小学生家庭教育调查报告(DOC 30页).docx

1、小学生家庭教育调查报告篇一：时间:20XX-08-08 17:48: 作者:不详 点击:612次一、导言： 1、调查的目的： 家庭教育是学校教育的基础。家长、教师更是成为学生成长的催化剂。家校之间，老师和家长之间的联系越来越成为当今影响学生成长的因素之一。因此，我们想通过调查，了解一下现在的学生家长对自己的孩子的关心程度以及期望植，对在校老师的要1、调查的目的：家庭教育是学校教育的基础。家长、教师更是成为学生成长的催化剂。家校之间，老师和家长之间的联系越来越成为当今影响学生成长的因素之一。因此，我们想通过调查，了解一下现在的学生家长对自己的孩子的关心程度以及期望植，对在校老师的要求及希望。以便

2、更有针对性教育学生，使我们的下一代健康成长。2、调查的对象：此次调查的对象为广场路小学五三班全体学生，共发放调查问卷45份，回收有效问卷38份。3、调查的方法：采取问卷调查。问卷以问答为主。二、调查结果分析：1、家长对学校教育的认识此项有三个题目，分别是学生家长对班主任、任课教师的评价，学生家长对于学校教学环境的要求。具体情况是：您认为担任你的孩子的任课老师的教学态度，选对学生严格要求、耐心教导的有37人占98%、选有体罚或变相体罚的有1人占2%、没有人选有讽刺挖苦现象。您的孩子有了缺点或错误时，态度是怎么的，选比较宽容，但要求是很严格的有35人占93%、选要求很严格但是不宽容的有2人占5%、

3、选没有什么要求，只是批评训斥的有1人占2%。对学校教学环境的要求（优雅的教学环境，先进的教学设备）你认为，选白白浪费的没有，选可有可无的3人占3%、选可以塑造人的性格，培养孩子的技能的有35人占93%。从以上三题我们可以看出，现今的家长都能够体会到作为老师的辛苦之处，而老师方面也越来越体现出很强的责任心，都能做到对学生严格要求，耐心教导；班主任也能作好第二“父母”的角色，大多数家长认为班主任的教育方式是比较宽容的，但也应严格要求。能做到这一点对于班主任而言确实莫大的挑战，由此说明现在的班主任也在不断的改进自己的教育方式，真正做到了赏罚分明；还有就是现在的家长也越来越重视学生的学习环境，也就是学

4、校的教育环境，这也是为什么名小学每年新生报到人数会超标的原因之一，正可谓好的教学环境能塑造人的性格，培养孩子的技能。2、家庭教育的观念这一项主要有四个问题，分别是在孩子成长过程中您最关注的是孩子什么、对孩子的成长持什么态度、您经常和孩子沟通吗、您的孩子每天回家作业所花的时间，具体情况是：在孩子成长过程中您最关注的是孩子的，选身体健康有15人占41%、智力培养13人占36%、心理健康有10人占23%。您经常和孩子沟通吗？选经常沟通有25人占66%、偶尔沟通有12人占32.%、不沟通有1人占2. %。您对孩子的成长持什么态度，选对子女一生负责的有32人占85%、只尽眼前义务的有2人占5%、一切由孩

5、子决定的有4人占10%您的孩子每天回家作业所花的时间是，选45分钟的有3人占7%、选1小时的有11人占28%、选1小时以上的有26人占65%、选无回家作业和半小时的没有。总体上看家长大多数是关注学生的身体健康、智力培养及心理健康，并能与学生经常性的交流思想，也说明家长能够充分认识到培养健康的有用人才的重要性，及对学生未来的重大作用。而那些占有少数不注重孩子各方面能力的培养的家长，在这方面的认识上的提高是必须的。家长的影响是不可忽视的，教师对家长教育的引导应坚持不懈。觉大部分家长还是认为家长应该对学生的一生负责，这说明我们中国的家长在这方面还是不敢放手，都说现在的学生是家中的宝，有的学生家境稍微

6、好一点的，可以一辈子不用愁，而家长也会不断向学生灌输这样的思想，你只要拿回一个文凭就好，让家长有面子，你的一辈子父母养着，其实这是害自己的孩子，剩下的15%的家长就非常好，要让学生自由发展才是真正对他们好。从最后一题可以看出家长对孩子的关心程度，几乎所有的家长都能做到100%关心家长，从家长对孩子学习时间的熟悉程度就可以完全反映出来。从另一个侧面我们可以看出，家长十分重视孩子学习方面的状况，其他方面往往就很容易被忽视掉。3、家长对家庭教育的认识这一项两到题目，分别是你对家庭教育的理解，对家庭教育和学校教育的理解，具体情况是：您对家庭教育这样认为，选可有可无的有1人占2%、选和学校教育同等重要的

7、有34人占91%、选不如学校教育的有3人占7%。您认为“在家没有不合格的孩子，只有不合格的家长；在校没有不合格的学生，只有不合格的教师。”对吗？选对的有20人占52%、选错的有10人占26%、选不清楚的有8人占22%。可以看出现在的家长已经充分认识到家庭教育和学校教育一样，是同等重要的，不会将教育孩子的责任都推倒老师身上，虽然霍懋征老师曾经也这样讲过：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，但不也有这么一句话，“慈母多败儿”吗，只有做到家庭教育和学校教育相互平衡，一起努力，才能造就优秀人才。4、家长对家校之间沟通的期望此项只有一道题目，教师和家长联系通常采用的方式（多选），选书面联系（家校联系

8、本）的有38人占100%选请学生传话的有5人占13%、选电话联系的有33人占87%。由此看出现阶段的家校联系工作主要是由学校，老师承担；家长主动参与的意识薄弱，只是处于被动的状态；而且现阶段的家校联系工作由于种种原因，家庭教育与学校教育协调不够，效果还不够理想。但家庭又是学生接触最多的，正确的教育方式就可以造就孩子辉煌的一生。由此可见，加强家校联系，提高认识，增强家长主动参与的意识，赢得家长的配合，对于把学校教育和家庭教育结合起来，提高育人质量，具有重要的作用。从调查看出，家长基本上能意识到家校联系的重要性，这对于改进这方面有很大帮助。5、对自己孩子的了解此题为简答题（选答），有14位家长填写

9、了此项。但很少有家长能对自己的孩子做一个全面的评价，只有笼统地说还可以。由此可以看出家长对于自己的孩子了解得还不够充分，许多家长为了给孩子提供更好的学习条件，忙与工作，而留给孩子、与孩子沟通的时间却很少。所以当孩子出现某方面的错误时，家长习惯性的将责任推给老师，往往忽略了自己。所以作为家长应该做到和孩子经常沟通，能对自己的孩子有个全面的理解。这样才更有利于孩子的成长。共2页:2时间:20XX-08-08 17:48: 作者:不详 点击:613次一、导言： 1、调查的目的： 家庭教育是学校教育的基础。家长、教师更是成为学生成长的催化剂。家校之间，老师和家长之间的联系越来越成为当今影响学生成长的因

10、素之一。因此，我们想通过调查，了解一下现在的学生家长对自己的孩子的关心程度以及期望植，对在校老师的要三、结论和建议：通过本次问卷调查的统计分析，我们可以对当今学生家庭教育情况得出以下结论：家庭是青少年生活、学习的重要场所，是他们首先接受教育和影响的地方。学生家长对学生影响是巨大的，“父母是孩子的第一任教师”，家长的教育既然如此重要，学校对学生的教育效果就不能不取决于学校教育和家庭教育影响的一致性了。那么与学生家长的合作也就是我们教育者的职业责任或者说是一个必须的。由于家长与教师所处的位置、看问题的角度及其教育水平等因素的不同，所以有时就会出现不一致，需要相互沟通、相互支持、理解。由于学生更多的

11、是与父母在一起，加之家长对子女的拳拳爱护之情和子女对家长的依附性，往往是家庭教育的效果胜过学校教育的效果。这就需要教师和学生家长建立起协调一致的关系，使家庭的教育目的不仅与教师的教育活动的宗旨相一致，而且还与教师的活动相互补充，形成有利于学生成长的合力。给孩子成长的空间：正确的教育观，是每个家长具有全面而长远的素质教育意识，特别注意孩子的品德和能力的培养。很多家庭充分认识到品德和能力的培养在家庭教育中的重要性。然而，一旦当它与孩子的学业发生矛盾时，这个重心又发生了位移。调查表明，每个家庭都希望自己的孩子尽快成才，但是这种成才观念经常带有一定的片面性。在许多家长看来，人才就是掌握高深学问的专家学

12、者，从而忽视了在各行各业中数以亿计的有道德、有一技之长的劳动者。许多家庭对孩子的智力投资，还是忽视精神软件方面。一些家长舍得给孩子买钢琴和电脑，但却不愿花钱学习教育的方法和思想，以加强对孩子的素质教育。因为，家长必须先懂得教育孩子的基本原理，提高自身各方面素质，才能教育好孩子。给孩子一个自由发展的空间，要让孩子自己走自己的人生路，家长只能在孩子迷茫的时候给以指导，而不是一辈子牵着自己的孩子，生怕他们走错路，这个观念其实是错误的。在这方面的教育我们真的应该向美国人学习，要让孩子早点独立，不管以后的人生如何，好也罢 不好也罢，都是他们自己创造的，都是精彩的。如果过着由家长规划的人生，家长是满足了，

13、却把遗憾留给了孩子。舍得、舍得、有舍才有得。现在舍得放开孩子的手，得到的将是孩子一生的精彩。附件：小学生家庭教育问卷调查学生姓名： 班级：贵家长：您好！我们广场路小学正在开展一项关于“小学生家庭教育”的研究活动，希望得到您的帮助。请您在百忙之中抽一点时间，填写这份问卷。谢谢！前言这份卷子想了解一下当今的学生家长对家庭教育的理解和实施情况。希望各位家长能认真填写。为了提高调查的准确度，您需填上学生的姓名、所在班级。但这份表仅为科学研究所用，并不会对您的孩子作出任何评价。指导语卷子里的问题都是针对当今家庭教育中的问题，共十道选择题和一道简答题。而且每个选择题已经给你写出了答案，只要求你选择一个符合

14、你的情况或想法的答案，填如题目后面的括号中。一、选择（把你认为合理的答案填在括号内）1、您经常和孩子沟通吗？（ ）篇二：小学家庭教育调查报告小学家庭教育调查报告一、导言：1、调查的目的：家庭教育是学校教育的基础。学校教育和家庭教育二者之间不能割裂开来，缺少那一个环节，都会对孩子产生不良的影响。因此。我们想通过调查，研究有关家庭教育的一些问题，以便更有针对性指导家庭教育，使我们的下一代健康成长。2、调查的对象：此次调查的对象为小学四年级，共发放调查问卷176份，回收有效问卷113份。调查对象中，离婚、丧偶、再婚及其他家庭占%。被调查的家庭成员中，在党政机关、企事业单位有固定工作的约占%，从事个体

15、经营、务农及工人的约占%。3、调查的方法：采取问卷调查。学生问卷采取封闭式问答方式。家长问卷以封闭式问答为主，在关于对学校教育有的意见建议方面，采用开放式征询。二、调查结果分析：（一）家庭的一般情况：、从家庭的经济收入来看：由于各种原因，部分家庭收入仍然不容乐观。以接受调查的105个核心家庭为例，家庭月每人平均收入在3000元以上者占其总数的%；在10003000元之间的占其总数的%；在5001000元之间的占其总数的%；在300500元之间的占其总数的%；在200300元者占其总数的%；在200元以下的占总数的5%。总的看，延庆县地处边远山区，地理位置相对北京地区较差，三面环山，西临官厅水库

16、，经济发展受其制约，就业机会少。为此，绝大多数家长非常重视其子女的教育，以便将来能“飞上枝头”“鱼跃龙门”。而延庆镇在延庆县属中上等之列，我校隶属于延庆镇，家庭的这种经济收入，加上99%的家长认为学校指导家庭教育非常重要，为家长开展家教提供了一定的物质基础。、从家长的学历及职业来看：父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。而父母亲的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。调查表明，我校四年级学生父母亲的学历情况是：父母亲是大专文化以上学历的约占其总数%；父母亲是初中以下文化学历的约占其总数%。父母亲的职业概况也是家庭环境的一个基本要素。结果表明，父母亲是工人、农民或个体

17、劳动者的比例约占其学生父母亲总数的%；其次是一般职员，是其父母亲总数的%；而机关干部及企业管理人员占%。这个比例大致同上述父母亲的学历层次一致，说明了父母亲的学历同其职业相对应。由于家长一般都在本镇范围内上班，不用花费很多上下班的时间，且，有%的孩子以单独居住和同父母居住为主,因此说：家长是有能力、有时间进行家庭教育的。（二）家庭教育观念： 教育从现状调查中我们发现：目前绝大多数家长对子女的学业期望值很高，“望子成龙”，希望孩子尽快成才仍然是当今家庭教育的主旋律。调查结果显示，希望子女将来做学有专长的知识分子的占%，“ 当国家公务员”的占%，“参军或当警察”的占%, “当技术工人或做当代农民”

18、的0%，“听其自然”的占%。以家庭智力投资为例，尽管多数的家庭经济收入并不十分富裕，但是对于智力投资并没有手软。调查表明，约%左右的家庭每月为孩子进行有意识的智力投资500元以上，每月300500元的占%，每月200300元的占%，这些数字表明，家长们为了孩子的家庭教育，已经在尽自己的可能。家庭智力投资的主要内容是利用双休日对孩子进行辅导的各类兴趣班（包括语、数、英及绘画和乐器类）、还有购置书籍磁带，以及家庭电脑等等。在家长对子女的学业期望上，绝大多数家长表示，管好孩子学习，是家庭教育的第一位职责，至于其他教育则是其次。这些家长认为，只有孩子好好学习，将来考上大学，才能获得一定的社会地位和利益

19、。在家庭教育内容上，%的家长只重视智力教育，他们把大量的时间和精力放在子女的学习上，而只有%的家长认为应重视孩子的良好个性的培养，%的家长认为应重视孩子的法制教育,也只有%的家长平时能注意与孩子一起玩。有的家长溺爱孩子,把孩子当成小皇帝、小公主，孩子在家里%的自我服务性劳动是被动的，有%的家务劳动是被动的。调查中发现，在家庭教育类型中，%的家长认为教育孩子的好方法是“表扬鼓励、耐心说理”。在这些家庭中，家长虽然懂得教育子女的方法，但却有%的家长认为当孩子犯了错误的有效方法是“打一顿、全家人不理他、罚站、关在家里不许出去、增加作业量”等。这说明，有半数多的家长教育孩子的理论水平与实际操作不成正比

20、。此外，虽有99%的家长重视对孩子的家庭教育，但是他们的表现却是：每天即使有一段相当长的业余时间，但把它用在孩子身上的很少，或者即使在一起也没有多加引导，家长平时大部分业余时间都用在了做家务、看电视报刊、参加文体娱乐等活动上，占95%，对孩子采取放任自流的态度。（三）母亲是家庭教育的主要角色：我们已经知道，绝大多数的家长都十分重视对自己孩子的教育。然而，调查情况表明，在家庭中经常管教孩子的是孩子的妈妈，约占其家庭总数的%，其次才是孩子的 爸爸，约占%。这可能与父母亲的工作和生活特点以及孩子的年龄有着直接的关系。由于生活的关系，孩子在家里与妈妈的关系较为亲密。调查表明,有%的孩子乐意接受母亲的教

21、育,有%的孩子乐于接受父亲的教育。且，参加家长会或学校要求家长参加的活动，也都是母亲是主要参加者。这都说明家庭教育孩子目前主要还是依托于孩子的母亲。作为孩子母亲的教育方法和思想，更大程度影响了孩子的品质，决定了家庭教育的质量。但是应该清楚的是，在现代社会的家庭教育中，父亲的作用是任何人不能代替的，父亲对孩子的性别角色、性格的形成、智慧的培养、能力的形成等方面都有很大的影响。家庭业余生活内容有待丰富：在紧张忙碌的节奏中，丰富活跃家庭业余文化生活，是提高家庭现代生活质量的必然要求，也是传播文明理念的有效途径。调查中， %的家庭通过看书读报、看电视、做家务来打发业余生活，仅有%的家庭选择参加文体、娱

22、乐活动。调查结果还反映了家长投资让孩子课余时间学习的占绝大多数，且，一个孩子课余学三、四种的占相当高的比例。这说明家长对培养孩子特长非常重视，但有意思的是，孩子们被动学习的占大多数。（五）家长与学校之间的沟通有待进一步加增：孩子除了与父母生活的时间最长外，与老师接触的时间最多，因此，老师也是比较了解孩子的人。但是，调查显示，有%的父母亲是通过家长会了解孩子，有%的父母亲是通过老师与家长的联系单进行了解,主动与老师联系交流孩子的教育问题的仅%，有%是通过老师家访了解孩子在校情况。由上面的结果分析表明：现阶段的家校联系工作主要是由学校，老师承担；家长主动参与的意识薄弱，只是处于被动的状态；而且现阶

23、段的家校联系工作由于种种原因，家庭教育与学校教育协调不够，效果还不够理想。由此可见，加强家校联系，提高认识，增强家长主动参与的意识，赢得家长的配合，对于把学校教育和家庭教育结合起来，提高育人质量，具有重要的作用。三、结论和建议：教育（一）家长要更新教育观念：正确的教育观，是每个家长具有全面而长远的素质教育意识，特别注意孩子的品德和能力的培养。很多家庭充分认识到品德和能力的培养在家庭教育中的重要性。然而，一旦当它与孩子的学业发生矛盾时，这个重心又发生了位移。调查表明，每个家庭都希望自己的孩子尽快成才，但是这种成才观念经常带有一定的片面性。在许多家长看来，人才就是掌握高深学问的专家学者，从而忽视了

24、在各行各业中数以亿计的有道德、有一技之长的劳动者。许多家庭对孩子的智力投资，还是忽视精神软件方面。一些家长舍得给孩子买钢琴和电脑，但却不愿花钱学习教育的方法和思想，以加强对孩子的素质教育。因为，家长必须先懂得教育孩子的基本原理，提高自身各方面素质，才能教育好孩子。如：要学习教育学和心理学知识。目前呈上升趋势的青少年违法犯罪的原因，许多是家长采取简单粗暴的教育方法，致使孩子失去对家庭的信任感，流落社会，造成失足。因此，家长应通过学习，参加培训，了解少年儿童心理发育特点和教育规律，与孩子建立平等、和谐、民主的家庭关系，努力与孩子一起成长。（二）家长尤其是母亲要不断充电：周末、假日，街头经常能看到望

25、子成龙的父母们不辞劳苦地伴送孩子去参加各种辅导班，使孩子们能够从校园之外多渠道获取知识，助他们一臂之力。但是，有的家长整天督促孩子念书答题，自己却不读书不看报；有的家长一边要求孩子努力学习，不断进步，自己却安于现状，不思进取，没有想到自己也需要进修、充电。事实上，家长忽略了最重要的一点，孩子成长过程中父母不仅要在为人处事方面给予潜移默化的影响，在学无止境的漫长道路上照样有为孩子传道、授业、解惑的义务，而且这种教育远比课堂教育来得重要。家长自身不断加压充电是十分必要的。作为家长，学习的过程是再社会化的过程，是自我充实、完善的过程，是沟通、影响、感染孩子的过程。作为孩子，在家长的学习推动下，更加倍

26、于自身的学习。母亲对家庭、对子女的影响尤为重要，但作为母亲在认识上往往只关注孩子的成长，忽视母亲自身的需要和发展，把孩子作为生活的全部或生命的延续，从而造成自身的发展和兴趣爱好受到制约，情感体验遭忽视，视野变狭窄。调查情况表明，在家庭中经常管教孩子的是孩子的母亲，且，孩子在家里与母亲的关系较为亲密，孩子乐意接受母亲的教育，因此，母亲要不断学习，充实自己，树立终身学习的意识。（三）给孩子成长的空间：许多家长利用双休日为孩子请家教、报补习班，让孩子在这两天内大补特补功课，使孩子比平时更忙、更累。专家建议，每周为学习差的孩子补上两小时的功课，使其对薄弱的学科不致掉队是有必要的，但大部分时间还是要让孩

27、子自行安排。如果家长自觉不自觉地将孩子禁锢于文化学习的小天地里，在一定程度上就抑制了孩子的全面发展。（四）加强家校之间的沟通：从学校教育看，其劣势一是时间、空间、内容、形式的限制，二是由于过分强调统一性与集体性，因而又导致了针对性差，不利个别教育；家庭教育的劣势是因家长的政治、文化、道德素质的差别和家庭经济状况、成员结构之不同，给家教的有效性造成了较大麻烦，这是近几年家教存在问题的主要方面，二是家教方法的相对简单化、单一化，直接影响了家教效果。为此，学校教育和家庭教育要扬长补短，整体互补：1、学校教育要通过参观访问、“榜样”报告、游览山河、实践操作等方式和充分联系实际，丰富学生社会知识。2、建

28、立典型后进生的个别教育档案，实行全方位的有效监控。3、针对家教存在的问题，通过“家长学校”、“家长会”、 “家长委员会”等方式，集中指导家教方法，促进家长转变教育观念；学校举办一些亲子活动，如：体育节、艺术节中的家长与孩子同台表演等。4、家长应是儿童的第一任心理辅导老师，要密切关注孩子心理的任何细微变化，从孩子实际出发，因材施教，因势利导，教育才真正有利于孩子的成长，否则只会事倍功半。一、调研的目的和意义一个人的成长离不开家庭教育、学校教育、社会教育，而家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育，它直接塑造了一个人个性、品德、修养、爱好、才能等，对促进少年儿童的成长具有不可替代的作用。随着

29、家庭结构的变化，家长对孩子的学习重视程度越来越高，学生的家庭教育问题逐渐成为社会关注的焦点之一，这些孩子的家庭教育状况如何，直接决定着学校教育的质量，也决定着未来国民的整体素质。本次对本地区的学生家庭教育情况的调研，将有助于家校的相互配合，提高对学生教育教学的管理水平。二、地区现状分析我校地处xx市xx区xx办事处，距离城区较远，学校服务范围4平方公里，人口9千人，本地主要经营果园和农产品，经济产品比较单一，被规划为防护林带。随着城市化进展的加速，本地区人口逐渐减少，有75%居住的是老人，还有一些是租地种粮和租果园的，隔代教育、单亲家庭是这一地区家庭的特点。三、研究方法与研究对象本次调研采用问

30、卷调查和访谈的方式，调研对象主要为小学二至九年级学生的家长，发出问卷100份，收回有效问卷97份。四、结果与分析对问卷所得资料进行了定性分析，再结合访谈所得的材料得出以下结论：从家长的学历来看：父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。而父母亲的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。调查表明，我校学生父母亲的学历情况是：父母亲是大专文化以上学历的约占其总数%;父母亲是高中文化学历的约占其总数%。父母亲是初中以下文化学历的约占其总数%。从家庭的经济收入来看：由于各种原因，大部分家庭收入不容乐观，家庭经济状况一般的约占%，家庭经济状况比较差的约占%，家庭经济状况很差的约占%

31、。从家长的教育观念来看:几乎所有的家长关注的是孩子的品德教育，其次是身体健康，再次是智力开发。家长的教育观念有所转变，但是家长对孩子的学习重视程度，从“投资让孩子课余参加培训”来看，小学家长比较重视“唱歌、跳舞、美术”等，而初中学生家长比较重视“文化课补习”，从对孩子的学习成绩满意看，小学学生家长满意程度较高，而初中学生家长满意程度较低。篇三：关于学生家庭教育的调查报告关于学生家庭教育的调查报告糜杆桥镇中学雒晓卫1、调查的目的：家庭教育是学校教育的基础。学校教育和家庭教育都不能分开，缺少哪一个，都会对我们产生不良的影响。因此，我想通过调查，研究有关家庭教育的一些问题,使我和同学们健康成长。2、

32、调查的对象：此次调查是我班的学生家长，我用电话方式进行了询问调查结果分析家庭的一般情况：、从家庭的经济收入来看：我简单的调查了几个家庭,收入在5000元以上的只有一家,40003000的只有三家,剩下几家都在3000以下.、从家长的学历及职业来看：父母亲是大专文化以上学历的约占其总数%；父母亲是初中以下文化学历的约占其总数%。，父母亲外出打工的占%,本地工人、务农及个体劳动者的比例约占其学生父母亲总数的%；其次是一般职员，是其父母亲总数的%；而机关干部及企业管理人员占%。这个比例大致同上述父母亲的学历层次一致，说明了父母亲的学历同其职业相对应。由于家长外出打工的占相当的比例，所以这部分留守学生

33、多数是和爷爷、奶奶住在一起。这些留守学生的家庭教育就存在一些困难，因为爷爷和奶奶的束缚力和影响力都比父母低。所以对这部分学生要加强教育。（二）家庭教育观念：从现状调查中我们发现：目前绝大多数家长都“望子成龙”、“望女成凤”，希望自己的孩子早日成才。在家长对子女的学业期望上，绝大多数家长表示，管好孩子学习是家庭教育的第一位职责，至于其他教育则是其次。这些家长认为，只有孩子好好学习，将来考上大学，才能获得一定的社会地位和利益。在家庭教育内容上，%的家长只重视智力教育，他们把大量的时间和精力放在子女的学习上，而只有%的家长认为应重视孩子的良好个性的培养，%的家长认为应重视孩子的法制教育,也只有%的家

34、长平时能注意与孩子一起玩。有的家长溺爱孩子,把孩子当成“小皇帝”、“小公主”，大多数孩子在家里的自我服务性劳动和家务劳动都是被动的。调查中发现，在家庭教育类型中，%的家长认为教育孩子的好方法是“表扬鼓励、耐心说理”。在这些家庭中，家长虽然懂得教育子女的方法，但却有%的家长认为当孩子犯了错误的有效方法是“打一顿、不许吃饭、罚站、关在家里不许出去、增加作业量”等。这说明，许多的家长教育孩子的理论水平与实际操作不成正比。此外，虽有95%的家长重视对孩子的家庭教育，但是他们的表现却是：每天即使有一段相当长的业余时间，但把它用在孩子身上的很少，或者即使在一起也没有多加引导，家长平时的大部分业余时间都用在

35、了做家务、看电视等活动上，对孩子采取放任的态度。家庭业余生活内容有待丰富：调查中发现： %的家庭是通过看电视、做家务、看书读报来打发业余生活，仅有%的家庭选择参加文体、娱乐活动。调查结果还反映了家长投资让孩子用课余时间学习的占绝大多数，做作业又是孩子学习的主要内容。这说明家长对培养孩子学习成绩非常重视，但孩子们大多数的学习都是被动的。因此，在紧张忙碌的节奏中，丰富活跃家庭业余文化生活，是提高家庭现代生活质量的必然要求，也是传播文明理念的有效途径。（四）家长与学校之间的沟通有待进一步加增：孩子除了与父母生活的时间最长外，与老师接触的时间最多，因此，老师也是比较了解孩子的人。但是，调查显示，有%的

36、父母亲是通过家长会了解孩子，有%的父母亲是通过老师与家长的联系单进行了解,主动与老师联系交流孩子的教育问题的仅%，有%是通过老师家访了解孩子在校情况。由上面的结果分析表明：现阶段的家校联系工作主要是由学校，老师承担；家长主动参与的意识薄弱，只是处于被动的状态；而且现阶段的家校联系工作由于种种原因，家庭教育与学校教育协调不够，效果还不够理想。由此可见，加强家校联系，提高认识，增强家长主动参与的意识，赢得家长的配合，对于把学校教育和家庭教育结合起来，提高育人质量，具有重要的作用。三、结论和建议：（一）家长要更新教育观念：调查表明，每个家庭都希望自己的孩子尽快成才，但是这种成才观念经常带有一定的片面

37、性。在许多家长看来，人才就是掌握高深学问的专家学者，从而忽视了在各行各业中数以亿计的有道德、有一技之长的劳动者。许多家庭对孩子的智力投资，还是忽视精神软件方面。一些家长舍得给孩子买学习资料、甚至电脑，但却不愿花钱学习教育的方法和思想，以加强对孩子的素质教育。家长必须先懂得教育孩子的基本原理，提高自身各方面素质，才能教育好孩子。目前呈上升趋势的青少年违法犯罪的原因，许多是家长采取简单粗暴的教育方法，致使孩子失去对家庭的信任感，流落社会，造成失足。因此，家长应通过学习，参加培训，了解少年儿童心理发育特点和教育规律，与孩子建立平等、和谐、民主的家庭关系，努力与孩子一起成长。（二）给孩子成长的空间：许

38、多家长利用双休日为孩子请家教、报补习班，让孩子在这两天内大补特补功课，使孩子比平时更忙、更累。专家建议，每周为学习差的孩子补上两小时的功课，使其对薄弱的学科不致掉队是有必要的，但大部分时间还是要让孩子自行安排。如果家长自觉不自觉地将孩子禁锢于文化学习的小天地里，在一定程度上就抑制了孩子的全面发展。（三）加强家校之间的沟通：从学校教育看，其劣势一是时间、空间、内容、形式的限制，二是由于过分强调统一性与集体性，因而又导致了针对性差，不利个别教育；家庭教育的劣势是因家长的政治、文化、道德素质的差别和家庭经济状况、成员结构之不同，给家教的有效性造成了较大麻烦，这是近几年家教存在问题的主要方面，二是家教方法的相对简单化、单一化，直接影响了家教效果。为此，学校教育和家庭教育要扬长补短，整体互补：1、学校教育要通过参观访问、“榜样”报告、游览山河、实践操作等方式和充分联系实际，丰富学生社会知识。2、建立典型后进生的个别教育档案，实行全方位的有效监控。3、针对家教存在的问题，通过“家长学校”、“家长会”、 “家访”等方式，集中指导家教方法，促进家长转变教育观念。4、对孤儿、单亲、地保、离婚家庭的学生，学校要给予物质上和精神上的支助。5、家长应是儿童的第一任心理辅导老师，要密切关注孩子心理的任何细微变化，从孩子实际出发，因材施教，因势利导，教育才真正有利于孩子的成长。