最新部编人教版语文七年级下册第20课《登幽州台歌》课件.ppt

1、登幽州台歌登幽州台歌1.1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌节奏和韵律。有感情地朗读诗歌，感受诗歌节奏和韵律。2.2.品味诗句，理解诗歌中蕴含的哲理。品味诗句，理解诗歌中蕴含的哲理。3.3.把握诗歌内容，体会作者情感。把握诗歌内容，体会作者情感。目目标标导导航航我们先来听一我们先来听一下本文的朗诵下本文的朗诵登幽州台歌登幽州台歌 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！考考 考考 考考 你！你！我知道他字伯玉，是唐代诗人，四我知道他字伯玉，是唐代诗人，四川射洪人，你还知道哪些？川射洪人，你还知道哪些？接下来，就让我们深入了解一下我接下来，就让我们深入了解一下我们射洪的伟大诗人们射洪的伟大

2、诗人陈子昂！陈子昂！陈子昂，字伯玉，唐代诗人，陈子昂，字伯玉，唐代诗人，因曾任右拾遗，因曾任右拾遗，后世称陈拾后世称陈拾遗，他是唐诗革新的前驱者遗，他是唐诗革新的前驱者。他的思想进步而充实，语言他的思想进步而充实，语言刚健而朴质，寓意深远，苍刚健而朴质，寓意深远，苍劲有力，对唐代诗歌影响巨劲有力，对唐代诗歌影响巨大，张九龄大，张九龄,李白，杜甫，白李白，杜甫，白居易到从中受到启迪居易到从中受到启迪了解作者了解作者他少年时轻财好施，慷慨他少年时轻财好施，慷慨任侠。任侠。2424岁举进士，以上岁举进士，以上书论政得到武则天重视。书论政得到武则天重视。后升右拾遗，直言敢谏。后升右拾遗，直言敢谏。曾因

3、曾因“逆党逆党”反对武后而反对武后而株连下狱。其存诗共株连下狱。其存诗共100100多多首，首，其中最有代表性的有其中最有代表性的有组诗感遇组诗感遇3838首和登首和登幽州台歌、登泽州城幽州台歌、登泽州城北楼宴北楼宴等。等。写作背景写作背景 武则天万岁通天元年（武则天万岁通天元年（696696）,契丹李尽忠、孙万荣契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州等攻陷营州.武则天委派武攸宜率军征讨武则天委派武攸宜率军征讨,陈子昂在陈子昂在武攸宜幕府担任参谋武攸宜幕府担任参谋,随同出征随同出征.武为人轻率武为人轻率,少谋略少谋略.次年兵败次年兵败,情况紧急情况紧急,陈子昂请求遣万人作前驱以击陈子昂请求遣万人作前驱以

4、击敌敌,武不允武不允.稍后稍后,陈子昂又向武进言陈子昂又向武进言,不听不听,反把他降反把他降为军曹为军曹.诗人接连受到挫折诗人接连受到挫折,眼看报国宏愿成为泡影眼看报国宏愿成为泡影,因此登上蓟北楼（即幽州台因此登上蓟北楼（即幽州台,遗址在今北京市）遗址在今北京市）,慷慷慨悲吟慨悲吟,写下了写下了登幽州台歌登幽州台歌以及以及蓟丘览古赠卢蓟丘览古赠卢居士藏用七首居士藏用七首等诗篇等诗篇.了解了作者与背景现在了解了作者与背景现在我们一起来了解登幽州我们一起来了解登幽州台歌的词语解释与句解台歌的词语解释与句解词语解释词语解释 幽州：古十二州之一幽州：古十二州之一,现今在北京市现今在北京市.幽州台；即幽

5、州台；即黄金台黄金台,又称蓟北楼又称蓟北楼,故址在今北京市大兴县故址在今北京市大兴县,是燕是燕昭王为招纳天下贤士而建造的昭王为招纳天下贤士而建造的.前：过去前：过去.古人：古人：像燕昭王那样求贤像燕昭王那样求贤若渴若渴、礼贤下士的明君、礼贤下士的明君 后：后来后：后来 来者：后世那些重视人才的贤明君主来者：后世那些重视人才的贤明君主.念：想到念：想到.悠悠：形容时间的久远和空间的广大悠悠：形容时间的久远和空间的广大.怆（怆（chungchung）然：悲伤）然：悲伤,凄恻的样子凄恻的样子.涕：眼泪涕：眼泪.了解了词语的意了解了词语的意思，现在你们知思，现在你们知道了整首诗的意道了整首诗的意思了吗

6、？请同学思了吗？请同学来翻译一下。来翻译一下。同学回答得很好同学回答得很好现在我们一起来朗现在我们一起来朗读这首诗的意思读这首诗的意思见不到往昔招贤的英王见不到往昔招贤的英王,看不到后世求才的明看不到后世求才的明君君.想到宇宙无限邈远想到宇宙无限邈远，我深感人生短暂，我深感人生短暂，独自凭吊，独自凭吊，我涕泪纵横我涕泪纵横凄恻悲愁！（悲伤凄恻悲愁！（悲伤难过难过，潸然泪下！），潸然泪下！）理解了本诗的意思现理解了本诗的意思现在我们来在我们来赏析赏析这首诗这首诗 请同学们小组讨论请同学们小组讨论2分钟，赏分钟，赏析每句话的析每句话的作用以及情感作用以及情感第一二句：前不见第一二句：前不见古人后不

7、见来者古人后不见来者 赏析：诗写登上幽州的蓟北赏析：诗写登上幽州的蓟北楼远望，悲从中来，楼远望，悲从中来，并以并以“山河依旧，人物不同山河依旧，人物不同”来来抒发自抒发自 己己“生不逢辰生不逢辰”的哀的哀叹。叹。语言奔放，富有感染力。语言奔放，富有感染力。在艺术表现上，在艺术表现上，前两句是吊前两句是吊古伤古伤 今，今，写出时间的绵长，写出时间的绵长，同时，诗歌的韵味极强，前同时，诗歌的韵味极强，前两句更是苍劲有力两句更是苍劲有力第三句：念天地之悠悠第三句登楼眺望，第三句登楼眺望，写空间的辽阔无限写空间的辽阔无限第四句：独怆然而涕下！第四句写诗人孤单悲苦第四句写诗人孤单悲苦 的心绪。的心绪。现

8、在同学们已经对这首诗有了一个深现在同学们已经对这首诗有了一个深入的了解，那么，同学们知道入的了解，那么，同学们知道 1“1“念天地之悠悠，独怆然而涕下！念天地之悠悠，独怆然而涕下！”是个什么样的画面？用生动语言描绘。是个什么样的画面？用生动语言描绘。2.2.这两句在这两句在将将人放置广大人放置广大空间上，空间上，有有什么样的表达效果什么样的表达效果？（给同学两分钟？（给同学两分钟小组讨论）小组讨论）1 1、画面：画面：我登上幽州台眺望远方，思我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来；绪万千，想到了过去、现在和未来；看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不

9、到一个能赏识人才的君主，不禁感不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。2 2、营造了一种特殊意境：营造了一种特殊意境：把个人置放到广把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。寂，从而产生一种苍茫的孤独感。整首诗的赏析整首诗抒发了诗人怀整首诗抒发了诗人怀才不遇，壮志难酬的才不遇，壮志难酬的孤孤寂寂之感。之感。前不见古人，后不见前不见古人，后不见来者。来者。念天地之悠悠，独怆念天地之悠悠，独怆然而涕下！然而涕下！学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？登幽州台歌登幽州台歌俯仰古今俯仰古今时间时间的绵长的绵长登楼眺望登楼眺望空间空间的辽阔无垠的辽阔无垠独自凭吊独自凭吊心绪心绪之孤单悲苦之孤单悲苦孤独孤独生之短促生之短促怀才不遇怀才不遇前不见古人前不见古人后不见来者后不见来者不遇不遇（时间）（时间）天地之悠悠天地之悠悠无穷无穷（时空）（时空）悲凉悲凉惆怅惆怅孤寂孤寂生不逢时生不逢时怀才不遇怀才不遇壮志难酬壮志难酬怆怆然然涕涕下下独独板书设计板书设计