桥边的老人讲义2-课件.ppt

1、海明威海明威 海明威（海明威（l8991961），美国小），美国小说家，一向以文坛硬汉著称。他的一说家，一向以文坛硬汉著称。他的一生经历丰富，富有传奇色彩。从小喜生经历丰富，富有传奇色彩。从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾参加欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。曾长期担任驻欧记者，并曾以遍体。曾长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。晚年因不堪老年病痛的折磨，牙内战。晚年因不堪老年病痛的折磨，精神抑郁精神抑郁,开枪自杀，走完了辉煌的开枪自杀，走完了辉煌的一生。一生。代表作品

2、：代表作品：长篇小说长篇小说太阳照样升起太阳照样升起永永别了，武器别了，武器 丧钟为谁而鸣丧钟为谁而鸣；中篇小说中篇小说老人与海老人与海；剧本；剧本第五第五纵队纵队。作者、作品作者、作品（18991961）这篇小说虽篇幅短小，但构思精巧，选材典型。这篇小说虽篇幅短小，但构思精巧，选材典型。分角色朗读课文，试分析本文思路分角色朗读课文，试分析本文思路。首段：场面描写，介绍环境首段：场面描写，介绍环境主体：由对话构成情节主体：由对话构成情节末段：交待结局末段：交待结局 整整 体体 感感 知知蹒跚：蹒跚：pnpn shn shn 脚踝：脚踝：jiojio hui hui踯躅：踯躅：zhzh zh z

3、h （踟躇）踟躇）阅读第一段，思考：本段交待了哪些内容？阅读第一段，思考：本段交待了哪些内容？本段的语言几乎一笔一景本段的语言几乎一笔一景,由本段看，小说的叙由本段看，小说的叙述语言有何特点？述语言有何特点？桥边的老人桥边的老人 避难的人群避难的人群运送物资的士兵运送物资的士兵 踯躅的农夫踯躅的农夫 2 语言简约，不事渲染，淡化主观色彩；语言简约，不事渲染，淡化主观色彩；但包蕴丰富的内容，给人强烈的视觉感受。但包蕴丰富的内容，给人强烈的视觉感受。明确：明确：1 交待了主人公及故事发生的环境交待了主人公及故事发生的环境 冰山在海里移冰山在海里移动很庄严宏伟，这动很庄严宏伟，这是因为它只有八分是因

4、为它只有八分之一露出水面上。之一露出水面上。他认为应该把思想、他认为应该把思想、情感乃至语言与动情感乃至语言与动作等八分之七的内作等八分之七的内涵隐藏起来，不要涵隐藏起来，不要袒露出来袒露出来。冰山理论冰山理论 联系小说，联系小说，细读对话，你细读对话，你能感受出水面能感受出水面下的八分之七下的八分之七吗？试体会下吗？试体会下面几段话中蕴面几段话中蕴含的深意，揣含的深意，揣摩人物的个性摩人物的个性和内心活动，和内心活动，思想情感。思想情感。“你从哪儿来？你从哪儿来？”我问他。我问他。“从圣卡洛斯来，从圣卡洛斯来，”他说着，露出笑容。他说着，露出笑容。那是他的故乡，提到它，老人便高兴起那是他的故

5、乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。来，微笑了。“那时我在那时我在看管动物看管动物，”他对我解释。他对我解释。“噢，噢，”我说，并没有完全听懂。我说，并没有完全听懂。“唔，唔，”他又说，他又说，“你知道，我待在那儿你知道，我待在那儿照料动物照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。我是最后一个离开圣卡洛斯的。”品析鉴赏（一品析鉴赏（一）（38自然段）自然段）“什么动物？什么动物？”我又问道。我又问道。“一共三种，一共三种，”他说，他说，“两只山羊，一只猫，两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。还有四对鸽子。”“你只得撇下它们了？你只得撇下它们了？”我问。我问。“是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，是啊。

6、怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。他说炮火不饶人哪。”“你没家？你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。“没家，没家，”老人说，老人说，“只有刚才讲过的那些只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。”品析鉴赏（二）（品析鉴赏（二）（1217自然段）自然段）“谢谢你，谢谢你，”他说着撑起来，摇晃了几他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路

7、旁的尘土中坐了步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。下去。品析鉴赏（三）（品析鉴赏（三）（34、35自然段）自然段）“那时我在照看动物，那时我在照看动物，”他木然地说，他木然地说，可不再是对着我讲了。可不再是对着我讲了。“我只是在照看动我只是在照看动物。物。”品析鉴赏（四）（结尾）品析鉴赏（四）（结尾）那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布，法埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自己，或许就是这位老人仅有的幸运吧。顾自己，或许就是这位老人仅有的幸

8、运吧。联系小说，联系小说，细读对话，你细读对话，你能感受出水面能感受出水面下的八分之七下的八分之七吗？试体会下吗？试体会下面几段话中蕴面几段话中蕴含的深意，揣含的深意，揣摩人物的个性摩人物的个性和内心活动，和内心活动，思想情感。思想情感。“你从哪儿来？你从哪儿来？”我问他。我问他。“从圣卡洛斯来，从圣卡洛斯来，”他说着，露出笑容。他说着，露出笑容。那是他的故乡，提到它，老人便高兴起那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。来，微笑了。“那时我在看管动物，那时我在看管动物，”他对我解释。他对我解释。“噢，噢，”我说，并没有完全听懂。我说，并没有完全听懂。“唔，唔，”他又说，他又说，“你知道，

9、我待在那儿你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。”品析鉴赏（一品析鉴赏（一）（38自然段）自然段）笑容、微笑：笑容、微笑：老人暂时忘却身处艰难凶险却微笑老人暂时忘却身处艰难凶险却微笑是因为谈起了故乡，是因为谈起了故乡，因为热爱故乡，因为热爱故乡，因为故乡有他温暖的回忆，包括这些因为故乡有他温暖的回忆，包括这些有关动物的回忆。有关动物的回忆。最后一个离开：最后一个离开：老人最后一个离开这个细节，说明老人最后一个离开这个细节，说明他对动物多么不舍。离开自己深爱之他对动物多么不舍。离开自己深爱之物，让它们被炮火摧残，这种被迫和物，让它们被炮火摧

10、残，这种被迫和无奈何其苦涩、悲哀。无奈何其苦涩、悲哀。“什么动物？什么动物？”我又问道。我又问道。“一共三种，一共三种，”他说，他说，“两只山羊，一只猫，两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。还有四对鸽子。”“你只得撇下它们了？你只得撇下它们了？”我问。我问。“是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。他说炮火不饶人哪。”“你没家？你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。“没家，没家，”老人说，老人说，“只有刚才讲过的那些只有刚才讲过的那些动物。猫

11、，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。”品析鉴赏（二品析鉴赏（二）（）（1217自然段）自然段）两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。老人对动物如数家珍，我们不但了解了老人平日的生老人对动物如数家珍，我们不但了解了老人平日的生活状况，知道动物在老人心目中地位重要，还了解到老人活状况，知道动物在老人心目中地位重要，还了解到老人离家时的无奈和被迫。离家时的无奈和被迫。我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙

12、地驶下河边的斜坡。正匆忙地驶下河边的斜坡。最后几辆大车最后几辆大车”没赶上，就意味着老人要留在战没赶上，就意味着老人要留在战场上了。平静而简洁的叙述中隐藏的是场上了。平静而简洁的叙述中隐藏的是“我我”对老人对老人命运的深深担忧。命运的深深担忧。“没家没家”也就意味着老人孤苦无依，没有亲人，在也就意味着老人孤苦无依，没有亲人，在战火纷飞中，老人已经家破人亡。也许他的儿女亲人都战火纷飞中，老人已经家破人亡。也许他的儿女亲人都在战火中牺牲或无辜遇难了。小动物代替了老人的家人，在战火中牺牲或无辜遇难了。小动物代替了老人的家人，与他相依相伴。与他相依相伴。没家：没家：“谢谢你，谢谢你，”他说着撑起来，摇

13、晃了几步，他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。品析鉴赏（三品析鉴赏（三）（）（34、35自然段自然段）实际意味着老人凶多吉少的未来。实际意味着老人凶多吉少的未来。这里交织着一种这里交织着一种“怨怨”与与“冤冤”的情感，的情感，在在“只是只是”中隐藏着的是对战争的控诉中隐藏着的是对战争的控诉,表表明老人对自身处境的无奈。明老人对自身处境的无奈。“那时我在照看动物，那时我在照看动物，”他木然地说，可不再他木然地说，可不再是对着我讲了。是对着我讲了。“我只是在照看动物。我只是在照看动物。”品析鉴赏（四）品析鉴赏（四）（结尾）（结尾

14、）那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布，法西斯布罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自己，飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自己，或许就是这位老人仅有的幸运吧。或许就是这位老人仅有的幸运吧。复活节：复活节：法西斯挺进：法西斯挺进：象征重生、拯救和希望象征重生、拯救和希望战情危急，预示结局战情危急，预示结局重生与死亡并置重生与死亡并置揭示战争残酷性揭示战争残酷性天色阴沉，乌云密布：天色阴沉，乌云密布：渲染氛围，烘托心境渲染氛围，烘托心境 朴实善良，充满爱心。其形朴实善良，充满爱心。其形象象

15、闪耀着人性的光辉闪耀着人性的光辉，与践踏与践踏人类生命的残酷战争形成鲜明人类生命的残酷战争形成鲜明的对比。的对比。人物鉴赏人物鉴赏有限视角：有限视角：隐藏环节，读者需调动自己的知识、隐藏环节，读者需调动自己的知识、经验和想象力去推理、判断与评价经验和想象力去推理、判断与评价。全知视角：全知视角：叙事人对所有线索、发展和结局都叙事人对所有线索、发展和结局都了如指掌，知道每个人的心理、过去和了如指掌，知道每个人的心理、过去和未来，甚至对人物进行道德评价和情感未来，甚至对人物进行道德评价和情感判断。判断。冷静而逼真冷静而逼真地揭示出了地揭示出了战争战争的残忍、罪恶的残忍、罪恶。显示出战火纷飞显示出战火纷飞的年代里的年代里人性的善良人性的善良对生命对生命的尊重与对和平的渴望。的尊重与对和平的渴望。“我我”和老人的对话始终围绕着和老人的对话始终围绕着“动动物物”，有人说在这样的战乱之年，人人自危，有人说在这样的战乱之年，人人自危，只求自保，又何必去考虑动物的安危呢？你只求自保，又何必去考虑动物的安危呢？你对这个问题是怎么想的，谈谈你的对这个问题是怎么想的，谈谈你的 看法。看法。主题思考主题思考 课后作业：课后作业：试用第一人称或第三人试用第一人称或第三人称来描写老人的内心世界。称来描写老人的内心世界。