最新部编版四年级语文上册第13课《精卫填海》优质课件.pptx

1、1313 第第1 1课时课时第第1 1课时课时第第2 2课时课时看图说故事看图说故事 山海经山海经是中国一部是中国一部记述古代志记述古代志怪的古籍怪的古籍，大体是战国中后期到汉代初，大体是战国中后期到汉代初中期的楚国或巴蜀人所作。山海经内容中期的楚国或巴蜀人所作。山海经内容主要是民间传说中的地理知识，包括山主要是民间传说中的地理知识，包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。保存了包括夸父逐日、女娲补巫医等。保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。口的远古神话传说和寓言故事

2、。助读资讯助读资讯精卫填海精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。于东海。精卫填海精卫填海 炎炎帝帝之之少少女，名女，名曰曰女娃。女娃游于东海，女娃。女娃游于东海，溺溺而不而不返返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。于东海。shoshoddnnyuyufnfn字词识记字词识记初读古文，找出不认识的字词多读几遍。初读古文，找出不认识的字词多读几遍。帝帝少少曰曰溺溺返返帝帝溺溺曰曰返返左右结构左右结构左中右结构左中右结构上下结构上下结

3、构 独体字独体字 半包围结构半包围结构 衔衔写一写写一写精 卫 填 海精 卫 填 海 炎 帝 之 少 女，名 曰 女 娃。女 娃 游炎 帝 之 少 女，名 曰 女 娃。女 娃 游于 东 海，溺 而 不 返，故 为 精 卫，常 衔于 东 海，溺 而 不 返，故 为 精 卫，常 衔西 山 之 木 石，以 堙 于 东 海。西 山 之 木 石，以 堙 于 东 海。再读课文，划分节奏。再读课文，划分节奏。精 卫 填 海精 卫 填 海 炎 帝 之 少 女，名 曰 女 娃。炎 帝 之 少 女，名 曰 女 娃。神话中鸟的名字神话中鸟的名字传说中上古时期的部落首领传说中上古时期的部落首领小女儿小女儿叫作叫作古文

4、品读古文品读精 卫精 卫炎 帝炎 帝少 女少 女曰曰 句意：句意：炎帝的小女儿，名字叫女娃。炎帝的小女儿，名字叫女娃。第第2 2课时课时 女娃游于东海，溺女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。而不返，故为精卫。溺水，淹溺水，淹没没溺溺故故因此因此 句意：句意：女娃去东海游玩，溺水身亡了，女娃去东海游玩，溺水身亡了，再也没有回来，所以化作精卫鸟。再也没有回来，所以化作精卫鸟。常衔西山之木石，以堙于东海。常衔西山之木石，以堙于东海。填塞填塞叼着叼着衔衔堙堙 句意：句意：精卫常常叼着西山上的树枝和石精卫常常叼着西山上的树枝和石块，来填塞东海。块，来填塞东海。人物人物_地点地点_起因起因_经过经过_结果结

5、果_女娃（精卫）女娃（精卫）东海东海溺水身亡溺水身亡衔木石填海衔木石填海化作精卫鸟化作精卫鸟根据课文内容，将下列叙事要素补充完整。根据课文内容，将下列叙事要素补充完整。按照叙事的顺序，把文言词语转化成现代汉语的意思。按照叙事的顺序，把文言词语转化成现代汉语的意思。借助插图，关注图中精卫的动作、飞翔的姿态，大海借助插图，关注图中精卫的动作、飞翔的姿态，大海的汹涌澎湃，把故事内容讲清楚。的汹涌澎湃，把故事内容讲清楚。展开想象，想象海上环境的多变、精卫面临的困难，展开想象，想象海上环境的多变、精卫面临的困难，把故事讲生动。把故事讲生动。结合注释和插图，用自己的话讲讲精卫填海的故事。结合注释和插图，用

6、自己的话讲讲精卫填海的故事。自由读文，思考：自由读文，思考：精卫为什么要填海？精卫为什么要填海？常衔西山之木石，以堙于东海。常衔西山之木石，以堙于东海。精卫精卫常常精卫是怎样填海的？精卫是怎样填海的？木石木石常常东海东海不怕困难不怕困难意志坚强意志坚强敢于和困难斗争到底敢于和困难斗争到底坚韧执着坚韧执着不达目的誓不罢休不达目的誓不罢休 交流讨论：交流讨论：精卫是一只怎样的鸟儿？精卫是一只怎样的鸟儿？你从精卫身上学到了什么？你从精卫身上学到了什么？修建隧道修建隧道科学研究科学研究登山登山精精卫卫填填海海结果结果常衔西山之木石，以堙常衔西山之木石，以堙 于东海于东海起因起因女娃游于东海女娃游于东海

7、经过经过溺而不返，故为精卫溺而不返，故为精卫意意志志坚坚强强锲锲而而不不舍舍板书设计板书设计 本文讲述了炎帝的小女儿女娃去东本文讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时不幸溺水，化为精卫鸟，衔来海游玩时不幸溺水，化为精卫鸟，衔来西山木石填塞东海的故事，塑造了西山木石填塞东海的故事，塑造了坚韧坚韧执着执着的精卫形象。的精卫形象。课文主题课文主题 读山海经读山海经其十其十 东晋东晋 陶渊明陶渊明精卫衔微木，将以填沧海。精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。刑天舞干戚，猛志固常在。同物既无虑，化去不复悔。同物既无虑，化去不复悔。徒设在昔心，良辰讵可待。徒设在昔心，良辰讵可待。拓展发散拓展发散诗意

8、理解诗意理解 精卫含着微小的木块，要用它填平沧精卫含着微小的木块，要用它填平沧海。刑天挥舞着盾斧，刚毅的斗志始终存海。刑天挥舞着盾斧，刚毅的斗志始终存在。同样是生灵不存余哀，化成了异物并在。同样是生灵不存余哀，化成了异物并无悔改。无悔改。如果没有这样的意志品格，美好如果没有这样的意志品格，美好的时光又怎么会到来呢？的时光又怎么会到来呢？一、给加色的字选择正确的读音，打一、给加色的字选择正确的读音，打“”。炎炎帝帝（d td t）之少女，名曰女娃。之少女，名曰女娃。女娃游于东海，女娃游于东海，溺溺（l nl n）而不返，故而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。为精卫，常衔西山之木石，以堙

9、于东海。课堂练习课堂练习二、二、解释下面句子中加点的字解释下面句子中加点的字。1.1.名曰女娃名曰女娃 （）2.2.溺而不返溺而不返 （）3.3.故为精卫故为精卫 （）4.4.以堙于东海以堙于东海 （）叫作叫作溺水，淹没溺水，淹没因此因此填塞填塞正确、流利地朗读课文。背诵课文。正确、流利地朗读课文。背诵课文。朗读指导：朗读指导：首先读准字音，尤其是首先读准字音，尤其是“少、溺、衔、堙少、溺、衔、堙”等字；其次读好停等字；其次读好停顿，除标点顿，除标点形成的自然停顿形成的自然停顿外，句中外，句中“溺溺”“”“常衔常衔”后可稍作停顿。后可稍作停顿。课后习题课后习题 背诵指导：背诵指导：在正确、流利

10、地朗读课在正确、流利地朗读课文，基本把握文意后，抓住文，基本把握文意后，抓住“游、溺、游、溺、为、衔、堙为、衔、堙”等关键字进行背诵，也可等关键字进行背诵，也可以结合课文插图想象画面或以填空的方以结合课文插图想象画面或以填空的方式帮助背诵。式帮助背诵。结合注释，用自己的话讲讲精卫填海的故事。结合注释，用自己的话讲讲精卫填海的故事。按一定顺序按一定顺序叙事六要叙事六要素素梳理内容梳理内容现代汉语现代汉语讲清楚讲清楚情节完整情节完整讲生动讲生动细节生动细节生动精卫给你留下了怎样的印象？和同学精卫给你留下了怎样的印象？和同学交流。交流。1.1.把你想对精卫说的话写下来。把你想对精卫说的话写下来。2.

11、2.搜集山海经中的搜集山海经中的其他故事其他故事，分享，分享给给 同学，并说说你从中同学，并说说你从中明白了什么道理明白了什么道理。课外练习课外练习谢谢观看！谢谢观看！部编小学语文四年级上册 读山海经其十 魏晋 陶渊明精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。同物既无虑，化去不复悔。徒设在昔心，良辰讵可待课文导入课文导入 上节课我们学习了神话盘古开天地，认识了巨人盘古；今天我们学习另一篇神话，去认识一个女娃。这个女娃化作精卫鸟，往返在西山和东海之间，想把大海填平。她的精神意志被世人敬仰。我会认我会认帝王 少女 名曰 溺水 往返 dsh oyuyunnf n多音字多音字少shosho_（）

12、_（）少年多少 这个帅气的少（）年很内向，所以没有多少（）朋友。shosho我会写我会写曰曰 溺溺 返返帝帝衔衔我会写我会写曰yu组词：名曰 古人曰不要写成“日”，写得扁一些。易写错易写错衔xin组词：衔着 衔接这里是“钅”。易写错易写错1.课文主要讲了一个什么故事？本文讲了女娃在东海溺亡之后化为精卫鸟立志填本文讲了女娃在东海溺亡之后化为精卫鸟立志填海的故事海的故事。整体感知整体感知2.请用文中句子来回答：精卫为什么要填海？女娃游于东海，溺而不返女娃游于东海，溺而不返 本文选自山海经北山经。山海经书名。内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。书中保存了包

13、括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。课文讲解课文讲解齐读课文题目，思考：你知道课文题目的出处和意思吗？出处精卫 神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹白色的嘴，红色的脚。传说是炎帝最小的女儿，名唤女娃，在东海溺水而亡后化作精卫鸟，经常街着西山上的树枝和石块来填塞东海。意思 默读课文，思考：精卫为什么要填海呢？炎帝之少女，名曰女娃。介绍了女娃的身份。传说中上古时期的部落首领。小女儿。叫 思考：课文中的“少女”与我们现在说的“少女”有什么区别？课文中的“少女”指的是最小的女儿，现在说的“少女”指的是年轻的女孩儿。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，介绍女娃

14、在东海的遭遇：女娃去东海游玩，溺死在东海里回不来了，化成了精卫鸟。游：游玩；于：在溺水回来因此 常衔西山之木石，以堙于东海。介绍女娃变成精卫后执着填海的行为：它常常衔着西山的木头和石块，想把东海填平。叼填塞 “常”说明了精卫的行为是经常性的，表现了它矢志不渝、锲而不舍的精神。思考：这句话中的“常”字表现了精卫的什么精神？不能。虽然精卫填海的精神可嘉，但神话反映的是上古先民美好的愿望，因为他们无法战胜自然、解释自然，所以将愿望付诸神话中，这是神话的本质。精卫填海的最后结局只是精卫鸟衔西山木石以填东海，没有点明它填平了大海。思考：精卫能把大海填平吗？为什么？有关锲而不舍精神的成语或谚语1.千里之行

15、，始于足下。2.不积跬步，无以至千里；不积小流,无以成江海。3.骐骥一跃，不能十步；驽马十驾,功在不舍。4.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。知识拓展知识拓展精卫填海课文结构课文结构身份炎帝之少年名字女娃遭遇在东海溺亡结局填充东海矢志不渝锲而不舍 这篇课文写的是炎帝的小女儿溺亡在东海中之后，化为精卫鸟，常常衔石子和木头想填平东海的故事，表现了精卫英勇顽强、矢志不渝、锲而不舍的精神。课文主题课文主题一、解释下面加红的词语。随堂小练随堂小练1.炎帝之少女。（）2.溺而不返。（）3.故为精卫。（）4.以堙于东海。（）最小的女儿溺水，淹没因此填塞二、解释下面的古文。二、解释下面的古文。1.女娃游

16、于东海,溺而不返。2.常衔西山之木石，以堙于东海。女娃去东海游玩，溺死在东海里回不来了。它常常衔着西山的木头和石块，想把东海填平。三、回答问题。我们从精卫的身上可以学到哪些精神？我们可以从精卫的身上学到矢志不渝、艰苦奋斗、持之以恒的精神。1.正确、流利地朗读课文。背诵课文。课后习题解析课后习题解析 解析：本文是文言文，注意朗读停顿。朗读节奏划分如下：炎帝之少女，名曰/女娃。女娃/游于/东海，溺/而不返，故为/精卫，常街/西山/之木石，以/堙于/东海。熟读生字，借助注释理解课文，在理解的基础上背诵课文.2.结合注释，用自己的话讲讲精卫填海的故事。解析：女娃是炎帝的小女儿，她喜欢去大海里玩耍。但是有一次，她在大海里游泳溺死了。于是，她变成了一只精卫鸟，常常从西山衔来石子或木枝，想把东海填平。3.精卫给你留下了怎样的印象?和同学交流。解析：精卫具有锲而不舍的精神、善良的愿望和宏伟的志向，受到人们的尊敬。