最新部编版九年级语文上册第2课我爱这土地课件.pptx

1、 “头顶一片天，脚踏一方土，风雨中我昂起头，深情常望土”,这描写的是风雨中昂头向前的英雄形象，之所以能勇敢地昂首向前，原因在于有一片海阔天空，更因为有一方实实在在的土地。土地给了人们许许多多的感触，今天我们将要来学习的是我爱这土地。一一 情景导入情景导入 生成问题生成问题1.知识与技能目标 把握诗歌的意象，领会其象征意义。2.过程与方法 熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。3.情感、态度与价值观把握诗歌主题。培养爱国情结。象征的表现手法和诗歌描写对象的象征意义。三维目标三维目标教学重难点教学重难点二二 自学互研自学互研 生成新知生成新知步骤一 知识梳理 夯实基础 艾青（1910年03月2

2、7日1996年05月05日）中国现代诗人。原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿等。浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗大堰河我的保姆。1.1.文学常识文学常识（1 1）作者简介）作者简介 这首诗写于抗日战争开始后的19381938年，当年日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。（2 2）时代背景）时代背景 （1 1）字音）字音嘶哑()()温柔()喉咙()()吹刮()腐烂(

3、)（2 2）词义）词义【嘶哑】【温柔】【汹涌】【腐烂】2.2.生难字词生难字词syruhu lngguf 声音沙哑。温和柔顺。(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。有机体由于微生物的滋生而破坏。艾 青我爱这土地我爱这土地步骤二 整体感知 走进文本我爱这土地假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：这被暴风雨/所打击着的/土地，这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，这无止息地/吹刮着的/激怒的/风，和那来自林间的/无比温柔的/黎明 然后/我死了，连羽毛/也腐烂在土地里面。为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉艾青1 1、学生听录音跟读、学生听录音跟读思考：思考：这首诗的感情基调是怎样的

4、？这首诗的感情基调是怎样的？悲怆而深沉 2 2、熟读诗歌，归纳诗歌层次、熟读诗歌，归纳诗歌层次 第一节诗：以一只鸟儿眷恋土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱。第二节诗：一问一答，直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情。全诗共分两节三三 合作探究合作探究 生成能力生成能力找出揭示全诗主旨的诗句，并谈谈理由。明确：诗最后一段：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉”。理由：这两句诗一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地，对祖国的眷恋和热爱。步骤三 精读课文 深入理解诗歌是按怎样的思路抒写的？诗歌是按怎样的思路抒写的？全诗以“假

5、如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转而写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人自身形象，直抒胸臆，烘托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国心。我爱这土地意象意象象征象征鸟土地河流黎明诗人自己 祖国大地 抗争精神 解放区诗人以鸟的形象自喻，用饱含激情的诗句歌唱祖国，歌唱神圣的民族解放战争，这种鸟儿对土地的痴情，表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子衷情。诗中的意象包含的象征意义诗中的意象包含的象征意义风 满腔悲愤诗中诗中“用嘶哑的喉咙歌唱用嘶哑的喉咙歌唱”的的“鸟鸟”是一个怎样的形象？是一个怎样的形象？你怎样理解下面这两句诗？你怎样理解下面这两句诗？“假如我是一只

6、鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”。这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念，为祖国献身的愿望。理解意象理解意象步骤四 深层探究 领悟情感“用嘶哑的喉咙歌唱用嘶哑的喉咙歌唱”一句，一句，“嘶哑嘶哑”表达了作者的什么表达了作者的什么感情？如果用感情？如果用“嘹亮嘹亮”好吗？为什么？好吗？为什么？“嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音

7、嘶哑，也不会停息对大地的歌唱。如果用“嘹亮”，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达。因此，用“嘶哑”比用“嘹亮”好。品味用词1.1.诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵了他怎样的思想诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵了他怎样的思想感情？感情？诗人对土地、河流、风和黎明的描写，形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。体会情感2 2.诗人对土地是怎样的一种感情？诗人对土地是怎样的一种感情？由由“爱爱”字可知，诗人对土地是一种字可知，诗人对土地是一种热爱和眷恋热爱和眷恋之情。之情。3 3.诗歌是如何表达这种感情的？诗歌是如何表达这种感情的？诗歌的第一

8、节以一只鸟儿眷恋土地作比，表达了诗人对祖国的诗歌的第一节以一只鸟儿眷恋土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱。第二节一问一答，直抒胸臆，以挚爱。第二节一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水我的眼里常含泪水”的情状，的情状，烘托出了他那颗真挚的心：烘托出了他那颗真挚的心：“因为我对这土地爱得深沉。因为我对这土地爱得深沉。”“土地土地”是艾青诗歌的中心意象之一，它凝聚着诗人是艾青诗歌的中心意象之一，它凝聚着诗人对祖国对祖国大地母亲最深沉的爱，通过学习，我们感受大地母亲最深沉的爱，通过学习，我们感受着那个苦难年代，爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的着那个苦难年代，爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这心

9、声，是历久不衰的主旋律，更是永唱不尽的表白。这心声，是历久不衰的主旋律，更是永唱不尽的主题。主题。理解主旨理解主旨步骤五 总结课文 拓展延伸 课堂小结课堂小结 四四 当堂演练当堂演练 达成目标达成目标假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用我爱这土地抒情，他会怎样写？拓展延伸拓展延伸 假如我是一只鸟我也要用欢快的声音歌唱这个养育中华儿女的家园这个有着五千年灿烂文化的土地这个被太阳照亮的前程和那东方雄鸡崛起的时代然后，我的青春开始褪色为什么我仍面带微笑，心含希望因为我对这土地爱得深沉仿写诗歌九年级语文九年级语文上上(R版版)第 1 单 元1.给加点的字注音或根据拼音写汉字。s s()哑f f()

10、烂huhu()咙汹涌()悲愤()黎明()嘶嘶腐腐喉喉yngyngf fn nl l2阅读下面文字，按要求回答问题。艾青是中国人的骄傲。中国作家协会主席铁凝称赞艾青是艾青是中国人的骄傲。中国作家协会主席铁凝称赞艾青是“最伟最伟大的歌手大的歌手”。艾青把个人命运融合到民族和人民的苦难和抗争中，。艾青把个人命运融合到民族和人民的苦难和抗争中，()了不可抗拒的时代潮汛和人民昂扬奋进的心声。了不可抗拒的时代潮汛和人民昂扬奋进的心声。“诗，永远是生诗，永远是生活的牧歌。活的牧歌。”盼望表现出海员们与大海拼搏的渴望和盼望表现出海员们与大海拼搏的渴望和()胜利彼岸的期待；鱼化石隐藏的是诗人由历史动荡生发出来的

11、胜利彼岸的期待；鱼化石隐藏的是诗人由历史动荡生发出来的对人生际遇的感慨和抗争；对人生际遇的感慨和抗争；_。这些诗篇是诗人艾青这些诗篇是诗人艾青()我们的重要的精神遗产。我们的重要的精神遗产。(1)“潮”用音序查字法，先查大写字母_，再查音节_。“搏”用部首查字法，先查_部，再查_画。(2)依次填入文中括号里的词语最恰当的一项是()A传达 留给 到达 B传达 到达 留给C到达 留给 传达 D留给 到达 传达C Cchcho o扌扌10B(3)联系诗歌我爱这土地，根据上下文语境在横线上续写一个句子。我爱这土地表达出作者愿为祖国献出一切的我爱这土地表达出作者愿为祖国献出一切的爱国情怀爱国情怀3下面诗

12、句的朗读重音标注不当的一项是()A这被暴风雨所打击着的土地。B和那来自林间的无比温柔的黎明C连羽毛也腐烂在土地里面。D因为我对这土地爱得深沉点拨点拨D项应为“因为我对这土地爱得深沉”。D4下面三句话有两处语病，请找出并改正。我爱这土地一诗写于我爱这土地一诗写于1938年，当时日本侵略者年，当时日本侵略者接连攻击了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯接连攻击了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。对于诗人在国土沦对于诗人在国土沦丧、民族危亡的关

13、键时刻，满怀对祖国的挚爱和对侵略丧、民族危亡的关键时刻，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。攻占5仿照例句，补写句子。例：假如我是一只鸟，我会飞向大海，去聆听海的喘息。假如我是一只鸟，我会飞向大海，去聆听海的喘息。假如我是一只鸟，_，_。假如我是一只鸟，_，_。我会飞向高山我会飞向高山 去感受山的巍峨去感受山的巍峨我会飞向森林我会飞向森林 去享受树的清香去享受树的清香6.我爱这土地一诗的主要内容是：在炮火连天、国家危急的时刻，一只看似微不足道的小鸟也要奋力抗争，用自己的歌喉发出不屈的声音。这会使人联想到的语句是()A人不可貌相，海水不可斗

14、量。B先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。C国家兴亡，匹夫有责。D人生自古谁无死？留取丹心照汗青。C阅读课文，回答问题。7理解下面诗句所包含的意义。因为因为“我我”对祖国爱得深沉，所以当目睹山河破对祖国爱得深沉，所以当目睹山河破碎、生灵涂炭的现实时，内心就无比痛苦。碎、生灵涂炭的现实时，内心就无比痛苦。为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深因为我对这土地爱得深沉沉点拨点拨结合关键词语的含义理解句子的含义。“土地”指祖国大地，“泪水”代表痛苦。8这首诗中，“土地”象征了_；“暴风雨”象征了_；“无比温柔的黎明”象征了_。人民为之人民为之奋斗献身的独立自由的曙光奋斗献身

15、的独立自由的曙光 繁衍、养育中华民族繁衍、养育中华民族的祖国大地的祖国大地 祖国遭受祖国遭受的苦难的苦难9诗中的“鸟”是一个怎样的形象？诗人借助它表达了怎样的思想感情？“鸟鸟”是一个饱受磨难、拼尽全力用整个生命去是一个饱受磨难、拼尽全力用整个生命去歌唱的形象歌唱的形象 ，诗人借助它表达了自己愿为祖国献出，诗人借助它表达了自己愿为祖国献出一切的决心。一切的决心。10.第节在全诗中的作用是什么？它与第节有着怎样的联系？第节通过设问直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，衬托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对祖国的眷恋，揭示了诗歌的主旨。如果说第节是对“爱土地(祖国)”主题的铺陈，第节短小精悍的两行则是对主题的高度凝练的概括。