最新部编版小学一年级上册语文课件4四季（第2课时）.ppt

1、四四 季季4 41.1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）（重点）2.2.知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的喜爱之情。喜爱之情。（难点）（难点）学习目标最新部编版小学语文精品资料设计四季的景色真美！让我们走进课文，看看四季四季的景色真美！让我们走进课文，看看四季都有哪些代表性的景物？都有哪些代表性的景物？（核心问题）（核心问题）最新部编版小学语文精品资料设计草芽草芽尖尖尖尖，他对小鸟说：他对小鸟说：“我是春天。我是春天。”代表性景物代表性景物 春季：草芽春季：草芽“尖尖尖尖”是小是小草的形态，写草的形态，写

2、出了出了。“草芽尖尖草芽尖尖”要读得轻细些，要读得轻细些，才能表现出草才能表现出草芽的柔嫩！芽的柔嫩！最新部编版小学语文精品资料设计荷叶荷叶圆圆圆圆，他对青蛙说：他对青蛙说：“我我是夏天。是夏天。”代表性景物代表性景物 夏季：荷叶夏季：荷叶“我我”要重读！要重读！“圆圆圆圆”是荷叶的是荷叶的，抓住了荷叶与青蛙这两种抓住了荷叶与青蛙这两种密不可分的事物来描写，密不可分的事物来描写，写出了写出了。最新部编版小学语文精品资料设计谷穗谷穗弯弯弯弯，他他鞠着躬鞠着躬说：说：“我是秋天。我是秋天。”代表性景物代表性景物 秋季：谷穗秋季：谷穗“鞠着躬说鞠着躬说”要读要读出谷穗谦虚的感觉，出谷穗谦虚的感觉，“

3、我我”要重读哦！要重读哦！“弯弯弯弯”是说是说，“鞠着鞠着躬躬”形象地形象地。最新部编版小学语文精品资料设计概念：概念：拟人就是根据想象把物当人来叙述或描拟人就是根据想象把物当人来叙述或描写，使写，使“无无”具有人一样的言行、神态、思想具有人一样的言行、神态、思想和感情。和感情。运用：运用：文中把谷穗、荷叶、雪人都拟人化，形文中把谷穗、荷叶、雪人都拟人化，形象生动。象生动。拟人拟人最新部编版小学语文精品资料设计雪人大肚子一雪人大肚子一挺挺，他顽皮地说：他顽皮地说：“我就是冬天。我就是冬天。”代表性景物代表性景物 冬季：雪人冬季：雪人“挺挺”要重读，可以要重读，可以做挺肚子的动作以表做挺肚子的动

4、作以表现雪人顽皮的样子。现雪人顽皮的样子。“挺挺”是雪人的是雪人的动作，这是作者动作，这是作者大胆的大胆的，把，把雪人当成人来写。雪人当成人来写。最新部编版小学语文精品资料设计小朋友，学完课文，你能试着把课文背下来吗？小朋友，学完课文，你能试着把课文背下来吗？草芽草芽尖尖尖尖，他对小鸟说：他对小鸟说：“我是春天。我是春天。”这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！事物事物事物特点事物特点（叠词）（叠词）他对谁说他对谁说（一二小节）（一二小节）他怎么说他怎么说（三四小节）（三四小节）我是我是最新部编版小学语文精品资料设计1.课文的语言特点：课文的语言特点：“草芽尖尖、荷叶圆圆、谷草芽尖尖、荷叶圆圆

5、、谷穗弯弯穗弯弯”都运用叠词，表现事物的特点。都运用叠词，表现事物的特点。2.课文前两个小结和后两个小结在句式上的不同：课文前两个小结和后两个小结在句式上的不同：第一二小节是什么对什么说，第三四小节是什么怎么第一二小节是什么对什么说，第三四小节是什么怎么样说。样说。我发现：最新部编版小学语文精品资料设计你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！草芽尖尖，他对小鸟说：草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。我是春天。”_，他对，他对_说：说：“我是我是_。”最新部编版小学语文精品资料设计柳枝青青柳枝青青，他对他对黄鹂黄鹂说说：“我是春天。我是

6、春天。”荷花盛开荷花盛开，他对他对小鱼小鱼说说：“我是夏天。我是夏天。”菊花金黄菊花金黄，他对他对蜜蜂蜜蜂说说：“我是秋天。我是秋天。”北风呼呼北风呼呼，他对他对麻雀麻雀说说：“我是冬天。我是冬天。”这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！我来说一说我来说一说 最新部编版小学语文精品资料设计四季儿歌四季儿歌春风暖，布谷叫，小苗出土咧嘴笑，春风暖，布谷叫，小苗出土咧嘴笑，夏天热，蝉儿叫，荷花出水咧嘴笑，夏天热，蝉儿叫，荷花出水咧嘴笑，秋天凉，雁儿叫，颗颗棉桃咧嘴笑，秋天凉，雁儿叫，颗颗棉桃咧嘴笑，冬季里，雪花飘，朵朵梅花咧嘴笑，冬季里，雪花飘，朵朵梅花咧嘴笑，过新年，放鞭炮，小朋友们咧嘴笑。过新年

7、，放鞭炮，小朋友们咧嘴笑。最新部编版小学语文精品资料设计这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表现的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表现了四季的特征，激发了我们了四季的特征，激发了我们对大自然的热爱之情。对大自然的热爱之情。最新部编版小学语文精品资料设计拟人，就是把物当成人来写，让它们像人一样会说、会拟人，就是把物当成人来写，让它们像人一样会说、会动，有感情，能够让描绘的物更加生动形象。课文中就把动，有感情，能够让描绘的物更加生动形象。课文中就把“草芽、荷叶、谷穗、雪人草芽、荷叶、谷穗、雪人”当成人

8、来写，让它们会说话，当成人来写，让它们会说话，会会“鞠躬、挺肚子鞠躬、挺肚子”，非常生动有趣。，非常生动有趣。学一法：拟人（把物当成人来写）学一法：拟人（把物当成人来写）柳树甩着自己的长辫子。柳树甩着自己的长辫子。举一例：举一例：最新部编版小学语文精品资料设计示例：示例：小鸟在枝头上唱歌。小鸟在枝头上唱歌。练一练：练一练：练习写一个拟人句。练习写一个拟人句。最新部编版小学语文精品资料设计通过这节课的学习，我们发现作者把草芽、荷叶、通过这节课的学习，我们发现作者把草芽、荷叶、谷穗、雪人当成人来写，写的生动有趣。语言上还运谷穗、雪人当成人来写，写的生动有趣。语言上还运用了用了“草芽尖尖、荷叶圆圆、

9、谷穗弯弯草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯”等运用叠词等运用叠词的句子，形象地表现事物的特点。我们通过理解这些的句子，形象地表现事物的特点。我们通过理解这些词句更好地理解了课文。词句更好地理解了课文。课堂小结最新部编版小学语文精品资料设计课文中所写的事物是每个季节具有代表性的事物，课文中所写的事物是每个季节具有代表性的事物，每个季节还有哪些代表性的事物呢？每个季节还有哪些代表性的事物呢？主题延伸主题延伸春天有迎春：花、桃花、燕子等；夏天有：知了、春天有迎春：花、桃花、燕子等；夏天有：知了、蜻蜒、荷花等；秋天有苹果、梨、高梁、棉花等；冬天蜻蜒、荷花等；秋天有苹果、梨、高梁、棉花等；冬天有梅花、雪等。有

10、梅花、雪等。最新部编版小学语文精品资料设计一、看图填空，再读一读。一、看图填空，再读一读。1.1.这这 个香蕉个香蕉(jiojio)真大呀！真大呀！2.2.小鸟在小鸟在 空中飞。空中飞。3.3.我我 一名小学一名小学(xuxu)生生(shngshng)。s s四四天天是是tintinshsh最新部编版小学语文精品资料设计二、选择填空。二、选择填空。de de d d1.1.雪人顽雪人顽(wnwn)皮皮(p p)地地()()说：说：“我就是冬天。我就是冬天。”2.2.小草长在地小草长在地()()上。上。d ddede最新部编版小学语文精品资料设计三、读一读，填一填。（三、读一读，填一填。（填序号填序号）尖尖尖尖 圆圆圆圆 弯弯弯弯 清清清清 红红红红 白白白白草芽草芽()()荷叶荷叶()()谷穗谷穗()()枫叶枫叶()()雪花雪花()()河水河水()()最新部编版小学语文精品资料设计冬：冬：四季四季春：春：夏：夏：秋：秋：草芽尖尖草芽尖尖荷叶圆圆荷叶圆圆谷穗弯弯谷穗弯弯雪人雪人 挺肚子挺肚子各有各的美各有各的美最新部编版小学语文精品资料设计