小学德育渗透工作计划(DOC 10页).docx
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1、小学德育渗透工作计划篇一:小学美术德育渗透工作计划小学美术德育渗透计划张钰菲一、小学美术德育渗透总体目标养成学生的基本道德行为规范,进而在学生心中从小树立正确的政治观和科学的人生观、世界观,为未来的优秀人才和优良的公民打好基础。加强德育基础建设,大胆创新、努力实践,开创美术德育工作特色。二、小学美术德育渗透教育目标实施原则1、讲美术课时,应突出渗透点,找到知识与传统美德教育的结合原则。2、美术课的德育教育同小学生守则、规范教育相结合原则。3、美术课的德育教育和家庭表现相结合原则。4、美术课的德育教育使学生终生受益原则。三、小学美术德育渗透教育目标使用说明由于当前社会主义市场经济的发展,改革开放
2、的浪潮一浪高过一浪,人们的思想内容、生活方式、价值、幸福观等都发生了变化,这些变化时时刻刻影响着学生。拜金主义、享乐主义、极端个人主义的价值观和人生观以及社会上的某些腐败丑恶现象已经侵蚀和正在影响着青少年学生们的幼小的心灵。有三分之一的学生不知道什么是孝敬父母,更谈不上尊敬他人;有的学生不懂得奢侈、浪费是可耻的,而羡慕那些出手大方、穿戴时髦的学生;有的学生不喜欢学校的劳动;有的学生厌恶家长,老师对他的帮助教育种种精神状态为德育工作重重地敲了警钟、亮了红灯;学生的德育工作存在着危机,所以必须把德育工作同培养跨世纪人才有机结合起来,进一步促进社会主义精神文明建设。使他们从小受到熏陶,形成中华民族独
3、有的道德规范和价值观念、形成中华民族特有的道德人格,从而使他们担负起振兴中华的历史潮流重任。使中华民族传统美德教育永远闪光。教师要树立传统美德教育意识,把传统美德教育贯穿于美术教学的各个环节之中。备课时要挖掘教材中的渗透点;讲课是要突出渗透点,找到知识与美德教育的结合点。按照一心为公,爱国爱民,学习雷锋,尊师爱校,勤劳勇敢,诚实、坚强、讲礼貌、讲卫生等方面教育学生。篇二:德育工作学科渗透计划德育工作学科渗透计划德育工作是学校的一个重要环节,特别是在新课程理的深入实施,德育工作不仅仅是德育工作者的专利,它涉及学校工作的方方面面,惯穿在每个学科之中,不同时期,不同的重点工作,确定符合学校特点的德育
4、工作的新内容,特别是在新课程理念下,培养学生主动参与,自主学习以及各个学科之间的有机整和,促使学生综合能力水平的提升,因此学校特制定学科教学中的德育渗透教育工作计划。一、目标与措施1 在教案中三维目标的确定是教师必须掌握的重要内容,特别是情感态度价值观目标更要详细具体,在教学流程中处处要体现德育教育的目的,学校将定期检查教师在教学中的执行情况。2 在课堂教学中,教师不仅仅是知识的传授者,是为学生主动获取知识,参与学习,动手实践,培养高尚情操的引领者,改变以往教师只是教书,育人是主管德育领导的事情。3在作业改革工作上,将改变常规作业的弊端,改变只注重知识的积累,忽略人性化的管理,忽略道德情操的培
5、养,我们确定“全面成长,分层递进,展示特色”增加学生动手实践操作的测试内容。4充分发挥政治,语文,等学科开展德育教育工作的主阵地的教育功能,结合社会、校园、的热点和焦点问题,利用学校电视台,学生答辩会等形式,帮助学生树立政治立场,政治水平,和社会的责任感和使命感。5结合学生心理、生理的特点,充分发挥健康课,心理咨询室等不断提升学生的养成教育,挫折教育,失败教育,利用假期去行众拓展集中培训。6结合中央8号文件精神,把加强未成年人思想道德建设列入当前教育工作的重中之重来抓,使之在校园内外处处达到教育功能。7充分利用校刊、校报、星桥文学社校长信箱,校长接待日等,了解学生的心声,关注学生成长动态,及时
6、解决学生的心理变化。二、 效果及运用1、德育教育是一项系统的工程,结合学生日常行为规范和落实新守则等看学生整体素质的提升。2、形式通过公开课、开放课、随机听课等形式看课堂的时效性。3、通过德育问卷调查,家长反馈,社会反响及教师的操作评语验收德育教育的效果。4、学校把学科教学中的德育渗透工作扎实落实到所有学科,使学科之间有机整和,充分发挥课堂教学是实施德育教育的有效渠道。篇三:语文学科德育渗透工作计划语文学科德育渗透工作计划叶金龙1、要不断增强教师的德育渗透意识在语文教学研究中,我们深感教材中所蕴含的科学文化知识,为德育渗透提供了有利的资源和养料。教师只有在教材处理中善于发现和深入挖掘德育的内容
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