最新部编版六年级上册语文第五单元《习作例文》教学课件.pptx

1、先来先来学习学习爸爸的计划爸爸的计划。我爸爸是一个工厂的计划科长，擅长订计划。我爸爸是一个工厂的计划科长，擅长订计划。在家里，他也给我们订了一个计划。妈妈有学习电在家里，他也给我们订了一个计划。妈妈有学习电子技术的计划，外婆有学习子技术的计划，外婆有学习烹烹调调的的计划，我有作息计划，我有作息计划、复习功课计划，他自己有读书计划、读报计计划、复习功课计划，他自己有读书计划、读报计划、做家务计划，每个人还有如何订计划的计划、划、做家务计划，每个人还有如何订计划的计划、如何督促各人执行计划的计划如何督促各人执行计划的计划罗列爸爸给每个人订的计划，凸显爸爸爱订计划的特点。爸爸执行计划爸爸执行计划一丝

2、不苟一丝不苟。比如他的家务计划规定，每天早。比如他的家务计划规定，每天早晚开关气窗，他就照章办事，哪怕外面打雷下雨，雨水打湿了晚开关气窗，他就照章办事，哪怕外面打雷下雨，雨水打湿了床，打湿了写字台上他正在拟定的计划，他也是先关气窗后关床，打湿了写字台上他正在拟定的计划，他也是先关气窗后关门窗；又如计划中规定各人用各人的牙膏，他偶尔用了妈妈的门窗；又如计划中规定各人用各人的牙膏，他偶尔用了妈妈的牙膏，第二天他就挤出同样一截，还给妈妈。牙膏，第二天他就挤出同样一截，还给妈妈。先关气窗先关气窗后关门窗后关门窗还妈妈牙膏还妈妈牙膏让人印象深刻让人印象深刻心理心理 晚上，爸爸的钥匙响过一连串的晚上，爸爸

3、的钥匙响过一连串的“交响乐交响乐”后，他便对我说后，他便对我说“烽烽，烽烽，你要放暑假了，我们订一个暑假计划吧你要放暑假了，我们订一个暑假计划吧！”一到订计划的时候，爸爸便一到订计划的时候，爸爸便眉飞色舞眉飞色舞。“六时起床，七时做语文作业，六时起床，七时做语文作业，八时读外语，九时八时读外语，九时”他每天写上一条，他每天写上一条，我就像多缠上一道线的陀螺，我就像多缠上一道线的陀螺，被搞得晕头转向。被搞得晕头转向。望着那长长的计划，我望着那长长的计划，我试探试探地问：地问：“爸爸，这计划中是不是加一条游爸爸，这计划中是不是加一条游泳啊什么的泳啊什么的”“什么？什么？”爸爸仿佛不认识我似的瞪了我

4、好一会儿，爸爸仿佛不认识我似的瞪了我好一会儿，“我订的我订的计划是最计划是最全面的，你看，午睡、吃饭、休息，什么都有了全面的，你看，午睡、吃饭、休息，什么都有了。”于是爸爸又订了一个于是爸爸又订了一个如何执行计划的计划：作业由他亲自检查，午睡、吃饭由外婆监督。如何执行计划的计划：作业由他亲自检查，午睡、吃饭由外婆监督。订暑假计划订暑假计划语言语言神态神态写得很具体。写得很具体。作者为什么把这部分作者为什么把这部分写具体？写具体？因为因为这部分紧紧围绕这部分紧紧围绕“爸爸爸爱订计划爸爱订计划”这个这个中心，是中心，是自自己感受最深，而且能给读者留己感受最深，而且能给读者留下深刻的印象的部分。下深

5、刻的印象的部分。有了一个具体描写有了一个具体描写的事例，其他的事的事例，其他的事例怎么写呢？例怎么写呢？其他其他事例与文章中心事例与文章中心也有关系，起补充作用，也有关系，起补充作用，使内容更加充实，可以用使内容更加充实，可以用一、两句话写。一、两句话写。说说作者是怎么写这个爱订计划的爸爸的？作者围绕中心意思，把自己感受最深并能作者围绕中心意思，把自己感受最深并能给读者留下深刻的印象的给读者留下深刻的印象的“订暑假计划订暑假计划”部分部分写写具体，然后具体，然后把其他的几个事例用把其他的几个事例用罗罗列一、两列一、两句话的方法简单写。句话的方法简单写。再来学习再来学习小站小站。这是一个铁路线上

6、的小站，只有慢车才停靠两三分钟。快车疾驰而过，旅客们甚至连站名还来不及看清楚。就在这一刹那，你也许看到一间红瓦灰墙的小屋，一排漆成白色的小栅栏，或者还有三五个人影。而这一切又立即消失了，火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石。小站很小，从哪些地小站很小，从哪些地方可以看出来？方可以看出来？小小以上是从侧面和正面进行以上是从侧面和正面进行描写，烘托小站的描写，烘托小站的“小小”。小站是经过精心布置的。小站是经过精心布置的。你有什么发你有什么发现？现？月台左面有一张红榜，上面用大字标明了二百月台左面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照四十一天安全无事故的记录，贴

7、着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉写着当天片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。出站口的旁边贴着的天气预报和早晨的报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。一张讲卫生的宣传画。月台中间有一个小小的喷水池，显然是月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。假山上的小宝塔洗得一尘不染。月台的两头种了几

8、株杏树，花开得正艳，月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。着这个宁静的小站。修修喷水池，种杏树，给乘喷水池，种杏树，给乘客一个美的环境。客一个美的环境。小站的工作人员为什么要小站的工作人员为什么要精心布置，这说明了什么？精心布置，这说明了什么？修喷水池，修喷水池，给乘客一个美的给乘客一个美的环境。环境。张贴红榜、宣传画，张贴红榜、宣传画，既说明工作人员责任心强，既说明工作人员责任心强，又说明对乘客安全、卫生又说明对乘客安全、卫生方面的关心。方面的关心。公布当日新闻，不仅说明公布当日新闻，不仅说明工作人员

9、身居山坳仍然关心国工作人员身居山坳仍然关心国家大事，而且为旅客及时了解家大事，而且为旅客及时了解国家大事提供了方便。国家大事提供了方便。这这正是本文要表达的的中心意思。正是本文要表达的的中心意思。先从正面和侧面进行描写，烘托小站的先从正面和侧面进行描写，烘托小站的“小小”。再写工作人员对小站的精心布。再写工作人员对小站的精心布置，从中感受到小站工作人员全心全意置，从中感受到小站工作人员全心全意为旅客服务的一片深情。为旅客服务的一片深情。写作写作时，围绕中心意思，可以时，围绕中心意思，可以把自己感受最深，并能给读者留下把自己感受最深，并能给读者留下深刻的印象的部分写具体。深刻的印象的部分写具体。简单简单写是有方法的，可写是有方法的，可以罗列，也可以用一、两句以罗列，也可以用一、两句话写。话写。可以可以从正面和侧面进从正面和侧面进行描写，烘托中心意思。行描写，烘托中心意思。