwn zhngzhng zhngzhng pengpe

39、ng yngyng hoho huhu ww chngchng momo mnmn shnshn binbin yy煤煤 矿矿高高 粱粱衰衰 老老抛抛 弃弃山山 冈冈万万 丈丈帐帐 篷篷英英 豪豪挥挥 舞舞漫漫 山山 遍遍 野野长长 矛矛2 2我能在括号内填入恰当的词语。我能在括号内填入恰当的词语。()的故乡的故乡 ()的爹娘的爹娘()的黄河的黄河 ()的宝藏的宝藏 ()的祖国的祖国 ()的同胞的同胞可爱可爱衰老衰老咆哮咆哮无尽无尽苦难苦难亲爱亲爱3 3我能根据括号里的意思，在前面横线上写出合适的词语。我能根据括号里的意思，在前面横线上写出合适的词语。(1)(1)我的家在东北松花江上，那里有森

40、林、煤矿，还有那我的家在东北松花江上，那里有森林、煤矿，还有那_(_(整个山上和田野里整个山上和田野里)的大豆、高粱。的大豆、高粱。(2)(2)爹娘啊，爹娘啊，什么时候，才能爹娘啊，爹娘啊，什么时候，才能_(_(欢乐欢乐地聚集在一起地聚集在一起)?)?(3)(3)抗日战争时期，无数抗日战争时期，无数_(_(英雄豪杰英雄豪杰)为保卫祖国献为保卫祖国献出了宝贵的生命。出了宝贵的生命。漫山遍野漫山遍野欢聚一堂欢聚一堂英豪英豪4.4.我能按要求写句子。我能按要求写句子。(1)(1)哪年哪月，才能够回到我那可爱的故乡？哪年哪月，哪年哪月，才能够回到我那可爱的故乡？哪年哪月，才能够收回我那无尽的宝藏？才能

41、够收回我那无尽的宝藏？(仿写反复句仿写反复句)_(2)(2)保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！(仿仿写排比句写排比句)_示例：示例：手捧奖状，我该怎么感谢我的老师呢？手捧奖手捧奖状，我该怎么感谢我的老师呢？手捧奖状，我该怎么感激我的同学呢？状，我该怎么感激我的同学呢？书是生命，书是财富，书是朋友。书是生命，书是财富，书是朋友。“九一八九一八”、“九一八九一八”，从那个悲惨的时候，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏。抛弃那无尽的宝藏。流浪！流浪！流浪！流浪！整日价在关内，整日价在关内，流浪！流浪！(作者：张寒晖作者

42、：张寒晖)1 1“九一八九一八”加引号表示加引号表示()。A A引用的部分引用的部分 B B特别的称谓特别的称谓C C特殊的含义特殊的含义2 2写出下面词语的近义词。写出下面词语的近义词。悲惨悲惨()脱离脱离()抛弃抛弃()B B痛苦痛苦离开离开舍弃舍弃3 3先按提示填空，再用先按提示填空，再用“串联法串联法”概括上面一节诗的意思。概括上面一节诗的意思。【运用运用】(1)(1)第第1 14 4行写的是行写的是_，第，第5 58 8行行写的是写的是_。(2)(2)节意：节意：_家乡沦陷的哀痛家乡沦陷的哀痛逃亡生活的凄苦逃亡生活的凄苦“九一八九一八”事变后，东北人民满怀家乡沦陷事变后，东北人民满怀

43、家乡沦陷的哀痛与逃亡生活的凄苦。的哀痛与逃亡生活的凄苦。4 4“我们我们”流浪的原因是什么？流浪的原因是什么？_5 5“流浪流浪”一词在诗中三次反复有什么作用？一词在诗中三次反复有什么作用？_ _“九一八九一八”事变使事变使“我们我们”土地沦丧，土地沦丧，“我们我们”才流浪。才流浪。“流浪流浪”反复出现三次，既表现了流浪时间之长，无休反复出现三次，既表现了流浪时间之长，无休止，又表现了流亡者的无助与无奈，也是向上苍、向国止，又表现了流亡者的无助与无奈，也是向上苍、向国人控诉日本侵略者的残暴。人控诉日本侵略者的残暴。风雨之夜一个人在家是不是盼望妈妈早点回来？风雨之夜一个人在家是不是盼望妈妈早点回

44、来？考试交卷时间快到了但还没有做完题心里是不是很着考试交卷时间快到了但还没有做完题心里是不是很着急？急？请选取一个生活或学习情境写一个片段，注请选取一个生活或学习情境写一个片段，注意运用反复的修辞手法，写出当时着急的心情。意运用反复的修辞手法，写出当时着急的心情。100100字字左右。左右。思路分析：思路分析：1.1.这是一则以生活或学习中心里着急为话题的小练这是一则以生活或学习中心里着急为话题的小练笔。笔。2.2.可以从心理活动入手运用反复的修辞手法进行描可以从心理活动入手运用反复的修辞手法进行描写，渲染着急的气氛。写，渲染着急的气氛。优秀示例：优秀示例：糟了！糟了！交卷的时间快到了，可我还

45、有两道题糟了！糟了！交卷的时间快到了，可我还有两道题没做呢！我挥动手中的笔飞快地写着，沙沙沙没做呢！我挥动手中的笔飞快地写着，沙沙沙我的我的心也随着写字的声音加速跳动起来，突突突心也随着写字的声音加速跳动起来，突突突可是心可是心里越急，笔尖越不听使唤，情急之中将里越急，笔尖越不听使唤，情急之中将“匆匆匆匆”两字写两字写成成“勿勿勿勿”了。了。一、离开家乡、企盼光复。一、离开家乡、企盼光复。(一一)离开家乡离开家乡1 1我的家在东北松花江上，我的家在东北松花江上，那里有森林、煤矿，那里有森林、煤矿，还有那漫山遍野的大豆、高粱。还有那漫山遍野的大豆、高粱。我的家在东北松花江上，我的家在东北松花江上

46、，那里有我的同胞，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。还有那衰老的爹娘。(1)“(1)“我我”的家乡在哪里？的家乡在哪里？_(2)(2)下面词语分别代表什么？下面词语分别代表什么？森林森林()煤矿煤矿()大豆大豆()高粱高粱()A A工业工业B B农业农业C C林业林业这些词语说明这些词语说明“我我”的家乡是个的家乡是个_的的地方。地方。(3)“(3)“同胞同胞”“”“爹娘爹娘”说明说明“我我”对对_、_的惦念之情。的惦念之情。东北松花江上东北松花江上CABB富饶、美丽富饶、美丽故乡的人故乡的人父母亲人父母亲人2 2含义理解，判断正误。含义理解，判断正误。(1)“(1)“九一八九一八”只是单纯的

47、只是单纯的9 9月月1818日。日。()(2)“(2)“九一八九一八”指日军侵华，占领东北的指日军侵华，占领东北的“九一八九一八”事事件。件。()3 3“我我”离开家乡时的心情：离开家乡时的心情：_。悲愤、痛苦悲愤、痛苦4 4流浪！流浪！流浪！流浪！整日价在关内，整日价在关内，流浪！流浪！选文运用了反复的手法，其作用是选文运用了反复的手法，其作用是()()(多选多选)A A凑数使字句工整。凑数使字句工整。B B让读者加深印象。让读者加深印象。C C强化所表达的含义。强化所表达的含义。B C(二二)企盼光复企盼光复1 1摘抄期盼回归故乡的歌词。摘抄期盼回归故乡的歌词。_2 2摘抄渴望收复失地的歌

48、词。摘抄渴望收复失地的歌词。_3 3“欢聚一堂欢聚一堂”的含义是：的含义是：_。表达了表达了“我我”渴望渴望 _。哪年哪月，才能够回到我那可爱的故乡？哪年哪月，才能够回到我那可爱的故乡？哪年哪月，才能够收回我那无尽的宝藏？哪年哪月，才能够收回我那无尽的宝藏？欢乐地聚集在一起欢乐地聚集在一起收复失地，光复故土，返回家园收复失地，光复故土，返回家园二、壮丽黄河、保卫中国。二、壮丽黄河、保卫中国。(一一)黄河景观黄河景观风在吼！风在吼！马在叫！马在叫！黄河在咆哮！黄河在咆哮！黄河在咆哮！黄河在咆哮！河西山冈万丈高，河西山冈万丈高，河东、河北高粱熟了。河东、河北高粱熟了。1 1“咆哮咆哮”的含义是的含

49、义是()A A(猛兽猛兽)怒吼。怒吼。B B形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。2 2“黄河在咆哮黄河在咆哮”一句反复，是想说明黄河水的气势一句反复，是想说明黄河水的气势_。3 3“河东河东”“”“河西河西”是指是指()A A黄河的东岸和黄河的西岸。黄河的东岸和黄河的西岸。B B黄河东西两岸的广大土地。黄河东西两岸的广大土地。4 4对对“高粱熟了高粱熟了”的正确理解是的正确理解是()A A就是指农民种植的高粱成熟了。就是指农民种植的高粱成熟了。B B指黄河两岸的各种农作物已经成熟，反映了一派和谐、富足、指黄河两岸的各种农作物已经成熟，反映了一派和谐、富足、丰

50、收的家乡美的景象。丰收的家乡美的景象。B宏大、磅礴宏大、磅礴BB(二二)保卫中国保卫中国1 1“英豪英豪”显示了游击队员的显示了游击队员的_。2 2保卫家乡！保卫家乡！保卫黄河！保卫黄河！保卫华北！保卫华北！保卫全中国！保卫全中国！以上四句歌词使用的修辞是以上四句歌词使用的修辞是_，强烈地，强烈地表达了抗日英雄们表达了抗日英雄们_的决心。应用的决心。应用_的语调进行歌唱。的语调进行歌唱。英雄豪气英雄豪气排比排比保家卫国保家卫国激情高昂激情高昂一、延伸阅读。一、延伸阅读。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；五千年的古国文化，从你这儿发源；多