最新部编版三年级语文上册课件：15搭船的鸟.ppt

1、 15 15 搭船的鸟搭船的鸟.2023-5-1511.1.会认会认4 4个生字，会写个生字，会写1313个字，掌握多音字个字，掌握多音字“啦啦”。正确。正确读写读写“母亲、外祖父、雨点、船夫、用力母亲、外祖父、雨点、船夫、用力”等等1111个词语。个词语。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。认识翠鸟，感受人与正确、流利、有感情地朗读课文。认识翠鸟，感受人与动物和谐共处的美好境界，激发亲近自然、热爱自然的美动物和谐共处的美好境界，激发亲近自然、热爱自然的美好情感。（重点）好情感。（重点）3.3.通过品读对翠鸟的外形和捕鱼动作的描述，体会作者是通过品读对翠鸟的外形和捕鱼动作的描述，体会作者是怎

2、样留心观察翠鸟的，养成善于观察的习惯。（重难点）怎样留心观察翠鸟的，养成善于观察的习惯。（重难点）学习目标学习目标2023-5-152翠鸟翠鸟 头大，体小，常栖息于河溪、头大，体小，常栖息于河溪、水塘、湖泊、海湾等水域，伺机猎水塘、湖泊、海湾等水域，伺机猎食，只要鱼鳞银光一闪，它便紧夹食，只要鱼鳞银光一闪，它便紧夹双翼，尾朝上头朝下，全身笔直插双翼，尾朝上头朝下，全身笔直插入水中，双喙（入水中，双喙（huhu）像镊子一）像镊子一样张开，钳住小鱼。翠鸟扎入水中样张开，钳住小鱼。翠鸟扎入水中后，还能保持极佳的视力，这是因后，还能保持极佳的视力，这是因为它的眼睛进入水中后，能迅速调为它的眼睛进入水中

3、后，能迅速调整水中因为光线造成的视角反差。整水中因为光线造成的视角反差。所以翠鸟的捕鱼本领很强。所以翠鸟的捕鱼本领很强。2023-5-153 f l父（外祖父）啦（沙啦）yng w qio鹦 鹉 悄（静悄悄）2023-5-1542023-5-155 d q n 沙沙xi ng搭（搭船）搭（搭船）y cu 响（响声）响（响声）翠（翠绿）翠（翠绿）亲（母亲）亲（母亲）sh l 啦啦羽（羽毛）羽（羽毛）2023-5-156 qi o悄（静悄悄）悄（静悄悄）t n嘴（长嘴）嘴（长嘴）吞（吞下）吞（吞下）哦哦捕（捕鱼）捕（捕鱼）b zu 2023-5-157 m qn wi z f y din 母亲 外

4、祖父 雨点 chun f yng l chun tu y mo 船夫 用力 船头 羽毛 cu l jng qio qio cu nio b y 翠绿 静悄悄 翠鸟 捕鱼2023-5-158 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。【“小船小船”点明了点明了“我我”和母亲所乘坐的交通工具，交代了故事发生的和母亲所乘坐的交通工具，交代了故事发生的地点。地点。】我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。2023-5-159 后来

5、雨停了。我看见一只彩色后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽的啊！的小鸟站在船头，多么美丽的啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。红色的长嘴。作者是怎样观察翠鸟的？作者从视觉角度对翠鸟的外形进行了细致的观察，描写了翠鸟艳丽的色彩。2023-5-1510 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？船到外祖父家里去吗？1.从这段话

6、中你体会到了什么？从中可以体会到作者的好奇与天真，作者不仅留心观察事物，而且进行了认真的思考。2.想一想，如果你看见这样一只小鸟停在船头，会产生怎样的想法？它是迷路了吗？它是受伤了吗？或许它是飞得累了，想停下歇一歇吧。2023-5-1511 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。头，一口把小鱼吞了下去。1.本段写翠鸟是如何捕鱼的，是抓住动作进行描写的。2.抓住本段中的重点词句，说说自己的体会。从“一下子”“没一会儿”可

7、以体会到翠鸟捕鱼的速度非常快，用时非常短。从“冲”“飞”“衔”“站”“吞”可以体会到翠鸟的捕鱼本领非常高。从字里行间可以体会到作者的惊奇和对翠鸟的喜爱之情。2023-5-1512 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。的船，在捕鱼吃呢。学了这篇课文，你有什么感受？1.翠鸟不仅外形美丽，而且捕鱼本领高强，非常可爱！2.人鸟同船，和谐相处，这是多么美好的境界呀！3.作者观察得十分细致，我们也要留心观察周围的事物，用心感受世界的美好。2023-5-1513 一只站在船头的小鸟，引起了作者的注意。于是，他把眼睛擦亮，仔细观察，就发

8、现了大自然中的美。我们的周围也有很多美的事物，你有没有留心观察过？你喜欢什么鸟？它是什么样的？我留心观察过。我喜欢啄木鸟。啄木鸟穿着一身花衣裳。它的头圆圆的，嘴巴又尖又硬又长，像一把凿子。尾巴扁扁的，好似一把小刷子。一双爪子又尖又利，能够像钩子一样牢牢地钩住树干。2023-5-1514课文相关素材课文相关素材爱鸟护鸟的宣传语。爱鸟护鸟是人类的美德。鸟儿是人类亲密的朋友，人类是鸟儿信赖的伙伴。同在蓝天下，人鸟共家园。鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。不要让我们的孩子只有在博物馆里才能见到今天的鸟类。2023-5-1515 文章记叙了“我”和母亲坐船去乡下外祖父家途中，“我”运用善于观察的眼睛，捕捉到一只充满灵性的翠鸟捕鱼的过程，字里行间充满了对大自然的热爱之情，表现了人与动物和谐相处的美好境界。2023-5-1517选择恰当的字填在括号里。选择恰当的字填在括号里。夫夫 扶扶 1.那是一位年老的船（那是一位年老的船（）。）。2.我（我（）起那位摔倒的小妹妹。）起那位摔倒的小妹妹。漂漂 飘飘 1.树叶在空中（树叶在空中（）着。）着。2.这是一只（这是一只（）亮的小鸟）亮的小鸟。答案：1.夫 2.扶 1.飘 2.漂