未选择的路-优质课展示课件.pptx

1、未选择的路 请你分别描述一下两幅图片。假如让你选择，你想走哪条路？目标展示目标展示1.了解作家及创作背景。2.掌握象征手法，体会“路”的象征意。3.在人生旅途中的岔路口，选定目标坚定地朝前走。作者简介 弗罗斯特（1874-1963）美国诗人，生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。其代表作有诗集少年的意志白桦树等。初读诗歌，整体感知初读诗歌，整体感知理解几个词语的意思：伫立 萋萋 涉足未选择的路黄色的树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时去涉足，我/在那路

2、口/久久伫立，我/向着/一条路/极目望去，直到它/消失在/丛林深处。但/我却选了/另外一条路，它/荒草萋萋，十分幽寂，显得/更诱人，更美丽；虽然/在这条小路上，很少/留下/旅人的足迹。那天/清晨/落叶满地，两条路/都未经/脚印污染。啊，留下一条路/等改日再见！但我知道/路径/延绵无尽头，恐怕我/难以/再回返。也许/多少年后/在某个地方，我将轻声叹息/将往事回顾：一片树林里/分出两条路而我选择了/人迹更少的/一条，从此/决定了/我一生的道路。初读诗歌，整体感知初读诗歌，整体感知分别用一个词概括每节诗的内容：伫立（思索）决定（选择）选择后的惆怅 多年后的回顾、叹息整体感知整体感知两条路有什么相同点

3、和不同点？诗人选择了哪一条？为什么？诗人对另一条路的感觉如何？诗中哪条路才是作者描述的重点？既然选择了一条自认为正确的路，又为什么会对另一条路念念不忘？1.诗中的“路”有两层含义，你能说出来吗？2.这首诗运用了什么写作手法？整体把握：路表面：自然界的道路实际：暗示人生之路象征 诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。象征：用具体的事物表现某种特殊意义。象征比喻是一种谋篇立意的写作手法 是一种修辞手法 一般要统摄全篇只在个别语句、语段中起作用什么是象征？象征跟比喻有什么区别？思考：内在联系相似性品析鉴赏：比喻与象征品析鉴赏：比喻与象征 黄河好像一条蜿蜒的巨龙，流淌

4、在中国的大地上。黄河象征中华民族。体会几个事物的象征意义体会几个事物的象征意义 荷花 牡丹 黄河 康乃馨 玫瑰启示：面对人生选择时，我们应该p慎重选择，三思而后行。p不要随波逐流，选择适合自己的。p既然选择了，就勇往直前，不再犹豫后悔。拓展延伸拓展延伸路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原 独上高楼，望尽天涯路。晏殊 走自己的路，让别人说去吧！但丁 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游 其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。鲁迅 课堂反馈课堂反馈 1.我在那路口久久_，我向着一条路_望去，直到它消失在丛林深处。横线处应填词语为：A.站立 极目 B.伫立 放眼 C.伫立 极目 D.站立 放眼 课堂反馈课堂反馈 2.未选择的路作者是 ，国诗人，他的代表作品有：。3.未选择的路中的“路”指 ，也指 ，本诗采用了 的写作手法。谢 谢