最新部编版四年级语文上册习作《写观察日记》优秀课件.pptx

1、 人教版 语文 四年级 上册叶圣陶经过一段时间的观察，叶圣陶经过一段时间的观察，了解了了解了爬山虎向上爬的秘密爬山虎向上爬的秘密;法布尔观察了很久，法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程终于看到了蟋蟀筑巢的全过程;比安基更是比安基更是用日记的形式，记下了燕子窝的变化。用日记的形式，记下了燕子窝的变化。我们也可以试着进行连续观察，用我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。观察日记记录自己的收获。我在花盆里种下几粒种子，观察种子发我在花盆里种下几粒种子，观察种子发芽的过程。芽的过程。秋天到了，有的秋天到了，有的树叶开始变色了，我树叶开始变色了，我要记录树叶颜色的变要记录树叶颜色

2、的变化。化。月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观察月亮变化的过程。察月亮变化的过程。我要观察家里养的小我要观察家里养的小猫。猫。同学们，在我同学们，在我们生活中的事物每天都在悄悄们生活中的事物每天都在悄悄发生着变化。你有没有留意过？今天的习作就是发生着变化。你有没有留意过？今天的习作就是写一篇观察日记。写一篇观察日记。观察时观察时要注意什么要注意什么?1 1.观察口记，主要是记录观察对象的变化观察口记，主要是记录观察对象的变化。2 2.还可以写下是用什么方法观察的，观察的过还可以写下是用什么方法观察的，观察的过程是怎样的。程是怎样的。3 3.观察者当时的想法和心

3、情，如果能附上图画观察者当时的想法和心情，如果能附上图画或照片就更好了。或照片就更好了。1 1.内容要真实，贴近自己的生活。内容要真实，贴近自己的生活。2.2.观察要细致，叙述才能具体。观察要细致，叙述才能具体。3.3.选材要精，中心要突出，做到有详有略。选材要精，中心要突出，做到有详有略。整理观察日记，在小组内整理观察日记，在小组内分享。评一评，谁观察得细致，分享。评一评，谁观察得细致，内容记得准确、形象。内容记得准确、形象。观察日记观察日记几天前，我在水里泡了两颗绿豆。那几天前，我在水里泡了两颗绿豆。那两颗绿豆在水里悄悄地动，而且两颗绿豆总两颗绿豆在水里悄悄地动，而且两颗绿豆总挤在一起。这

4、让我觉得非常好奇！挤在一起。这让我觉得非常好奇！泡绿豆的第二天，我在阳光下仔细地泡绿豆的第二天，我在阳光下仔细地观察它们，发现它们把帽子摘了，露出了光观察它们，发现它们把帽子摘了，露出了光秃秃的头，慢慢地，它们的衣服全脱光了，秃秃的头，慢慢地，它们的衣服全脱光了，露出了嫩嫩的小芽。我心里有一种说不出的露出了嫩嫩的小芽。我心里有一种说不出的高兴。高兴。详细写观详细写观察的过程，察的过程，观察得很观察得很仔细。仔细。过了几天，我发现它们的芽长得都快要缠绕在过了几天，我发现它们的芽长得都快要缠绕在一起了。但它们的芽一起一伏的，芽越到底部越细，一起了。但它们的芽一起一伏的，芽越到底部越细，而且到底部的

5、芽上还长满小软刺一样的小东西。而且到底部的芽上还长满小软刺一样的小东西。渐渐地，绿豆的上部长出了小叶子。这让我很渐渐地，绿豆的上部长出了小叶子。这让我很惊讶！在水里泡着的种子也能长出叶子来。我还发惊讶！在水里泡着的种子也能长出叶子来。我还发现绿豆上面还有细细的小芽支撑着叶子。叶子表面现绿豆上面还有细细的小芽支撑着叶子。叶子表面是鼓鼓的，里面却是空心儿的。是鼓鼓的，里面却是空心儿的。又过了几天，叶子上面竟然真的长出了又过了几天，叶子上面竟然真的长出了绿豆。绿豆好像对我说：绿豆。绿豆好像对我说：“谢谢你让我长大谢谢你让我长大了。了。”我的心里别提有多激动了。我的心里别提有多激动了。通过这次实验，我

6、观察到了绿豆成长的通过这次实验，我观察到了绿豆成长的过程，体会到了观察带给我的快乐！过程，体会到了观察带给我的快乐！总结恰到好处，有画龙点睛之妙。这篇习作主要这篇习作主要讲绿豆的观察过程，讲绿豆的观察过程，文章篇幅文章篇幅不长，但结构合理。街接紧凑，不长，但结构合理。街接紧凑，转承巧妙转承巧妙，突出，突出观察带来的快乐！观察带来的快乐！观察日记观察日记 今天，我观察了蚂蚁，发现了一个奇妙的事今天，我观察了蚂蚁，发现了一个奇妙的事情。情。我在我家的小院里玩，忽然，我看到了一群我在我家的小院里玩，忽然，我看到了一群蚂蚁在地上爬，好像是在寻找食物。于是，很有蚂蚁在地上爬，好像是在寻找食物。于是，很有

7、好奇心的我想看一看蚂蚁到底是怎样对话和搬东好奇心的我想看一看蚂蚁到底是怎样对话和搬东西的。西的。先写明要先写明要观察的对观察的对象。象。我回到屋里去拿了一些面包渣和一支放大镜，我回到屋里去拿了一些面包渣和一支放大镜，并把面包渣放在那群蚂蚁的旁边，然后拿起放大并把面包渣放在那群蚂蚁的旁边，然后拿起放大镜仔细地观察了起来：只见领头的那只蚂蚁跑过镜仔细地观察了起来：只见领头的那只蚂蚁跑过来，然后又跟后边的蚂蚁碰了碰头上的触角，好来，然后又跟后边的蚂蚁碰了碰头上的触角，好像在说：像在说：“前边有一些好吃的，咱们把这些东西前边有一些好吃的，咱们把这些东西都搬回洞里去吧！都搬回洞里去吧！”就这样，这些小蚂

8、蚁把我放就这样，这些小蚂蚁把我放在那里的面包渣全部都搬回洞里去了。在那里的面包渣全部都搬回洞里去了。详写蚂详写蚂蚁对话蚁对话的过程。的过程。我还观察了蚂蚁是怎样搬东西的：要是小我还观察了蚂蚁是怎样搬东西的：要是小一点的东西，就让一只蚂蚁放在背上背；要是一点的东西，就让一只蚂蚁放在背上背；要是大一点的东西，就让几只蚂蚁一同放在背上背。大一点的东西，就让几只蚂蚁一同放在背上背。通过了今天的观察，我知道了蚂蚁是怎样通过了今天的观察，我知道了蚂蚁是怎样对话和搬东西的了。对话和搬东西的了。略写蚂蚁搬东西。这篇习作主要这篇习作主要讲小作者观察蚂蚁的对话，蚂讲小作者观察蚂蚁的对话，蚂蚁搬东西等，了解了蚂蚁的

9、一些生活习性，感受蚁搬东西等，了解了蚂蚁的一些生活习性，感受到观察的乐趣。到观察的乐趣。托尔斯泰托尔斯泰是俄国著名的文学家。他是俄国著名的文学家。他有个有个习惯习惯，就是就是每天晚上临睡前都要每天晚上临睡前都要记记日记日记，通过通过日记总结一天的生活和日记总结一天的生活和学习。他从学习。他从19岁岁开始开始，就就养成了写日养成了写日记的记的习惯习惯，写写了了51年的年的日记日记，他他早年早年的小说的小说昨天的事昨天的事，就就完全是从日完全是从日记里构思出来的。记里构思出来的。叶圣陶经过一段时间的观察发现爬山虎的秘密；法布尔观察了很久，看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基更是用日记的形式，记下了燕子窝

10、的变化。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。“写观察日记”要求在一段时间内，围绕观察对象，把观察对象发生的变化，用几则日记描写出来。几则日记内容要衔接，事情要完整。本次习作培养我们对事物的观察兴趣和认真持久地观察事物的良好习惯，提高我们的观察能力和认知能力。说说本次习作对我们提出了哪些要求？首先写作的内容可以选择种植花草果木、饲养小动物、观察气候变化、做科学小实验。接着拟好题目，围绕同一个观察内容来写，时间要有连续性，内容之间的衔接要紧密。本次的习作该怎样去写呢？用连续日记的格式来写观察中的发现。1.回顾课文，学习方法。(1)与作者的认真观察分不开；(2)与作者的长期、连续的

11、观察分不开。本组课文都写得具体、生动、有趣，知道作者为什么会写得这么有趣吗？2.确定对象，认真观察确定自己要观察的事物：在花盆里种几粒种子，观察发芽过程。我们应该如何去观察呢？观察的法宝：看、听、闻、尝、触、想1.看，用眼睛看观察对象有什么变化。2.听，用耳朵听观察对象的声音。3.闻，用鼻子闻观察对象的气味。4.尝，用舌头尝观察对象的味道。5.触，感受用身体或者手碰到观察对象时的感觉。6.想，看到观察对象的变化大脑想到什么？心中感受到什么？你知道我们该怎样观察吗？观察植物，要观察它的干、茎、叶等各部分的特点；要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解

12、。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。可以写下观察者当时的想法和心情，如果能附上图画和照片就更好了。3.认真地进行观察记录。学会按一定的顺序，有条理地写下观察中的新发现，或是观察中发生的事。佳作在线：观察绿豆发芽过程的观察绿豆发芽过程的日记日记2018 年9 月19 日 星期三 晴今天上午我们学完叶圣陶老先生的作品今天上午我们学完叶圣陶老先生的作品爬爬山虎的山虎的脚脚，学完后，老师叫我们回家泡点绿，学完后，老师叫我们回家泡点绿豆，每天豆，每天观察观察绿豆的生长过程绿豆的生长过程。我回到家，第一件事就是让妈妈给我准备一我回到家，第一件事就是让妈妈给我准

13、备一些些绿豆绿豆，妈妈拿了十几颗给我，问：，妈妈拿了十几颗给我，问：“要这么要这么多绿豆干什么？多绿豆干什么？”我我回答说：回答说：“老师给我们布老师给我们布置的任务，泡绿豆写置的任务，泡绿豆写观察日记观察日记呢！呢！”从题目可以从题目可以看出观察看出观察的是绿豆的是绿豆发芽发芽的过程。的过程。学完课文，学完课文，老师不光老师不光布置了布置了观察的观察的任务，任务，还还提出了提出了观察的要求观察的要求，即即每天观察。每天观察。写法品析我先把十颗绿豆放在一个透明的杯子里，因我先把十颗绿豆放在一个透明的杯子里，因为透明的杯子更容易观察绿豆的成长过程。然为透明的杯子更容易观察绿豆的成长过程。然后，我

14、在杯子里倒了一点水，妈妈告诉我，水后，我在杯子里倒了一点水，妈妈告诉我，水刚好浸过绿豆，让绿豆保持湿润就可以了。最刚好浸过绿豆，让绿豆保持湿润就可以了。最后，我还在杯子上盖了一块厚布。希望我的绿后，我还在杯子上盖了一块厚布。希望我的绿豆健康成长，能够快点发出小芽豆健康成长，能够快点发出小芽！第一则日记第一则日记主要写主要写了了观察前的观察前的准备准备工作。结工作。结尾尾写出写出了了“我我”盼望盼望绿豆绿豆发芽的发芽的急切心情急切心情。2018 年9 月21 日 星期五 晴清晨，当第一声鸟叫透过绿色的窗帘传入我清晨，当第一声鸟叫透过绿色的窗帘传入我的的耳中耳中时，我突然想起了我的绿豆。我一个鲤时

15、，我突然想起了我的绿豆。我一个鲤鱼打挺坐鱼打挺坐了起来了起来，去看我的绿豆发芽了没。，去看我的绿豆发芽了没。我给绿豆换过水，突然发现我给绿豆换过水，突然发现有三有三颗绿豆伸出颗绿豆伸出了嫩嫩的了嫩嫩的“小手小手”，像，像一个个小烟斗一样，我一个个小烟斗一样，我兴奋极了兴奋极了！仔细！仔细看看其他绿豆，它们的肚子看看其他绿豆，它们的肚子鼓鼓得得圆圆的，有几颗绿豆不小心都把衣服撑破了，圆圆的，有几颗绿豆不小心都把衣服撑破了，好玩极了好玩极了！妈妈对我说：妈妈对我说：“要按时换水呀要按时换水呀!”!”我调皮地说我调皮地说：“是，妈妈大人。是，妈妈大人。”我话音刚落，我话音刚落，妈妈就大笑起来妈妈就大

16、笑起来。这。这些小绿豆在我们的欢声笑些小绿豆在我们的欢声笑语中，似乎长得更快了语中，似乎长得更快了。第二第二则日记写则日记写了了“我我”发现三发现三颗绿豆颗绿豆发芽了，发芽了，“我我”认真认真观察了刚观察了刚发发芽芽的绿豆的形状的绿豆的形状，以及，以及没发芽的没发芽的绿豆绿豆的样子。的样子。结尾想象结尾想象到绿豆在到绿豆在“我我们们”的的欢声笑语中欢声笑语中长得长得更快了更快了。2018 年9 月22 日 星期六 晴第三天到了，我已经迫不及待地要看看绿豆第三天到了，我已经迫不及待地要看看绿豆变成什么样子了，我把给绿豆盖的变成什么样子了，我把给绿豆盖的“被子被子”掀起掀起来一看来一看，绿豆，绿豆

17、芽变成长长的了。这次不像小烟斗，芽变成长长的了。这次不像小烟斗，像小像小蝌蚪了蝌蚪了，因为它的，因为它的“尾巴尾巴”又长长了。又长长了。长长了的芽在它们的长长了的芽在它们的“妈妈妈妈”的的怀抱里慢慢怀抱里慢慢生长。可是，生长。可是，调皮的调皮的芽宝宝把它们的妈妈搞得多芽宝宝把它们的妈妈搞得多么么痛苦痛苦肚子都开了，但是我想：肚子都开了，但是我想：绿豆绿豆妈妈肯妈妈肯定会很开心，因为芽宝宝又长大了。定会很开心，因为芽宝宝又长大了。第三第三则日记写了则日记写了“我我”看到看到绿豆芽的尾巴绿豆芽的尾巴长长长长了，样子像小蝌蚪了，样子像小蝌蚪。结。结尾尾用了拟人的修辞用了拟人的修辞手法手法，并融入了并融入了“我我”的感受的感受，生动形象。生动形象。本文作者以连续日记的形式，认真记录了绿豆发芽的过程，记录了作者在绿豆发芽不同阶段的心情。作者观察细致、记录完整。同学们，在这节习作课，我们学习了写观同学们，在这节习作课，我们学习了写观察日记这样的文章，我们在介绍事物的时候，要察日记这样的文章，我们在介绍事物的时候，要注意不断进行观察，围绕中心句，抓住特点来写，注意不断进行观察，围绕中心句，抓住特点来写，详略得当，做到中心突出，感情真挚。详略得当，做到中心突出，感情真挚。