小学义务教育学校督导评估自评报告(DOC 19页).doc

1、小学义务教育学校督导评估自评工作报告按照县人民政府教育督导委员会关于印发县义务教育学校督导评估工作方案的通知（麻政教督20193号）、县人民政府教育督导委员会办公室关于对义务教育学校督导评估存在问题的情况通报（20195）及镇中心学校关于进一步做好义务教育学校督导评估工作的通知等文件的相关要求，为进一步做好义务教育学校督导评工作，如期完成我校的义务教育学校督导评估任务，现就我校的义务教育学校督导评估工作自评情况报告如下：一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针、政策，落实立德树人根本任务，以推进学校现代化建设为目标，着力巩固提升义务教育均衡发展质量和水平，为实

2、现义务教育优质均衡发展夯实基础。二、学校发展概况三、自评情况我校按照云南省义务教育学校督导评估指标标准，紧扣评估8项A级指标、35项B级指标及120条评估要素逐一进行了自评，具体情况如下：1. 学校充分发挥党组织政治核心作用，积极参与决定重大问题，并监督实施，领导德育和思想政治工作。自评等级A。2.完善党组织建设，成立党支部，并按期进行换届，但党支部书记、校长不是一肩挑。自评等级B。3.党支部把党组织工作融入到教育教学中，充分发挥党员教师先锋模范作用，并积极开展党组织活动，增强了活动的影响力、吸引力。自评等级A。4.党支部认真落实党风廉政建设责任制，并签订了相关的责任书。自评等级A。5.学校全

3、面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量。立德树人，促进教育公平，加快教育现代化，以办好让人民满意的教育为目标。有明确的办学理念，并在学校管理及教育教学工作体现办学理念。自评等级A。6.学校少先队组织健全，活动开展有计划、有阵地、有实效。自评等级A。7.学校充分发挥少先队组织作用，引导学生开展自我管理，参与学校管理。自评等级A。8.学校通过支部会、校会、班会，积极推动习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进课堂、进头脑。自评等级A。9.在教学楼门口张贴了社会主义核心价值观，让全体师生知晓社会主义核心价值观。把社会主义核心价值观融入到学校工作、师生生活、学习中。自评等级A。10.

4、大队部以少先队活动为载体，有计划地组织开展了理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育实践和体验活动。自评等级A。11.在各班教室了张贴中小学生守则，以此要求、规范学生的行为，让学生养成良好的文明行为习惯。自评等级A。12.充分利用校内外的实践基地，组织学生开展道德实践和体验活动。自评等级A。13.把学生的思想品德发展状况纳入综合素质评价体系，认真组织开展评价工作，注重写实性评价。自评等级A。 14.能将心理健康教育贯穿于教育教学全过程，纳入学校课程计划，无专职心理健康教育教师，心理辅导工作开展滞后。自评等级B。15.学校有专职体育教师，指导学生进行

5、科学锻炼和加强体育安全管理，有体育场地和设施器材，能满足学生体育锻炼需要。自评等级A。16.按要求开足上好体育课，积极开展大课间体育活动，确保学生每天有1小时校园体育活动。每个学生掌握至少两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。自评等级A。17.学校每学期组织一次运动会，学生全员积极参与。自评等级A。18.每年对学生进行体质健康监测，教师关注体检结果，有针对性的提出改进措施，学生体质健康监测合格率、优良率达到标准要求。但无学生健康档案，学生不能定期体检。自评等级B。19.有保障艺术课教学使用的艺术教室和艺术活动室，按标准配备器材，能满足艺术教学需要。自评等级A。20.已按照国家要求开齐开足音乐、美

6、术、科学课，开设书法课。自评等级A。21.已开发具有地域特色的艺术教育校本课程，打造艺术特色项目。重视学生科技创新能力培养。积极组织学生参加各种形式的科技活动或创新大赛。但无较成熟的科技教育校本课程，科技教育特色项目落实不到位，自评等级B。22.积极培养学生艺术爱好，每个学生至少学习掌握一项艺术特长。自评等级A。23.教师面向全体学生组织开展艺术活动，充分利用传统文化、本地文化和学校文化资源，开展具有本校特色的文化活动。自评等级A。24.学校根据关于加强中小学劳动教育的意见要求，有计划组织学生参加劳动实践，开设好劳动实践课。安排适量的劳动家庭作业，寒暑假布置与劳动或社会实践相关的作业，引导学生

7、参加家务劳动，增强学生劳动意识，掌握基本生活技能，培养学生吃苦耐劳精神。自评等级A。25.学校按要求制定学校发展规划和年度工作计划，并认真组织实施，并对学校发展规划进行绩效评估。自评等级A。26.依法制定了学校章程，学校组织机构、管理制度健全，建立了便捷规范的办事程序，工作运转流畅、高效。自评等级A。27.学校认真落实中小学校财务制度，严格执行财经纪律，做好学校资产管理、财务管理和内审工作。自评等级A。28.学校定期召开校务会，对重大事项进行民主决策，会议记录完整。自评等级A。29.学校涉及教职工切身利益和学校发展的重大事项，都由教职工会议讨论决定。校长每年向教职工大会作一次工作汇报，学校党组

8、织定期向全体教职工通报学校改革发展状况，虚心听取意见和建议。自评等级A。30.学校已建立了问题协商机制，畅通了校长与教职工、学生、家长及社会的沟通联系，有效化解了相关矛盾。自评等级A。31.学校建有家长委员会，家长委员会工作制度健全完善。通过多种形式的家校合作，充分发挥家长在学校治理中的作用。自评等级A。32.学校充分利用社区及家长资源，开发了校本课程。自评等级A。33.学校利用校外教育资源，有效开展综合实践活动，将体育文化设施在课后和节假日对本校师生和所在社区居民有序开放。但无校外综合实践活动基地，自评等级B。34.学校通过校务公示栏目，及时公开重大事项、重要制度等校务信息。自评等级A。35

9、.学校严格执行收费公示制度，收费公示栏设置规范，内容全面。自评等级A。36.认真落实免试就近入学原则，学校严格按照属地教育行政部门时间安排进行招生。自评等级A。37.学校按照教育行政部门统一安排，做好特殊群体就学工作。建立了留守儿童档案，健全与监护人联系沟通机制，自评等级A。38.全体教师能平等对待每一位学生，关注、关心每一位学生的发展，营造包容、理解、尊重的校园氛围，切实保障学生在校平等接受教育的权利。但有时批评学生时，态度不谦和。自评等级B。39.实行国家标准班额规定。学校所有班级学生数均不超过45人。实行均衡编班，无重点班与非重点班。自评等级A。40.执行国家学籍管理相关规定，学籍管理由

10、教务主任负责，一生一籍，信息完整，变动及时更新，及时反馈辍学学生信息。自评等级A。41.建立健全了学习困难学生帮扶制度，实施“一人一案”，切实做好学习帮扶工作，确保了我校无辍学生。自评等级A。42.学校考勤制度健全，落实规范。建立和完善了辍学学生劝返复学、登记与书面报告制度，对未到校就学的学生，严格登记报告。自评等级A。43.实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。学校未代收教辅材料费、保险费等费用。自评等级A。44.建立了学校法律顾问制度，加强对学生的法制教育。自评等级A。45.学校校长持证上岗，全面负责，决策指挥能力强，经常深入教育教学第一线，管理效能良好。自评等级A。46.

11、学校班子齐全，专业结构、年龄结构搭配相对合理。职能部门分工明确，党内职责明确，团结协作，工作人员配置精干，业务结构合理。自评等级A。47.学校领导班子具有现代教育思想，掌握现代教育技术，班子成员学历符合国家规定，班子成员分别能胜任1-2门学科教学。自评等级A。48.学校师生比达到省定标准，学科结构配套，层次结构相对合理。每百名学生拥有高于规定学历教师数达到11.4人，符合标准；每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数达到2人，符合标准。自评等级A。49.学校教师管理制度健全，保障教师合法权益，激发教师的积极性和创造性，建立了教师礼仪行为规范，自评等级A。50.学校关心教师生活，力所能及

12、做好教师后勤服务，建立教师活动室，丰富教师精神文化生活，减缓教师工作压力。但每年未统一安排教师体检。自评等级B。51.学校每学期对全体教师开展法律知识培训，并结合国家法制宣传日，开展丰富多彩的法治主题教育活动，增强教师的法治观念。自评等级A。52.学校专任教师持有教师资格证上岗率达到100%，镇级骨干教师1人。自评等级B。53.学校年度公用经费用于教师培训的比例达到10%。自评等级A。54.有教师培训规划，指导教师制定专业发展计划，建立教师专业发展档案。每学期至少组织两次全体教师参与的专题培训。自评等级A。55.学校每学年都安排一定数量的教师外出跟岗研修，提升学校管理能力和教育教学水平。自评等

13、级A。56.学校抓实教师队伍建设和培训工作，有校本研修计划，组织开发校本课程，促进教研、科研、培训与教育教学实践的有机结合，切实发挥校本研修基础作用。自评等级A。57.校长、教师自觉养成阅读习惯，推动教师阅读工作，引导教师阅读学习经典名著和专业著作，每学期安排教师读书交流活动，能为学生阅读做好榜样示范。自评等级A。58.学校所有计算机联网，计算机网络和计算机有专人管理，有管理制度。自评等级A。59.有教师信息技术和现代教育装备运用能力培训方案，每年针对全校教师开展信息技术和现代教育装备应用培训。自评等级A。60.全体教师能熟练运用信息技术和现代教育装备进行相应的教学，利用网络学习平台开展教研活

14、动。自评等级A。61.强化实验教学，设施设备利用率达到较高水平，演示实验、分组实验开出率均达到100%。自评等级A。62.校长能按照义务教育学校校长专业标准制定自我专业发展规划。校长在规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面的能力逐步提高。自评等级A。63.每学期组织全体教师认真学习课程标准。针对教学过程中的实际问题开展校本教研，提高教师专业水平和教学能力，课堂教学和课内外活动中师生关系平等、融洽，学生学习兴趣浓厚。自评等级A。64.有班主任队伍培训计划，积极组织班主任参加学习、交流、培训,自评等级A。65.有教师教学基本功训练和考核方案，平时加

15、强教师教学基本功训练，任课教师能够熟练规范书写汉字，课内外使用普通话，普通话水平达到国家规定标准。自评等级A。66.学校定期组织开展教学质量分析，按要求开展教学常规督查与评价，全面提高教师课堂教学水平，教师课堂教学优良率有待提高。自评等级B。67.学校把中小学教师职业道德规范作为校长和教师学习培训的重要内容。教师语言规范健康，举止文明礼貌，衣着整洁得体。自评等级A。68.学校制定并实施师德考核细则，建立了师德考核档案。自评等级A。69.建立完善了在职教师在校外有偿补课和廉洁从教的监控、预防和责任体系，无教师有偿补课。自评等级A。70.严格按照国家课程标准和课时要求组织教学，开齐国家课程，开足课

16、时。自评等级A。71.严格遵守国家教材教辅管理的相关规定，做到“一科一辅”，不得随意增减替换。自评等级A。72.学校规范开设了地方课程和校本课程，加强课程实施和管理。确保了每位学生每学年至少参加一门校本课程或地方课程的学习。自评等级A。73.严格落实中小学综合实践活动课程指导纲要，积极开展综合实践活动。但实践活动内容单一。自评等级B。74.学校积极创新各学科课程实施方式，采取课内外结合、学科间整合、校内外融合等多样化方式，在科学实验、生产劳动等实践活动中育人，培养学生动手能力和解决问题的能力。自评等级A。75.教学中以学生为主体，引导学生独立思考和主动探究，激发学生学习兴趣，提高学生参与学习的

17、主动性和积极性，培养学生自主学习能力和良好思维品质。但学生的主动性和积极性，还要进一步加强。自评等级B。76.尊重并学生的个体差异，制定了分类教学方案，切实推进因材施教。自评等级A。77.教师能进行命题研究，依据课程标准，加强基础知识、实验技能、思维能力、实践能力的考察。但质量不高，自评等级B。78.学校重视教育科研工作，建立以校为本教学研究制度，机构人员落实，经费保障，有组织领导，但成效不显著，教育科研制度有待完善。自评等级B。79.学校紧紧围绕素质教育，结合本校教育教学实际开展教育科研活动，有成果，重视课堂教学研究，能对自己的教育观念、教学行为做随笔、进行反思，制订改进计划。自评等级A。8

18、0.教育科研（含教研）对学校教育决策和提高教育教学质量有实效，对其他学校教育教学工作有指导、借鉴作用。自评等级A。81.认真开展义务教育学生综合素质评价，细化综合素质评价方案，重点考察学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面的发展情况。自评等级A。82.建立了学生综合素质档案，做好学生成长记录，真实反映学生发展状况。但档案不完善。自评等级B。83.学校坚持多元评价，让学生体验成功，帮助学生建立学习自信。每学期开展教学质量分析，教师主动收集学生反馈意见，不断改进教育教学工作。自评等级A。84.学生学业水平有待提高，总体达不到义务教育优质均衡评估国家标准（良好以上）要求。自评等

19、级B。 85.学校严格落实云南省教育厅关于科学安排中小学生作息时间的通知，科学合理安排学校作息时间，按时上下课，确保学生课间及课后自由活动时间。自评等级A。86. 严格控制各学科课后作业量，学生课后作业时间符合规定:小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学中高年级每天书面家庭作业总时间控制在1小时。创新作业方式，多布置科学探究式作业。做到不以增加作业量的方式惩罚学生。自评等级A。87.控制考试次数，每学期统一考试不超过1次，学科不超过3门，考试内容不超出课程标准要求。做到了考试成绩不在校园、教室进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准。自评等级A。88. 家校配合，保证学生每天有充足的睡眠时

20、间，睡眠时间不少于10小时。自评等级A。89. 学校生均占地面积46.08平方米；生均教学及辅助用房面积6.04平方米；生均体育运动场面积18.73平方米；生均教学仪器设备值3377元；每百名学生拥有网络多媒体教室数4间，均符合要求。自评等级A。90. 计算机教室配备满足信息技术课需要，计算机教室中计算机台数能满足学校最大班额数，自评等级A。91. 有保障艺术教学使用的艺术教室。配备音乐、美术专用教室1间，每间音乐专用教室、美术专用教室面积均为60平方米。按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材，能满足艺术教育基本需求。自评等级A。92. 室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施达到国家学校

21、体育卫生条件试行基本标准。自评等级A。93. 落实中小学图书馆（室）规程，加强图书室管理。生均图书28册。学校阅览室配备了适合师生阅读的期刊，图书室、阅览室向学生开放时间，每周不少于30小时。图书登记借阅未能实行计算机管理。自评等级B。94. 按照规定配置教学资源和设施设备，指定专人负责，建立资产台账，切实做到配好、管好、用好。自评等级A。95. 建立完善了学校各功能室使用管理制度，功能室面向全体学生，保障教学需要，兼顾兴趣小组活动，提高使用效益。自评等级A。96. 学校已按政府购买服务的有关规定配备2名后勤服务人员。自评等级A。97. 学校食堂建设与卫生管理符合学校食堂和学生集体用餐卫生管理

22、规定要求。自评等级A。98. 学校制定并落实日常卫生保健制度，正常开展学校卫生保健工作。无卫生室或保健室。自评等级B。99. 学校厕所蹲位设置符合中小学建筑设计标准的相关要求，自评等级A。100.校园设计、布局合理。校舍、场地、设施管理规范，及时维修，使用合理。自评等级A。101.加强校园环境建设，校园干净整洁，绿化美化，有美的意蕴。校内及学校附近无污染源。自评等级A。102.整体规划、科学设计学校文化建设方案，有效利用空间和墙面，建设文化校园、书香校园，发挥环境育人功能。校园文化景观怡人，学生积极参与校园文化建设。班级文化特色突出，各功能室文化主题鲜明。自评等级A。103.在各班教室内，布置

23、图书角并且定期更新图书，设置阅读场所，引导学生阅读，增强校园文化气息。自评等级A。104.学校积极加强校风、教风和学风建设，构建和谐的师生关系，营造良好的学习环境和氛围，让教师养成自主学习、终身学习良好习惯，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。自评等级A。105.建立完善属地公安、市场监管、食药监、文广等部门安全监管协商机制，积极借助政府部门、社会力量、专业组织，构建学校安全风险管理体系，为所有学生购买校方责任险，形成以校方责任险为核心的校园保险体系。自评等级A。106.建立健全了学校安全卫生管理制度和工作机制，加强学校安全工作领导小组，设置安全管理专门机构。自评等级A。107.健

24、全安全责任制，层层签订安全责任书，将安全责任落实到人。安全工作有计划、有检查、有记录、有总结。自评等级A。108.建立了学生安全信息通报制度，及时将学生在校异常情况及时告知其监护人。自评等级A。109.制订了突发事件应急预案，预防和应对不法分子入侵、自然灾害和公共卫生事件，落实防治校园欺凌和暴力的有关要求。自评等级A。110.落实人防、物防和技防等相关要求，配备符合国家标准的专业装备，未配备安保人员。自评等级B111.配备了保障学生安全与健康的基本设施和设备，学校教育、教学及生活所用的设施、设备、场所等符合国家环保、安全等标准。自评等级A。112.每学期开学前开展校舍及其它基础设施安全隐患排查

25、和整治工作，有计划、有检查、有改进措施。学校无力解决或者无法排除的重大安全隐患，及时书面报告主管部门和其他相关部门。自评等级A。113.在易发生危险的地方设置安全警示标识或防护措施，有安全、卫生教育宣传橱窗，定期更换宣传内容。自评等级A。114.积极落实中小学公共安全教育指导纲要，突出强化预防溺水和交通安全教育，有计划地开展国家安全、社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件教育，了解保障安全的方法并掌握一定技能。自评等级A。115.落实中小学幼儿园应急疏散演练指南，定期组织学生开展安全演练，增强学生安全意识，提高师生应对突发事件和自救自护能力。自评

26、等级A。116.学校根据学生年龄特点，普及疾病预防、营养与食品安全以及生长发育、青春期保健知识和技能，提升师生健康素养。自评等级A。117.学校办学理念符合国家教育方针、素质教育和社会主义核心价值观要求，表达清晰、准确，易于传诵，体现学校特色。办学目标明确，体现学校愿景和使命，办学特色充分体现学校文化和教育教学实际。学校文化能够体现办学理念、区域特点和民族特色。得到社会及教育界公认，在本镇有一定影响。自评等级B。118.学校获得县级以上表彰奖励3次以上。自评等级A。119.师生参与率不低于30%，在县级以上组织的科技竞赛、体育竞赛、艺术展演等活动中获奖3次以上。自评等级A。120.学校教育教学

27、工作有所创新，在本地区能够起到一定辐射引领作用。自评等级B。通过学校自评工作领导小组最终评估认定，120项评估要素中，等级达A的100项，等级达B的20项。四、主要成效1.教师队伍的凝聚力和向心力不断增强，教师普遍树立了“校兴我兴，校衰我耻”的观念，以高度的责任感和事业心投入到学校各项工作中来。 2.教师的职业道德和业务素质不断得到提高，体罚与变相体罚学生的现象没有了，教师们运用现代教育技术进行教育教学的水平提高了。 3.学生在原有基础上得到了全面发展，道德品质不断趋于良好，好的行为习惯得到了养成，智力得到开发，身体素质得到提高，心理障碍逐渐减少，兴趣爱好得到培养，全校学生正迎着“有爱心、习惯

28、好、会学习”的方向迈进。五、亮点特色1.教育教学成果显著。2017年被县委、县人民政府授予“先进集体”荣誉称号；在2018年的春、秋期末水平测试中，六年级的语文、数学、英语学科及一年级的数学学科的综合成绩名列全镇前列。2.学校硬件设施完善，功能室齐全，校园环境好，绿树成荫，绿化面积达830.11平方米，为学生的学习、生活营造了一个良好的环境。 六、存在问题 1.学校校园环境建设还需要进行整体性思考，让其最大限度地发挥其育人功能，真正实现“一花一木皆育人”的目标。 2.教师队伍建设上，虽然我们进行了积极的探索与实践，全校教师整体素质不断提高，但教师总体年龄偏大，还需要不断努力，实现新的跨越。 3.校本课程开发进展慢。由于教师任务重，师资力量薄弱，尚未形成有价值、有特色的校本课程文化。 七、整改措施 1.继续加强教师队伍建设，侧重实现“三个转型”，即在管理思想上从“经验型”向“探究型”转变；在教学思想上由“教书型”向“育人型”转变，在知识能力机构上由“单一型”向“综合型”转变。 2.开发校本课程，开展特色教育。我校是一所办学历史悠久的村级完小，要深挖区域、民族特色，加大校本课程的开发。 3.对校园环境建设进行整体性规划，让校园文化不仅具有外在的美的熏陶，更具有内在的启迪。小学2019年6月12日 - 19 -