小学英语优质课教学观摩研讨会心得体会(DOC 10页).doc

1、精品文档 小学英语优质课教学观摩研讨会心得体会 参加“河南省第八届小学英语优质课教学观摩研讨会”心得体会4月26号-4月27号我有幸参加了河南省第八届小学英语优质课教学观摩研讨会，11名英语教师现场作课，作课老师从我省使用的不同版本小学英语教材中选取授课内容，分不同课型进行现场作课他们高超的语言水平，教学能力，和丰富的肢体动作，每一节课都带给了我不同的惊喜，受益颇多 几点收获一、精彩的导入，一鸣惊人每位老师都会在自己的课中设置一个精彩的热身导入环节，比如：flash 动画，chant 等老师的课堂操控力和渲染力很强，将这些活动都做得很好，课堂气氛很快被调动起来比如安阳市安阳桥小学杨晶晶老师，他

2、以自创的一首英文歌为导入，从一开始就仅仅吸引住了学生们的注意力，再加上随性幽默的教态，更使学生沉浸在一种轻松的学习氛围当中其实在我的平时教学中我总认为采取歌曲导入的方式，太占用时间，不够大胆二、精美的课件，引人入胜马东方老师精心制作的课件，自拍的视频一直是他课堂上的亮点，同时还改变歌曲，课后还才艺展示了一段歌曲，充分展示了个人魅力；展现了独特的教学设计，使我明白有助于服务教学的手段是多种多样的信阳羊山外国语梅丽老师的一节词汇课，课堂活动丰富多彩，游戏新颖，幻灯片非常精致尤其是南阳市镇平县的一所农村小学柳泽丽老师，虽来自农村小学但课堂相当精彩，ppt制作精致，很有激情，课堂非常活跃，同时还把现在

3、很流行的爸爸去哪儿中的Kimi和Angela带进课堂，作为角色扮演，充分调动孩子们的积极性，颇有创意第七届全国小学英语课堂教学观摩研讨会听课心得2014年5月9日，我和王明华老师有幸到古城西安参加第七届全国小学英语课堂教学观摩研讨会这次会议是在西安交通大学举行的，使我感受颇深 本次讲课共29位执教教师进行授课教师们创设宽松、愉快的学习氛围，TPR活动或日常生活对话引入新课，运用“任务型”教学手段，引导学生在学中玩，在玩中学教师和学生亲切交流，多媒体课件直观、实用性强，活动设计环环相扣，水到渠成虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西下面谈一谈感受：一、教师良好的

4、语音、语调让我感受最深的要数各位教师教学语言的运用教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一个重要方面英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围这次展示课上我们看到教师们语言能力优异，发音准确，在潜移默化中给学生良好的示范来自绍兴的赵老师的表现尤为突出，首先利用一个自编绕口令并贯穿新课，在学习课文过程中，把所学课文自编成York的趣味绕口令编的非常好，押韵，教师自己打着节奏，及巩固了知识，又活跃了气氛教师教态大方、自然，让人羡慕二、教学设计灵活、新颖，别具一格每个人都能从一个主题出发，创设各种情境，

5、以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语，许多老师的教学思路设计的都很好首先，上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛，然后从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，最后拓展，一环扣一环可以说衔接得非常自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点孩子们很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过程老师们通过各种操练给了孩子们很大的空间，紧紧抓住小学生活泼好动、思维活跃的特点，注重学生听说读写能力的发展，使得学生在课堂中成为主角，而教师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是出色的指挥者，整个课堂中师生关系融洽有序其中两位老师的课堂设计给我的印象特别

6、深刻，让我耳目一新利用课件制作的“魔术展示”、“拍手游戏”、“自编chant”等创设情景，采用听、说、读、写、做、玩、演等多种手段或形式，使学生准确地理解和掌握语言她的课堂流程动静结合，张弛有度教师引导得法，在学生进行各项活动之前教师都先做个示范，学生虽然不一定听懂老师的指令，但就因为有她的示范表演，所以，学生总能很快领会老师的意图，积极地开始课堂活动，体现了教学的有效性三、科学、合理的评价此次优质课评选，多数上课老师课堂评价的活动设计与本堂课的中心话题相结合，能做到个人评价与集体评价相结合，多角度，准确地给予评价，奖品形象、生动、有趣、直观、充满色彩，充满人性化;在英语课堂上能紧紧揪住小学生

7、的心，吸引学生全身心地投入到各个英语教学活动中，达到以评激趣的效果其中上午的第五节课由于评价奖品的吸引力，大大调动了学生们的积极性，达到了热情高涨的高潮四、课件制作精美、实用昌邑市小学英语故事教学观摩研讨会心得体会3月 12号，我有幸参加了昌邑市小学英语故事教学观摩研讨会本次会议地点选在外国语小学四楼会议室会议分为优质课观摩和交 流互动总结点评两个阶段对我这个新老师来说，大致学会了对话教学的基本模式，但是小 学英语故事教学是一个新课型在本次的视频学习中，我也重点观看了三位老师的英语故事教学视频，并感触良多最后齐老师的总结点评让我对英语故事教学的目标、策略、环节有了更深刻的理解我们看了三个优质课

8、视频，张丽丽老师的The lion and the mouse,邵冠法老师的The hare and the tortoise,郭钰峰老师的Cats and dogs三位老师讲的都非常精彩，各有各的优势以下是我的几点体会：1.故事教学中，在遇到新的词汇时，让同学们通过故事的语境来 理解新词的意，并加上身体动作，让学生更加深刻理解2.故事教学要重视故事的情节和意义，注意学生对故事的整体理解，分层次，从易到难对词汇进行分散教学，让学生不觉得那么难 老师把问题提出来，学生学会的不仅是几个词汇，而是一个故事3.通过故事卡片和简笔画将故事的情节勾勒出来，通过回答问 题，将故事的内容呈现出来，帮助孩子来理

9、解故事4.故事教学的核心是把故事信息传递给学生，通过语境来把词汇扫清，不把有意思的东西变成没有意思的东西通过这三个关于英语故事教学优质课的视频，我对故事教学有了深刻的理解，明确了教学目标和方向，并学会了很多的教学方法，受益匪浅在接下来的教学工作中，我将尝试把故事教学运用到到实际教学中去参加“新课标下小学英语课堂教学的有效实施观摩研讨会”心得体会青岛之行有感大庆市世纪阳光学校 魏茉莉这次我有幸参加了在青岛举行的“新课标下小学英语课堂教学的有效实施观摩研讨会”首先感谢王校长、关校长给予我和王丹这一次学习的机会通过2天的听课学习，我感觉收获很大，受益匪浅此行让我领略到了四川、大连、青岛3个省市英语教

10、师的教学风采及成都的樊波老师、大连的于业宏老师、青岛的孙洪老师、大庆的李雪花老师及教育部英语课程标准研制组核心成员刘兆义老师的精彩点评和经验汇报刚才王丹老师已对6节优质课的所感所受与大家分享了，那么我就听几位专家的经验报告中的一些心得谈一下 我会从三方面来谈1、课标为我们制定教学目标引航 2、到位，但不越位3、给学生搭建平台，给他们有更多实践机会一、 课标为我们制定教学目标引航在学习过程中几乎每一位讲课教师在反思、专家在点评时都会提到课标在众位中有一位权威专家，英语特级教师刘兆义老师谈了英语课堂教学目标的设定在刘老师的整个报告中，谈到最多的一个话题就是课标，他告诉我们在制定教学目标时一定要看看

11、课标的要求是什么，很多老师在制定课标时喜欢说大话、空话例如有老师设定“培养学生的快速阅读准确抓取课文大意的能力”；“能用英语表达自己的看法和辩论的能力”等目标就很泛，最终无法评价教与学的效果 1小学英语优质课大赛及教学观摩研讨会总结 小学英语优质课大赛及教学观摩研讨会总结 20xx年4月25日至4月27日，我参加了在xx举办的xx省第八届小学英语优质课大赛及教学观摩研讨会我们聆听了11位选手的课，他们精心准备，反复修改，争取把课上到最好，他们从最初的视频课的选送，到在驻马店的优质课比赛，再到xx的再次优质课的比赛，实现了自身素质提高三级跳，每个选手为了准备这一节课，投入了很多的精力和许多人的智

12、慧和汗水，所以才有了今天课堂的精彩展现，为我们全省的小学英语老师起了很好的示范带动的作用！ 每一个选手讲完课后还要和现场的老师们互动，接受老师们苛刻的评判和回答老师们的质疑，使我深切体会到讲一次全省优质课的艰难和不易，对做课老师们真的是一次自身素质的考验！他们的经历足够他们受用一辈子！ 著名教育学家叶澜说：“一节好课的标准：扎实，充实，平实，真实”在这11节课中有三位老师的课给我留下了深刻的印象，那就是：梅老师、杨老师和马老师的课他们的课堂真正体现了这个标准！ 来自xx市xx外国语小学的梅老师讲的是五年级下册的 Unit 2 My favourite season Part A Lets le

13、arn， 梅老师能很好利用简笔画教学，寥寥数笔就勾勒出了一棵树的轮廓，体现了老师自身的基本功素质在教读单词和句子时，老师采用了多种形式来教，如大小声读单词，拍手打节奏教读，在教读句子时采用唱歌形式一问一答，拍手打节奏教读句子都给课堂增添了无数的色彩并且能采用多种游戏方法来巩固单词，在让学生猜季节环节学生的注意力最为集中，因为老师设计的游戏给学生创设了信息差，老师采用了歌曲里包含的一些季节信息让学生猜测，给学生以新奇的感觉老师也能以琅琅上口的chant和套用一些熟悉的歌曲，如玛丽有只小羊羔来巩固本节课的单词和句型，最后送给学生一些启迪语：Enjoy every season,happy ever

14、y day !享受每一个 季节，快乐每一天！我感觉梅老师的课讲的很扎实，在我们平常的课堂中值得借鉴的地方很多当然每一节课都存在有不足的地方，在简笔画中，如果老师能用彩色的粉笔把不同的季节区别开来就更完美了 大家最为欣赏的是来自xx北关区xx桥小学的杨晶晶老师的课，他讲的是一节六年级的语篇教学课，Unit2 Part B Lets read,语篇教学是我们小学英语教学中的一个难点，能很好地突出语篇教学的特点，杨老师给我们起了一个很好的示范作用上课伊始，老师就设计了一个节奏感比较强烈的chant，采用TPR全身反应法复习了有关表情的单词angry, tired,happy等，把学生的积极性首先调动

15、起来然后让学生观看录像，第一次让学生整体感知全文内容，给学生设计了一些比较简单的问题，把学生分为两组，让学生抢答第二次让学生观看卡通片，让学生给图片排顺序标序号；第三次让学生默读课文第一段快速抢答问题，然后让学生看板书提示复述句子；第四次让学生听、读第二、三段的场景，跟读句子录音，快速抢答问题，然后让学生从文中找到屏幕上消失的核心词，然后找学生把找出的核心词在黑板上贴出，让学生看图进行复述练习，并进行小组表演，在表演时让学生拿着一个模拟的电视框架扮演播音员来表演对话，给学生留下了深刻的印象最后让学生给阿里写一封信，突出了读和写，语言活动的设计落实比较到位 来自xx市管城区xx小学的马东方老师的

16、课也有许多值得我们借鉴的地方，这是我第二次听他的课，第一次是在2012年9月份，我参加国培时听了他一节现场课，给我印象最深的就是他的课件制作水平很高，素材也都是来源于真实生活中的，所以他的课件最具有真实性，这次讲课也是这样，他的课件都是来源于自己的学生踢足球比赛的场景，把课文中的场景让自己的学生来演示，更给人以真实性老师在上课伊始和学生做热身活动时，套用假如幸福的话你就拍拍手的歌调，改编英语歌词，If you know me,you can call me Mr Ma和学生认识问候，都给人以耳目一新的感觉 优质课过后，我们认真聆听了专家们的点评，他们给我们指出了目前我们小学英语课堂教学中存在的一些共性问题，给我们今后的教学指明了方向，使我们少走一些弯路听了这几天的课，感慨最深的是，只要我们做生活的有心人，就能创建出自己独具特色的课堂！ 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 10 / 10