最新部编版小学语文六年级下册15《表里的生物》教学课件.ppt

1、15 15 表里的生物表里的生物导入一导入一导入二导入二兄弟三人齐上路，兄弟三人齐上路，有快有慢不停步，有快有慢不停步，走了三百六十日，走了三百六十日，没有走出玻璃铺。没有走出玻璃铺。（打一生活物品）（打一生活物品）钟表钟表导入一导入一返回返回导入二导入二返回返回表的内部构造表的内部构造指针指针齿轮齿轮螺丝螺丝 表里面表里面有生物吗？有生物吗？冯至冯至（1905199319051993），原名冯承植，字），原名冯承植，字君培，直隶涿州（今河北涿州）人。现代诗君培，直隶涿州（今河北涿州）人。现代诗人、翻译家、教授。人、翻译家、教授。主要作品主要作品：诗集：诗集昨日之歌昨日之歌十四行十四行集集等；

2、散文集等；散文集山水山水东欧杂记东欧杂记等；等；历史小说历史小说伍子胥伍子胥；传记；传记杜甫传杜甫传等。等。朗读课文，疏通生字词。说说课文主要写朗读课文，疏通生字词。说说课文主要写了一件什么事。了一件什么事。课文写的是小时候的课文写的是小时候的“我我”认为认为“凡凡能发出声音的，都是活的生物能发出声音的，都是活的生物”，所以对，所以对父亲的表极为父亲的表极为好奇好奇，并相信了父亲说的，并相信了父亲说的表表里有个小蝎子里有个小蝎子的事情。的事情。清脆清脆 拦住拦住 恐怖恐怖 蝎子蝎子蛰蛰 钵子钵子 蝈蝈蝈蝈 蟋蟀蟋蟀我会读我会读清清脆脆 拦拦住住 恐恐怖怖 蝎子蝎子蛰蛰 钵子钵子 蝈蝈蝈蝈 蟋蟀

3、蟋蟀我会写我会写脆脆拦拦怖怖蟋蟋蟀蟀悉悉蟋蟋虫虫率率蟀蟀结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：右部第四笔撇向左下伸展，末右部第四笔撇向左下伸展，末笔竖弯钩圆润。笔竖弯钩圆润。cucu脆脆左右左右月月清脆清脆和谐和谐单调单调呈现呈现u显出，露出。显出，露出。u和睦协调。和睦协调。词词 语语 解解 释释u简单、重复而没有变化。简单、重复而没有变化。u（声音）清楚悦耳。（声音）清楚悦耳。再读课文，给课文划分层次结构。再读课文，给课文划分层次结构。第一部分（第一部分（1 19 9）：）：写写“我我”小时候认为凡小时候认为凡能发出声音的都是活的生物，所以猜想父亲能发出声音的都是活的生物，所以猜想父

4、亲的表里一定也有个生物。的表里一定也有个生物。第二部分（第二部分（10102121）：）：写父亲打开表盖让写父亲打开表盖让“我我”看到了里面的世界，并告诉看到了里面的世界，并告诉“我我”里里面有个小蝎子。他的话证实了面有个小蝎子。他的话证实了“我我”的猜测。的猜测。猜猜想想证证实实“我我”有怎样的猜想？有怎样的猜想？我想：我想：表里边一定也有一个蝉或虫表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。不许小孩子动。“我我”为什么会有这样的猜想？为什么会有这样的猜想？我那时以为凡我那时以为凡能发出声音能发出声音的，的，都是都是活的生物活

5、的生物。可是父亲怀里的表有时放在桌子上，可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里会的表盖里会发出清脆的声音发出清脆的声音：滴答，滴：滴答，滴答答 我那时以为凡能发出声音的，都是我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。活的生物。“我我”是怎样得是怎样得出这个观点的？出这个观点的？早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人很怕人街心有时响着三弦的声音，那街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？走动，并且能自动地

6、发出和谐的声音呢？“我我”是通过是通过观察观察生活中的鸟叫、狗生活中的鸟叫、狗吠、虫鸣、钟声、琴声这一系列的事实，吠、虫鸣、钟声、琴声这一系列的事实，然后通过自己的然后通过自己的思考思考总结出来的结论。总结出来的结论。可是父亲怀里的表有时放在桌子上，可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的不但它的秒针会自己走动秒针会自己走动，而且它坚硬，而且它坚硬的表盖里会的表盖里会发出清脆的声音发出清脆的声音：滴答，滴：滴答，滴答答“我我”对表的好奇心是怎么产生的？对表的好奇心是怎么产生的？与与“我我”的结论不符。的结论不符。猜猜想想证证实实 父亲为什么这么说？父亲为什么这么说？“这摆来摆去的是一个这摆来摆

7、去的是一个小蝎子的尾小蝎子的尾巴巴，一动就要蛰你。，一动就要蛰你。”一是为了阻止一是为了阻止“我我”随便动，二是随便动，二是因为对因为对“我我”这样小的孩子无法讲清楚这样小的孩子无法讲清楚这精密东西的构造原理。这精密东西的构造原理。猜想得到证实后，我是什么反映？猜想得到证实后，我是什么反映？我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到丽的世界里呢？但是我也感到愉快愉快，证，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。生物。这样的话我不知说了多久，也不知这

8、样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。道到什么时候才不说了。“我我”说了什么？为什么后来不说了？说了什么？为什么后来不说了？“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。蝎子在表里。”后来随着年龄的增长，后来随着年龄的增长，“我我”意识意识到自己的幼稚，明白了父亲的表里没有到自己的幼稚，明白了父亲的表里没有蝎子，也明白了为什么表里会发出滴答蝎子，也明白了为什么表里会发出滴答滴答的声音，也就不再说了。滴答的声音，也就不再说了。读完课文后，你觉得读完课文后，你觉得“我我”是一个怎是一个怎样的孩子

9、？样的孩子？好奇心强好奇心强善于观察善于观察善于思考善于思考表里的生物表里的生物猜测猜测表里有个生物表里有个生物证实证实父亲打开表盖让父亲打开表盖让“我我”看看表里有表里有“小蝎子小蝎子”结果结果见人就说父亲的话见人就说父亲的话天真可爱天真可爱求知欲强求知欲强 在生活中我们要善于观察和思考，在作在生活中我们要善于观察和思考，在作者的眼中，童年的记忆是人生的珍宝，有些者的眼中，童年的记忆是人生的珍宝，有些想法虽看起来幼稚可笑，但那正是一颗天真想法虽看起来幼稚可笑，但那正是一颗天真的童心的表现，是值得我们回忆一生的。的童心的表现，是值得我们回忆一生的。拓展一拓展一拓展二拓展二关于好奇心的名言关于好

10、奇心的名言 好奇心造就科学家和诗人。好奇心造就科学家和诗人。（法国）法朗士（法国）法朗士 好奇心是学者的第一美德。好奇心是学者的第一美德。（法国）居里夫人（法国）居里夫人拓展一拓展一返回返回拓展二拓展二 手表的种类：主要有机械表、电子表、手表的种类：主要有机械表、电子表、石英表、光波表、潜水表等不同种类。石英表、光波表、潜水表等不同种类。机械表机械表电子表电子表石英表石英表光波表光波表潜水表潜水表 世界上最小的手表：世界上最小的手表：19531953年，英国女年，英国女王伊丽莎白二世举行加冕典礼时，瑞士政王伊丽莎白二世举行加冕典礼时，瑞士政府专门定制了世界上最小的手表作为官方府专门定制了世界上

11、最小的手表作为官方贺礼。这只玲珑手表长贺礼。这只玲珑手表长1.21.2厘米，宽厘米，宽0.4760.476毫米，总重量不足毫米，总重量不足7 7克，在钻石与黄金的衬克，在钻石与黄金的衬托下，尽显皇家气度，成为世界钟表史上托下，尽显皇家气度，成为世界钟表史上永恒的经典之作。永恒的经典之作。返回返回一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。qnqn cucu lnln zhzh（）（）knkn bb xx shuishui（）（）清脆清脆拦住拦住恐怖恐怖蟋蟀蟋蟀二、品悟句子。二、品悟句子。树上的蝉，草里的虫，都不轻易被人树上的蝉，草里的虫，都不轻易被人看见，我想：这里边一定也有一个蝉或虫看见，我想：

12、这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。一类的生物吧。从描写的方法看，这句话属于人物的从描写的方法看，这句话属于人物的_描写，句子前面说描写，句子前面说“蝉蝉”“”“虫虫”都不轻易被人看见，是为了说明都不轻易被人看见，是为了说明_。心理活动心理活动表里面一表里面一定有不让人看见的生物定有不让人看见的生物三、课外阅读。三、课外阅读。找怀表找怀表 有一天，一个农夫打扫完马厩时，突然有一天，一个农夫打扫完马厩时，突然发现老婆送他的怀表不见了。由于这个怀表发现老婆送他的怀表不见了。由于这个怀表对他来说十分珍贵，于是马上又跑回马厩寻对他来说十分珍贵，于是马上又跑回马厩寻找，找了一段时间，几乎把马厩整个都翻

13、遍找，找了一段时间，几乎把马厩整个都翻遍了还是没有找到，农夫只好气馁地走出马厩。了还是没有找到，农夫只好气馁地走出马厩。这时候他发现外面正有一群孩童在玩耍，这时候他发现外面正有一群孩童在玩耍，于是他向那群孩童说，假如有谁能在马厩中于是他向那群孩童说，假如有谁能在马厩中找出他遗失的怀表，那个人便能得到五毛钱。找出他遗失的怀表，那个人便能得到五毛钱。于是孩童们一窝蜂地跑进马厩里寻找怀表。于是孩童们一窝蜂地跑进马厩里寻找怀表。过了一段时间，孩童们走出马厩，都没有找过了一段时间，孩童们走出马厩，都没有找到怀表。此时农夫更加气馁与失望。到怀表。此时农夫更加气馁与失望。就在这时，农夫听到了一个声音：就在这

14、时，农夫听到了一个声音：“我我可以再进去找一次吗？可以再进去找一次吗？”一个孩童对他说。一个孩童对他说。农夫觉得大家几乎把马厩翻遍了都找不到，农夫觉得大家几乎把马厩翻遍了都找不到，怎么可能凭你一个人就找得到呢？但由于没怎么可能凭你一个人就找得到呢？但由于没有任何的利害关系，农夫还是答应了这位孩有任何的利害关系，农夫还是答应了这位孩童。不到一会儿功夫，孩童走出马厩，他手童。不到一会儿功夫，孩童走出马厩，他手里拿的正是农夫遗失的怀表。里拿的正是农夫遗失的怀表。农夫很惊讶地问他是怎么找到的？那个农夫很惊讶地问他是怎么找到的？那个小孩回答：小孩回答：“我进去之后什么都没做，只是我进去之后什么都没做，只是静静地坐在地上，慢慢地我听到了滴答滴答静静地坐在地上，慢慢地我听到了滴答滴答的声音，于是循着声音我找到了怀表。的声音，于是循着声音我找到了怀表。”读了这篇小故事，你有什么感悟？读了这篇小故事，你有什么感悟？1.1.你对哪些事物产生过强烈的好奇心？你对哪些事物产生过强烈的好奇心？当时你是怎么想的？当时你是怎么想的？2.2.写一写你的童年趣事。写一写你的童年趣事。