小学德育工作随笔(DOC 6页).doc

1、 小学德育工作随笔学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响。那小学老师的德育随笔如何写呢?来看看 精心为你整理小学德育工作随笔，希望你喜欢。小学德育工作随笔篇一由于低年级孩子认字不多，理解能力尚滞留于较低层次，因此老师的引领作用就显得至关重要了。一年级孩子最喜欢告状了，谁打我了，谁碰我的铅笔之类……教过低年级的班主任都会觉得很烦琐。于是，我就抓住时机，利用午会和班会，和孩子们一起阅读孔子的君子之道，告诉大家：“君子”的第一个要求就是要做一名善良的人，怎样才能算一名善良的人?我就和孩子们展开讨论，于

2、是大家知道了：要有宽阔的胸怀，会原谅别人;能乐意帮助别人;小事不与别人斤斤计较的人……记得那天下课后，有一位小朋友悄悄地走到我身边，笑着问我：“陶老师，我算不算君子?”我也笑着说：“你自己想想，觉得自己怎样?”她想了一想，说：“哦，我有时候有点像，有时候又不像。”我说：“那你要改正缺点啊!”我觉得打那以后我们班告状的孩子明显少了，孩子们在成长。我们班里有的孩子喜欢把橡皮切成一块一块的，然后当玩具玩;铅笔掉了，没人认领……浪费现象很严重。我就和孩子们一起读感恩的庄稼，让孩子知道当自己生活得很幸福的时候，别忘了还有人生活还不幸福;当你快乐的时

3、候，别忘了把你的快乐让大家一起分享，让大家和你一起快乐。要懂得珍惜。好多孩子做错了事不敢承认，你要调查清楚那得化好多时间和精力。你得清楚不能冤枉人，然而处理不当又会使受到“伤害”的小朋友感到伤心，家长还要来责问……一堵墙改变一个人的命运讲的是全球最大的零售商沃尔玛公司的现任老总成长的事迹，通过师生共读，孩子们懂得了诚实，也知道了做错事要勇于承认，学会诚实。当孩子学习态度松松垮垮时，我给他们读彼尔;盖茨苦读、苦背圣经的故事，激励孩子做事情不能追求尽力而为，而应该是竭尽全力的道理……在我的引领下，班中的孩子现在都很喜欢阅读，他们学会了宽容、学

4、会了感恩、学会了诚实、学会了分享……学会了许多做人的道理。现在电视、网络等媒体的信息量很大，好多孩子无须阅读就能知道很多东西，因此不少孩子离阅读越来越远;有的孩子手捧书本，却读得肤浅、读得功利、读得浮躁，没有思考，没有阅读的深度。更为严重的是，许多学生的阅读是家长、老师“逼迫”的。虽然电视、电脑等媒体也能让孩子增长知识，但一个不喜欢阅读的孩子，很难想象他会喜欢学习。创设宽松、愉悦的学习环境，培养孩子们的阅读兴趣和良好的阅读习惯，让孩子自主阅读，自主体验，真正做到“快乐学习，学会做人”。小学德育工作随笔篇二小岗位能保证班级日常学习生活的有序开展;对学生而言，通过在小岗

5、位上为班级服务、出力，不仅锻炼能力，增强责任意识、小主人意识，还有利于学会团结协作。我班的小岗位的确定一般我通过竞选;协调完成，现有小朋友自己参与竞选，根据设定的人数，对多余的或缺少的人数进行协调，一般我们通过的各个岗位的进一步认识、了解，请小朋友自己考虑是否同意协调，在进行最后的确定。每个学期，我们也会进行新一轮的竞选，原则上不重复以往的岗位，这样让每个学生在小学阶段对于各个岗位都能熟悉，都可以做得得心应手。这样也真正起到了让岗位锻炼学生能力的作用。通过学习对照，我还想增设一个报刊发放岗。以便更好的完善这块的工作。一直听说：一句表扬的话，让一个后进生考上了学;一个赞赏的眼神，使一个调皮的学生

6、改掉了坏毛病;一条肯定的批语，帮头痛作文的学生发表了习作……其实这里的一句话表扬，绝不是只说了一句表扬的话，而是要养成表扬学生的习惯，经常表扬学生，而其中说的某些话，对学生定会产生了很大影响。在与孩子的接触中，我们会有很多机会可以表扬孩子，但你的表扬是否真正调动了孩子的积极性，激发了他们的情感，还是事与愿违?所以对学生的表扬一定要真诚，学生决不能去哄，要用心去交。教师表扬时应关注到孩子的情感、尊重学生的人格。发现他们的闪光点，要用心去雕琢、打磨，才能使他们的亮点越来越多。表扬学生要持之以恒，要有耐心。学生不是凭谁的一两句话就能改变过来的，他们的变化是缓慢的，是会出现

7、反复的。表扬的效果也许不是很明显的，对学生的表扬要持之以恒，不要看到他们一时退步就失去耐心而大加批评，要善于发现他们微小的进步及时进行表扬。你的表扬对于学习较差的学生来说，虽然达不到使他们考上大学的效果，绝对可能促使他们进步了许多，甚至使他们有了自信，在人生的道路上有了前进的动力。让我们做教师的还是对学生多说一句表扬的话吧。小学德育工作随笔篇三“ 用爱点亮学生心中的灯。” 每次看见这句话，我都会不由自主地问自己，我点亮学生心中的那盏灯了吗?我深深地体会到老师给学生的那份爱是多么的重要，自始至终我都是在用我自己的方式，用我自己的那份热情去走近孩子，去关爱我的学生。今年我接任一年级的教育教学工作，

8、这对一个从未接管过一年级新生的我来说无疑是一个大挑战。开学前夕我曾反复思忖：开学第一天我该对我的那些娃娃学生说些什么呢?就是这句“用爱点亮学生心中的灯”给了我莫大的启示。于是一段开场白在我心中蔚然成型：“小朋友好!我是董老师，是你们的数学老师兼班主任。从今天起，我就想和小朋友成为好朋友，你们愿意吗?今天我们相聚在一(9)班教室，仔细想来，我们能够相识纯属偶然用个比较通俗的话，叫做“缘分”。你想想，这世上那么多的学生，我为什么就遇到了你们呢?这世上那么多老师，你们为什么就遇到了我呢?呵呵，这是不是缘分?第一次见到新朋友，我早已准备好一份特殊的礼物送给你们;以“让你们因我的存在而感到幸福”这句话作

9、为一个班主任的承诺。我把这句话作为礼物送给你们!(请你们在心里默念一遍：“让你们因我的存在而感到幸福!”)今后在我们班，当某个同学遇到困难时，我一定争取第一时间出现在他的面前并伸出温暖的双手：“别着急，有我呢!”那样，他会因为有我而感到老师的关怀温暖无比。我希望在我们的集体中，大家能有共同的奋斗目标、共同的集体荣誉感、共同进步;同学之间互相友爱，互相帮助，：每一个人为集体的挫折感到难过，集体又为每一个人取得的成绩感到自豪。蒋老师为什么要送这句话给你们，更重要的目的是要你们以这句话为标准来督促你们眼前的蒋老师，看蒋老师是不是真的爱你们?“爱，不等于教育;但没有爱，肯定没有真正的教育”。对于这话的

10、含义也许小朋友还难以理解，让老师给大家做个解释：因为我爱你们，所以我会想方设法地做好自己每一天的工作，就这么简单。其实，蒋老师也有许多缺点，比如我脾气不好，做事急躁等等，但我想只要有了小朋友们的监督和帮助，老师会随时克服缺点，不断改进自己工作的。我从来都认为，老师和学生是一起不断走向成熟和成功的伙伴;我在教育你们的同时也在接受你们的教育，让我们在今后五年里共同成长。最后我还想说一个愿望：我希望在五年后你们离开我的时候，会这样说：“我幸运，因为我在小学一年级就遇到了蒋老师!”请相信，我会为我这个愿望而不懈努力!要说的话很多很多，反正来日方长，更多的话留着以后慢慢说吧。我坚信，在未来的日子里，我们会用行动共同创造出一个‘爱心教育’的奇迹。”育人育心，心灵交汇，也许更能让我们在教育中达到事半功倍之效。总之，班主任的工作虽然繁杂而无序，但是只要我们辛勤耕耘，撒播爱的种子，相信来年一定会收获累累。努力吧，老师们，让我们用爱支撑起教育的一片蓝天。小学德育工作随笔6